小牙齒大有用處。它們是用來吃飯和說話的。吃完食物後，漱口。記得早晚各放壹把牙刷。每天用它來照顧它，少生病才能健康。以下是我為您整理的大班護理牙齒健康教案。希望妳喜歡！
大班關愛口腔健康教案(精選文章1)活動目標:
1，讓孩子認識各種糖果。
2、讓孩子知道保護牙齒，不能吃太多多糖。
要準備的活動
1，小孩帶幾顆糖？
2.老師準備:軟糖、巧克力、奶糖、棒棒糖、棉花糖等糖果。
活動過程
壹、猜謎語引出話題
1，老師出了壹個謎語:紙袋裏有壹個嬰兒，剝下來嘗壹嘗，嬰兒變小了。
2、孩子自由討論猜謎語(糖果)。
3、老師請壹個小朋友吃糖，讓大家感受壹下糖寶寶變小的過程。
二、糖果點名
1.請介紹壹下妳帶的糖果的名稱，比如棒棒糖、椰子糖、水果糖、棉花糖。
2.引導孩子說:妳帶的是什麽糖？(比較軟硬，顏色，形狀，包裝等。)
第三，嘗嘗糖果。
1，孩子自己剝糖，嘗到甜頭，聞到香味。
2.孩子的感受:嘴裏的糖果發生了什麽變化？(較小)
3、老師和小朋友壹起讀兒歌《糖果寶寶》:紙袋裏有壹個寶寶，剝了嘗，寶寶變小了。
第四，擴大教育
1，引導孩子說說吃糖太多的危害:牙疼，長蟲牙，掉牙。
2、如何預防和保護牙齒:引導孩子說少吃糖，不能多吃糖。吃完後漱口。
3.老師:我們剛才吃了糖果。我們該怎麽辦？(漱口)
4.孩子們成群結隊排隊漱口。
大班口腔保健教案(選編二)活動目標:
1，通過活動，讓孩子了解牙齒和牙齒的作用，初步掌握正確的刷牙方法。
2.培養良好的衛生習慣，保護牙齒。
3.培養孩子積極快樂參與活動的興趣。
活動準備:
體驗準備:幼兒每天刷牙。
材料準備:
牙刷、牙杯各壹個(兒童自備牙刷)、牙齒模型壹個、《刷牙歌》磁帶壹盒。
活動流程:
先猜題目。
謎語。
兄弟生來就是白人，整齊的排成兩排。
切菜切肉又快又快，大家都離不開它。
問題:妳能猜出它是什麽嗎？
總結:妳猜對了，是牙齒。今天是9月20日，是全國愛牙日。我們需要了解我們的牙齒和它們的衛生知識。
第二，認識牙齒。
老師播放PPT介紹牙齒，讓孩子知道牙齒是什麽樣子的。
第三，了解牙齒的作用。
問題:我們都有牙齒，那麽牙齒的作用是什麽？
問題:是的，牙齒是用來咬人的。怎麽咬？
問題:妳是怎麽咬掉壹個蘋果的？
請孩子嘗試。
總結:牙齒有很多用途，要好好珍惜。
第四，學會保護牙齒。
1，教孩子用正確的方法刷牙
2.請個別孩子示範刷牙。
動詞 （verb的縮寫）節奏:“刷牙”
大班口腔保健教案(選編三)活動目標:
1，了解蛀牙的原因及其不良後果。
2.觀察齒形的不同。
3.通過小組活動增強孩子的溝通表達能力。
4.學習正確的刷牙方法。
5.了解牙齒護理的方法。
6.培養孩子良好的自理能力。
活動準備:
1，掛圖
2.牙齒模型
3.牙膏，兒童牙刷，成人牙刷，刷毛分散的牙刷(牙刷時間長)
活動流程:
1，老師展示了牙齒模型，引起了孩子的學習興趣。
老師:這是什麽？妳有牙齒嗎？它在哪裏？牙齒有什麽用？
2.老師展開壹張掛圖，講“紅寶石的麻煩牙”的故事。
(1)根據故事和小朋友討論。
老師:露比的牙齒怎麽了？為什麽露比的牙齒會痛？牙疼怎麽辦？
(2)讓孩子分享自己關於牙痛或去看牙醫的感受和相關經歷。
3.老師和孩子們討論蛀牙的原因。
(1)老師:有蛀牙怎麽辦？
(2)讓孩子互相觀察。請張開嘴巴，配合牙齒模型，引導孩子觀察牙齒。
老師:看牙齒的排列和形狀。
老師:妳掉牙了嗎？少了幾顆牙？
老師:讓我們看看誰有蛀牙。妳的牙齒上有食物殘渣嗎？為什麽會有蛀牙？怎樣才能防止蛀牙的形成？
定期檢查牙齒，少吃甜食，多吃有營養的食物，飯後漱口，早晚刷牙。)
(3)老師:很多人都有刷牙的好習慣，但是還是容易蛀牙。這是因為刷牙的方法不對。他們只是隨便刷刷，根本不清潔每壹顆牙齒。
4.介紹壹下刷牙的註意事項。
(1)把事先準備好的各種牙刷拿出來，讓孩子對比。
①牙刷的大小。
②刷毛的材質。
③新舊牙刷。(使用時間)
(2)老師:孩子要使用兒童專用的、易握的牙刷，軟毛牙刷，定期更換新牙刷，保護牙齒。
(3)老師展示掛圖，介紹刷牙的步驟。
(4)拿出牙齒模型進行演示，指導幼兒觀察如何正確刷牙。老師壹邊示範，壹邊提醒孩子們，刷牙沒必要太用力。刷牙的時候壹定要保證每顆牙都能刷到。
5、孩子去實踐。小朋友輪流練習刷牙做牙模，老師進行指導和補充講解。
老師:養成刷牙的好習慣後，孩子要少吃甜食，定期檢查牙齒，飯後漱口，這樣才能保證乳牙的健康。
活動擴展:
很多生活習慣需要老師和家長註意引導，逐步建立。老師可以做壹個潔牙記錄表(附後)和家長壹起監督，讓孩子每天在家堅持刷牙，然後讓家長打個五角星帶到學校給老師看。完成檢查後，老師可以給予適當的鼓勵，讓孩子逐漸養成愛護牙齒的好習慣。
教學反思:
1.活動過程反思:(以下幾個方面是否屬實，要分析是或否的原因，以便總結經驗或提出改進措施)
(1)對兒童發展的反思，這次教學活動的學習內容是非常愉快的，也是兒童容易接受的。有適度的自由空間。能夠與同伴和老師互動，可以在情感、態度、能力、知識和技能上獨立發展。
(3)反思師幼互動，師幼缺乏合作，如果老師能扮演牙醫，讓孩子扮演熊寶寶，教學效果會更好。
2.對活動效果的評估。這次教學活動達到了預期的效果，孩子們對口腔衛生和健康有了壹定的重視。我發現很多孩子都有飯後不用提醒就漱口的習慣，早上檢查牙齒的衛生也改善了很多。
大班口腔保健教案(選編四)活動目標
1.體驗與同行合作完成宣傳冊的成就感。
2.可以使用圖片、符號等。來表達保護牙齒的方法。
3.能夠獨立與同行合作，策劃宣傳冊內容，共同完成宣傳冊。
要準備的活動
經驗準備:懂得保護牙齒。
課件準備:《護齒》組圖；“宣傳冊”圖片。
紙質教具:護齒器。
材料準備:彩筆、黑色勾線筆、白紙。
活動過程
首先展示組圖，讓孩子們談談保護牙齒的方法。
-我們牙齒的功能是什麽？
-我們應該如何保護我們的牙齒？
第二，展示圖片，引導孩子理解宣傳冊的內容和功能
1.鼓勵孩子自由討論。
2.展示圖片“小冊子”，引導孩子理解小冊子的內容和作用。
第三，引導孩子討論宣傳冊的內容/表達方式，分工合作。
1.把孩子分組，4-5個孩子為壹組。
2.鼓勵孩子討論小冊子中的內容和表達方式，並獨立分工。
四、分發教具和繪畫工具，鼓勵幼兒合作完成小冊子。
1.孩子們合作完成小冊子，教師巡回指導。
2.孩子們介紹和交流小組作品。
大班護理口腔健康教案(選編五)活動目標:
1.了解牙病的壹般原因，知道如何保護牙齒。
2.能夠主動與同行交流，按規則分享。
3.我對探索如何養成良好的習慣使我的身體健康感興趣。
活動重點:了解牙病的壹般病因，知道如何保護牙齒。
活動難點:能夠主動與同伴交流，按規則分享。
活動準備:保護牙齒的兒歌和視頻；小組討論後演講者使用的手勢。
活動流程:
壹，對話導入
小朋友，覺得牙齒健康的請舉手？個人回答:健康的牙齒是什麽樣子的？
2.牙齒不健康的孩子請舉手。個人回答:牙齒怎麽了？
二、基本環節
1，說說妳知道的牙病病因。
2.如何保護牙齒？(八人壹組，五組小朋友討論。小組推薦壹個孩子發言，發言人要帶個牌子，分享小組討論的結果。)
3.五組代表發言，大家都在聽。
4.看完護齒專題片，老師和孩子們壹起總結:從養成刷牙的習慣、少吃甜食、晚上刷牙後不吃食物、不挑食、經常運動、補鈣等方面保護和保養牙齒。(老師的簡筆畫板書小技巧，總結。)
第三，結語部分
1，學習童謠，鞏固牙齒保健知識。
2.希望孩子從今天開始懂得定期檢查牙齒，在生活中養成愛護牙齒的習慣。每個人都有壹口健康的牙齒。