1，炫耀的心理動機
雖然今天的奢侈品消費有社會階層之間的溝通和融合，但大學生倡導奢侈品消費的初衷仍然是“炫耀”，仍然是大學生展示自己背景、家庭經濟實力、社會關系和社會地位的重要手段。
2.歸屬感的心理動機。
消費是大學生渴望屬於有錢學生群體的標誌。他們努力保持壹種奢侈的狀態，以獲得與群體溝通、交流、分享的平等權利，從而表現出他們在價值取向、審美趣味、思維方式、行為習慣、生活方式、評價體系上的相似性，以及其他學生群體所不具備的文化特征。
3.社會交往的心理動機
當代大學生非常重視社會活動，這是獲得和諧的人際關系、社會感情和社會認可的心理需要。比如大學生要談戀愛，要參加各種聚會活動，要面向社會，為自己角色的轉變做好準備。這種消費有助於大學生塑造美好的外貌形象，提升個人氣質，展現不凡的個性特征。
引導大學生樹立正確消費觀的途徑:
1.加強對大學生消費心理和行為的調查研究。
在思想理論課教學中，要大力倡導調查與理論教學相結合的科學方法，使理論教學真正擺脫空洞的說教。今後要關註和加強對大學生消費狀況的關註，註意在研究他們的消費心理和消費行為中發現和解決問題。
2.教育學生樹立艱苦奮鬥、勤儉節約、科學消費的意識。
引導他們在考慮個人消費時不忘光榮傳統，進行科學規劃和安排，使個人消費標準與家庭情況相適應。當然，在社會主義市場經濟條件下，從不斷促進社會經濟發展和繁榮市場的角度出發，鼓勵人們積極合理消費是必要的。
3.培養和增強大學生的財商。
所謂財商，是指壹個人的財商，即對金錢的理性認識和運用。財商是現代社會不可或缺的三大素質，與智商、情商並列。財商主要包括兩個方面:正確認識貨幣及其規律的能力；正確使用金錢和金錢規則的能力。