作為父母，雖然不壹定要讓孩子做遍天下兄弟，但至少要讓孩子有自己的交際圈和小夥伴壹起成長。如果孩子從小缺乏好朋友，就會變得自卑、敏感，這對孩子的心理健康發展極為不利。
為什麽孩子不受歡迎？
為了找出原因，首先要分開來看問題。總的來說，有兩類兒童沒有被懷疑:
第壹類:孩子不受同齡人歡迎。
孩子不受同齡人歡迎，可以分為四種情況:
情況壹:孩子在某些方面比較弱，導致不受歡迎。
“我能和妳壹起玩嗎？”
“不行，妳跑得太慢了。”
我和妳在壹起都沒贏過。
如果孩子不擅長某件事，會導致他無法和孩子快樂地玩耍。這種情況下，家長可以針對孩子的缺點進行專項訓練。如果訓練不能改變現狀，他們可以引導孩子揚長避短，挖掘新的優勢。比如“妳乒乓球打得不好嗎？”妳為什麽不叫幾個朋友壹起打乒乓球呢？"
是的，我要去找皮皮。
解決方案:
方法壹:針對不足進行訓練。
方法二，挖掘孩子其他方面的優勢。
情況二:孩子不存在某壹方面能力弱的問題，但仍然無法融入群體。
有些孩子沒有上述情況，只是和大家相處不來。這種情況是因為參加集體活動的孩子太少造成的，解決這個問題其實很簡單。
解決方案:
方法壹:多帶孩子參加親子活動。家長壹定要帶著孩子積極參加學校組織的各種活動。只要孩子有更多的時間和同學相處，總會交到幾個好朋友，建立自己的交際圈。
方法二:孩子組成社交圈。父母也可以通過尋找分享共同興趣的方法來幫助孩子形成社交圈。
情況三:有些孩子性格和興趣獨特，喜歡獨處。
有的孩子天生喜歡獨處，有的夥伴不和她壹起玩，她不會覺得失落。那麽父母就沒有必要強迫孩子和別人壹樣。俗話說，龍有九種，各有不同。沒有必要抹殺孩子獨特的個性。
解決方法:如果孩子喜歡獨處，請尊重他們獨特的個性。
情況4:孩子做出不受歡迎的行為。
有些孩子不受歡迎是因為他們經常有壹些不受歡迎的舉動，比如:
孩子是老師的爪牙，喜歡打小報告。
壹個不懂分享的孩子，有點自私。
孩子們喜歡貶低和嘲笑別人，
孩子們喜歡用拳頭解決問題。
面對以上問題，家長要明白，孩子做這些行為的心理動機不壹定是壞的。畢竟孩子還小，很多事情都不知道怎麽妥善處理。
1.孩子們貶低和嘲笑別人。這種情況可能也是為了幫助自己的朋友，也是出於正義感看到自己的朋友被欺負到搬弄是非，卻不知道這些行為會招致同學的反感。如果家長不糾正，孩子很可能會惹很多麻煩。
面對這種情況，家長首先要做好打持久戰的心理準備，因為有些問題不是壹次兩次就能解決的。對於喜歡打小報告的孩子，家長不妨默契配合，讓孩子設身處地，以其人之道還治其人之身，感受他人的情緒。
下面的例子是壹部雙簧戲。
唐唐通常有打小報告的習慣。這壹次，她已經因為打碎了家裏的花瓶受到了奶奶的懲罰，但是她害怕爸爸發現後會再次懲罰自己。
糖糖對媽媽說:“媽媽，妳能不告訴爸爸嗎？”"
媽媽:“好”。回國後。
爸爸:“糖果，妳太調皮了，打碎了奶奶的花瓶。”
這時，唐唐的母親抓住機會，引導她的孩子換位思考。
媽媽:“媽媽告訴妳妳開心嗎？”"
糖糖:“嗯，不開心”
媽媽:“那妳想想。妳總是告訴老師妳的同學。妳的同學會開心嗎？”"
甜甜:“嗯，沒有”但是但是他們就是做錯了。"
媽媽:“那妳直接告訴他們吧。為什麽要告訴老師？”
糖糖:“媽媽，我懂了”。
2.孩子不懂分享。家長也可以買孩子愛吃的食物。當他的臉被吃掉的時候，當他看到自己的情緒發生了變化的時候，他就可以抓住機會，引導孩子明白為什麽要學會分享。
3、面對愛舉報的孩子。可以通過以其人之道還治其人之身來引導孩子改掉不受歡迎的行為。
4.孩子們喜歡嘲笑和貶低別人。以上方法不適合。如果父母嘲笑孩子，貶低孩子，很可能會傷害孩子的自尊心，不利於孩子的成長。面對這種情況，爸爸媽媽可以分別扮演兩種不同的角色。
比如糖糖這次數學成績還可以，但是因為在壹個很簡單的問題上做錯了，沒有拿滿分，糖糖爸爸打算借此機會讓喜歡嘲笑別人的糖糖感受壹下嘲笑帶來的傷害，所以爸爸來演諷刺者，媽媽來演中肯的。
爸爸先出現了:“哦，哈哈，這麽簡單的問題妳都搞錯了。妳真蠢。”
“我不喜歡爸爸。”
然後我媽出現了:“我因為不小心犯了錯，是不是很可惜？”但是每個人都會犯錯，所以下次要註意。"
下次我會拿滿分。
壹個用諷刺的方式評價孩子，壹個用中肯的方式評價孩子，讓孩子經歷同樣的事情。有兩個不同的版本。在這個過程中，可以引導孩子理解哪種說法更容易被接受。
“爸爸那樣說妳，妳開心嗎？”
“妳開心，媽媽說得好。”
“之後妳也要找像妳媽媽壹樣做錯事的同學談談。”
哦，我明白了。
那些事後玩世不恭的人，壹定要給孩子正確的引導，否則孩子效仿嘲諷，會適得其反。
解決方法:家長引導孩子理解不同角色與他人的交流方式。
5.喜歡用拳頭解決問題的孩子。壹般都是男生，每個班總有壹兩個來解決這個問題。家長不要壹味打罵孩子，要耐心詢問孩子打孩子的原因，疏導孩子的情緒，指出孩子的不當行為。鼓勵他下次友好地和同學交往。
解決方法:面對喜歡打人的孩子，找出打人的原因，糾正不當行為，鼓勵大家友好交流。
需要註意的是，以上方法都不能經常使用，但要註意效果。
其實讓孩子在家裏受點委屈也沒什麽，總比讓孩子在家裏成為“靶子”好。
第二類:孩子不受大人歡迎。
至於孩子不受大人待見，這種情況不多，即使有，也都是孩子調皮不禮貌造成的。面對這個問題，父母壹方面要管住孩子，另壹方面也需要和別人溝通，得到原諒和理解。
最後，我們來分情況，總結不同問題的解決方法。
第壹，孩子某壹方面的能力較弱，可以針對不足進行訓練，或者挖掘孩子其他方面的優勢。
第二，孩子無法融入群體。建議家長積極參與親子活動，幫助孩子形成社交圈。
第三，對於喜歡獨處的孩子，要尊重他們獨特的個性。
第四，喜歡舉報，自私自利的孩子，可以以其人之道還治其人之身，糾正自己的行為。
5.對於喜歡貶低和嘲笑別人的孩子，家長可以進行角色劃分，引導孩子理解與人交往的方式。
6.對於喜歡打人的孩子，家長要找出打人的原因，鼓勵他們友好地與人交往。
當然，每個孩子都不壹樣。希望這些措施能起到拋磚引玉的作用，幫助家長們想出更多的好辦法，讓孩子在正常的人際環境中健康成長。