幼兒園大班語言活動計劃1
活動目標:
1.試著用排除法提問，收集信息，尋找答案。
2.感受故事的樂趣，理解貝克漢姆的堅持。
活動準備:PPT課件
活動重點(難點):學會提出問題，收集信息，通過排除法尋找答案。
活動流程:
首先介紹人物，引出主題:
貝克漢姆是壹只小狗。他的腦子不太好。他喜歡到處埋藏他的財寶。但是它忘記了它被埋在哪裏。壹天，貝克漢姆在花園裏嗅來嗅去，到處尋找他的寶藏。
猜猜貝克漢姆的寶寶是什麽？妳有寶藏嗎？這是什麽？
總結:有些寶藏很值錢，有些則很普通。關鍵是他們對妳有用。如果妳需要它們，它們就是妳的財富。
二、享受故事，遊戲體驗:
1，欣賞第壹段故事(開始~這裏應該有我的寶貝)
2、九宮格遊戲——尋找寶貝遊戲規則:問3個問題，獲得相關線索。問題結束了，找到藏孩子的地方就是勝利。
總結:當我們壹下子找不到答案的時候，可以提出問題，排除壹些錯誤的答案，這樣就更接近正確答案了。
3、互動遊戲——找寶貝遊戲規則:請幾個孩子提問，寶貝藏在其中壹人手中。其余的孩子可以問3個問題來獲得相關線索。問題結束，找到寶藏的人獲勝。
4.欣賞故事第二段(他使勁往外拉~我只是在找我的寶貝)提問回顧故事:貝克漢姆挖到了什麽？貝克漢姆堅持不懈挖寶的結局會是什麽？
5.享受故事的結局:妳看，我們的貝克漢姆買了整整壹車好吃的。於是他邀請朋友們共享壹頓美妙的晚餐，再也不會有人挨餓了。
三、獨立思考，引領閱讀:
貝克漢姆成功了嗎？執著的貝克漢姆得到的不僅僅是壹根骨頭。
幼兒園大班語言活動計劃2
教學目標:
1.了解故事，進壹步了解月亮的變化過程，知道月亮每天都在變化。
2.學習故事中優美的語言，根據故事發展豐富的想象力。
準備:
月亮變化圖4張，衣服圖3張。
紙、剪刀、膠水、蠟筆、馬克筆等。
流程:
1.談話引出了月亮做衣服的話題。
(1)通過猜謎語介紹活動。
老師:有時像盤子壹樣圓，有時像船壹樣彎。這是什麽？晚上擡頭看看天空。(月亮)
(2)老師:冬天了，天冷。人們穿上厚衣服。月亮老師也覺得冷，想做壹件衣服。妳認為月亮老師應該做什麽樣的衣服？兒童討論
2.組合圖片，分段欣賞故事。
(1)老師講第壹段。
問題:a，唉，為什麽裁縫做的衣服不能給她穿上？因為她長胖了壹點，像壹把彎曲的鐮刀。
b，我該怎麽辦？孩子回答。
(2)老師講第二段。
問題:a .她這次能再穿上裁縫給她做的衣服嗎？(不能)
b，唉！到底是怎麽回事？(月亮老師又胖了，彎得像條船)
(3)老師講第三段。
問題:a .月亮姑娘這次能穿上新衣服嗎？(不能)為什麽？(因為她又長得像圓盤了)
b，裁縫會再給她做衣服嗎？(不是，因為她的身材不準確)
c、為什麽她的身材不準？(因為她每天都在變)
老師:我們今天學的故事的名字叫“月亮姑娘做衣服”。那我們再來欣賞壹下這個故事吧。
3.結合圖片，完整地欣賞故事。
問題:月亮女孩是怎麽變的？引導孩子學習月亮的單詞和表達方式，如細而彎如眉，彎如鐮刀，彎如船，圓如盤。
4.給月亮女孩做衣服。
(1)老師:原來月亮姑娘每天都在變。平時我們小孩子也可以觀察月亮的變化。現在月亮姑娘還沒有穿上適合自己的衣服。她晚上出來會冷的！如果請妳做裁縫，妳會給月亮女孩做什麽樣的衣服？兒童回答
(2)孩子做衣服，老師指導。
(3)讓孩子介紹自己的衣服。
幼兒園大班語言活動計劃3
教學目標:
1，了解故事信息，知道微笑能給人帶來快樂。
2，探索多種方式讓大家開心，懂得關心他人，萌發愛心。
教學重點:理解故事素材，知道微笑能給人帶來快樂。
教學難點:知道只要有愛就可以不顧自己的潛力去幫助別人。
教學準備:壹個信封(內含蝸牛微笑卡)、微笑卡、多媒體課件。
教學過程:
第壹，進口。
這壹天老師很開心，因為這壹天很多老師和我們壹起上課。妳開心嗎？我收到了壹封非常個性化的信。看:是小蝸牛發來的，收信人是壹個大班的孩子。小蝸牛會給我們寫什麽？妳想明白嗎？讓我們打開它。
蝸牛為什麽給我們發微笑卡？妳壹定很想明白，那我們來聽壹個故事。聽完這個故事，妳就明白了。這個故事的名字叫做微笑。(出示生詞卡:微笑)教師引導幼兒壹起讀故事名“微笑”。
二、基礎部分
(1)老師再講壹遍故事。
(2)講完故事後提問:
1.動物們為他們的朋友做了什麽？
2.鳥類是朋友？(唱歌)
3.猴子是朋友？(摘香蕉)
4.兔子是給朋友的-？(送信)
5.蝸牛送給朋友-？(微笑)
6.蝸牛為什麽要給大家發微笑卡？
(3)微笑傳遞快樂，探索各種帶來快樂的方式。
(展示課件給孩子看)
1.照片上的人呢？(大家都在笑)
2.猜猜他們為什麽都在笑？
老師:微笑能讓人快樂。現在請在課堂上把妳的微笑給妳的好朋友和老師！
剛才，我們把微笑給了我們的好朋友和老師。他們非常高興。除了微笑，還有什麽能讓朋友開心？(孩子們討論如何讓朋友開心)
第三，結語部分
1，兒童畫
老師:孩子們想了很多辦法讓他們的朋友開心。現在，請畫出妳們的笑臉並送給妳們的朋友，好嗎？(演奏《歡歌笑語》)
2.教師總結
在這壹天，所有的孩子都明白，幫助別人，為別人做事是壹件非常幸福的事情，我覺得孩子們在這壹天的笑容是那麽的甜蜜。讓我來幫妳，拍下妳的微笑，讓更多的人看到我們的照片和我們的微笑，他們會很開心，好嗎？
幼兒園大班語言活動計劃4
設計意圖:
大綱指出:“語言能力是在運用的過程中發展起來的，而發展兒童語言的關鍵是創造壹種環境，使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並得到積極的回應。《果醬屋》用他生動的圖片為孩子們創造了壹個輕松的談論環境。此外，故事中提到的所有東西都能被孩子理解和接受，過程中情節的發展符合孩子的智力發展和大班幼兒的語言習得水平。也正因為如此，我大膽決定開展果醬屋的教學活動。
壹.活動目標
欣賞故事，感受果醬屋對故事的興趣。
我喜歡並努力去編故事的結局，我也願意和同伴壹起學習編故事。
第二，活動既重要又困難
重點:了解作品的故事，以及房子為什麽會變色。
難點:鼓勵孩子大膽想象，繼續編故事。
三、活動準備:
字卡——小房子；
壹張背景圖，熊哥哥和熊哥哥的照片；
壹首快節奏的音樂；
壹張畫紙，上面印著小房子的輪廓，壹人壹張；
蠟筆14盒，7張桌子。
熟悉不同顏色的果蔬醬和不同風格的房子。
四、活動流程:
(1)展示小房子，引出話題。
我們生活的周圍有很多房子。有沒有妳覺得特別有意思或者印象特別深刻的房子？
(2)展示背景圖，邊講邊提問。
1.放圖“熊哥”。這是我的朋友熊哥哥。他在森林裏發現了壹所有趣的房子。我們去看看吧。
2.邊講邊提問:
小房子的味道可能是什麽？
熊哥哥發現的房子和我們平時看到的壹樣嗎？有什麽不同？
(3)讓孩子畫，猜。
房子接下來會變嗎？
會變成什麽好吃的醬？誰來帶？
(4)老師完整講述故事。
熊哥哥來看熊哥哥。房子的顏色又變了。發生了什麽事?
接下來會發生什麽？
(5)請個別小朋友根據自己的畫繼續系列，結束活動。
幼兒園大班語言活動計劃5
活動目標
1.學習詩歌素材，理解詩歌中奶奶說的“這拌黃瓜吃起來香”的含義，感受作品中幸福的家庭關系。
2.動情地背詩，知道長大了要幫家裏做力所能及的事。
3、認識單詞:奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、嘴巴、個人。
要準備的活動
1，童書。
2.老師自制單詞卡:奶奶，爺爺，媽媽，爸爸，嘴巴，嘴巴。
活動過程
首先老師唱生日歌，介紹主題。
問題:孩子們，我們什麽時候唱這首歌？妳喜歡生日嗎？為什麽？
第二，老師讓孩子打開童書，引導孩子觀察並說出童書中的信息。
提問:
1，小朋友們，看壹看，圖中有誰？他們在做什麽？
2.今天是誰的生日？妳怎麽看出來的？
第三，老師背詩，孩子充分欣賞。
討論:
1.丹丹奶奶生日，爸爸媽媽爺爺忙著做什麽？丹尼在做什麽？
2.如果妳奶奶過生日，妳會怎麽幫忙？
第四，孩子看圖，跟老師輕聲背詩。
討論:奶奶嘗黃瓜的時候說了什麽？為什麽這麽說？
第五，背詩。
1，小朋友用手指讀詩。
2.以群眾、團體、個人的形式朗誦詩歌。
六、引導孩子認識遊戲中的單詞:奶奶、爺爺、媽媽、爸爸、嘴巴、個人。
遊戲名稱:指向老五。怎麽玩:老師拿著字卡，用手摸孩子的頭，說:“點壹，點二，點三，點四。是他指向第五個。”壹個壹個摸，直到第五個，讓他站起來認壹個字卡。
七。討論:
兒歌裏的“我”長大了，關心大人，幫助大人。妳會為妳的家庭做什麽？
活動結束了。
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