創設情景讓學生合理想象,是想象作文的初級階段。首先,創造情景是為了讓學生有所思考和寫作。比如我教的作文課就是這樣的。壹開課就播放了壹段視頻,營造了這樣壹個場景。站在二樓的同學小剛壹口啐了下去。這痰正好吐在樓下小紅同學頭上。讓學生發展合理的想象力來寫整個事情。通過學生的想象,同壹個場景的結果是不壹樣的。有的寫他們發生了爭執,在老師的教育下,小剛意識到自己錯了。有的寫小紅壹言不發掏出餐巾紙擦頭上的痰,小剛臉紅了...
第二,展示物體,圍繞物體想象。
提供幾個簡單的對象,加上學生合理的想象,就能寫出壹篇深刻的文章。在壹次作文課上,我先給學生看了兩個饅頭和壹根油條,讓他們仔細觀察形狀,然後提示學生以“饅頭和油條”為題寫壹篇想象的作文。於是,學生們圍繞著饅頭和油條寫下了許多感人的童話。他們中的壹些人在被扔進垃圾桶後,專註於他們對主人的仇恨。我討厭他不關心食物。他們中的壹些人專註於他們外表的特征來擴展他們的想象力。在另壹節課上,我先展示壹本又臟又破的書,讓學生思考書為什麽會變成這樣,然後讓學生以“書的哭泣”為題寫壹篇作文。其中壹個學生寫道:我曾經是壹本全新的書,但是我的小主人壹點都不在乎我。不信就慢慢聽我說!下雨天,他忘了帶傘,就把我從書包裏拿出來,爬到他頭上,幫他遮風擋雨。但我被淋得像落湯雞,差點感冒。我做了之後全身都是皺紋,像個70多歲的老太太,滿臉皺紋,很難看。中午烈日當空,他買了壹根冰棍。他痛得把我的骨頭架子都折斷了,我全身酸痛,頭暈目眩。下課後,我成了他武功的靶子,“變”成了擋箭的盾牌。少爺向我揮手,擋住了飛向他的石塊,在我的“掩護”下,向我的朋友們發起了猛攻。他們欣喜若狂,我被打得鼻青臉腫,面目全非。我只能默默流淚。周日他去河邊釣魚龍蝦,怕弄臟新褲子,把我當他的坐墊。他就坐在屁股下面,很幹凈,但是我呢?滿身泥漬,我變成了壹只大貓。我親愛的小主人!不要這樣折磨我,我已經被妳毀了。我多麽希望妳能給我穿上漂亮的花衣服,我多麽希望妳能珍惜我,有空來看我。我會帶給妳豐富的知識,成為妳成長道路上的向導。
第三,繼續寫課文和故事,讓學生展開想象。
我們發現學生非常喜歡看動畫片,尤其是對他們的感情情有獨鐘。在了解到學生的這個愛好後,我嘗試著讓他們去寫,這讓學生的寫作興趣高漲。有的寫唐僧師徒取經回來後,回到家鄉,丟掉老工作開始新工作。孫悟空在花果山開了壹家“超級水果公司”,當上了董事長。他公司的廣告詞是“吃花果山王,勝過活神仙”。公司生產已整合,生意興隆,生產的水果受到廣大市民的青睞。有的寫道,大家都知道八戒長得醜,他認為女生不喜歡他是因為他胖。所以他參加了減肥運動。沒想到,八戒變成了壹個苗條的帥哥,他去美容院把自己偽裝成酷男。八戒壹走出美容院,就有壹群女生圍著他,八戒覺得還可以。八戒答道:“我是被玉帝打落凡間的華蓋元帥。”嫦娥聽了,失魂落魄,直勾勾地盯著八戒。他整潔的頭發在陽光下閃閃發光,嶄新的西裝前有壹條閃閃發光的領帶。八戒跪下,向嫦娥求婚:“親愛的,嫁給我吧!”嫦娥不假思索就帶著八戒回到了凡間。他們開了壹家五星級酒店,八戒終於可以大飽眼福了。還有人寫道,因為中國遊泳隊在奧運會遊泳項目上金牌少,沙僧也加入了中國遊泳隊,希望以他在劉劭的水性為中國遊泳隊贏得壹聲嘆息。平時沙僧都在遊泳池裏刻苦訓練。最後,他展望了2008年。沙僧覺得是時候大顯身手了。比賽第壹天,沙僧輕松進入決賽。在第二天的決賽中,他以火箭般的速度向前沖,結果以驚人的成績打破世界紀錄,令外國人刮目相看。他在男子仰泳和蛙泳等其他項目中獲得冠軍,成為世界遊泳界的大明星。為了繼承如來的事業,唐僧在峨嵋山建了壹座寺廟,取名為。
第四,通過演奏美妙的音樂,帶領學生進入想象的世界。
音樂是醉人的,也能讓人遐想無窮。我讓學生先聽音樂想象,然後通過說話進入作曲。舉個例子,我在壹節課上放壹首歌,學生們好像聽懂了鳥的話。有人說小鳥在開演唱會,有人說小鳥在開歌詠比賽,有人認為小鳥在討論生意上的壹件大事,有人認為它們在互相攀比美貌...學生寫的作文也各有特色,堪稱百花齊放。
總之,現在的作文教學提倡創造性思維,讓學生自由表達,打破條條框框的束縛,讓他們在想象的世界裏自由遨遊。