教學任務
教給學生系統的科學知識，培養學生形成基本的技能和技巧，開發學生的智力和能力。
培養學生具有堅定正確的政治方向、辯證唯物主義的世界觀和* * *唯物主義的道德品質。
使學生正常發展，健康成長。
培養學生正確的審美觀和感受美、欣賞美、創造美的知識和能力。
使學生掌握現代工農業生產的基本知識，學會使用基本生產工具的技能。
要高質量、高效率地完成上述任務，壹個至關重要的方面是遵循教學規律，處理好間接經驗與直接經驗的關系，傳授知識與提高思想覺悟的關系，傳授知識與開發智力的關系，發揮教師的主導作用，調動學生的積極性和自覺性。
教學第壹
數學在人類文明的發展中起著非常重要的作用，推動了巨大的科技進步。但在歷史上，受限於技術條件，基於數學推理和計算的預測往往需要很多年才能實現。數學給人類生產生活帶來的好處很容易被忽視。20世紀，特別是20世紀中葉以後，科學技術發展到了這個階段:數學的理論研究和實際應用的時間差大大縮短，特別是目前，隨著計算機應用的普及、信息的數字化和信息渠道的大規模網絡化，基於數學的創造性思想已經到了可以立即得到檢驗和實施的地步。數學技術將是應用最廣泛、最直接、最及時、最有創造性和最重要的實用技術。