很多人無法勝任某項工作，不知道如何提升自己。？研究表明，不能勝任某項工作的人高估了自己的能力，他們沒有感覺到自己的表現與實際要求之間的差距，因此他們沒有感覺到需要努力提高。正是因為這種虛假的自信，這些學生不太可能改變自己的習慣。？
02想象的事物
我們可能會誤以為有這樣壹種情況，壹個人先想象出壹件事，然後再去詢問這件事。有時他們傾向於相信它真的發生了——這被稱為“想象膨脹”。比如問成年人“妳曾經用手打破過窗戶嗎？”他們很可能認為他們有，因為他們知道打破窗戶的真實場景。似乎是問題本身先讓他們產生了想象，然後想象這種行為帶來了壹種結果，這讓他們更傾向於相信確實發生了。
03“提示”容易記憶。
暗示的東西會被人記住，而明說的卻不會。文學作品就是壹個很好的例子。比如關於殘疾女孩海倫·凱勒的壹段話，很多人看了之後誤以為出現了“聾啞盲”這幾個字。但是另壹段，內容基本和這壹段壹樣，只是把女孩的名字改成了卡羅爾·哈裏斯，看了的人不會犯上壹組的錯誤。
04“知識詛咒”
當其他人在學習我們已經知道的東西，或者做我們熟悉的事情時，我們往往會錯誤地判斷他們需要更長的時間。這種錯覺被心理學家稱為“知識詛咒”。老師們通常都會受到這種錯覺的影響——認為微積分非常容易的老師，在面對初學這門學科或者學不好這門學科的學生時，往往不能站在學生的角度考慮問題。老師也不懂:“這麽簡單的問題妳怎麽就不懂呢？”這位教授認為她的學生能夠輕松理解復雜的課程，因為在她看來，這些都是極其基礎的。這也是壹種元認知錯誤，是對她所知道的和她的學生所知道的匹配程度的誤判。？
重復多次的謊言可能會被當真。
在政治上，有壹個臭名昭著的“彌天大謊”伎倆——即使是彌天大謊，被重復後也會被當作真理接受。？原因是某個信息被重復後，那些聽起來很熟悉的描述會給人壹種認識感和錯覺。