關鍵詞:校車，某小學三年級。
這篇文章適合:小學三年級。
作文來源:
這篇作文是關於小學三年級的500字左右。題目是:《如果我們有壹輛神奇的校車》。歡迎大家踴躍投稿。
如果我們有壹輛神奇的校車，
-閱讀神奇校車-有趣的食物鏈
最近看神奇校車很受小朋友歡迎，我兒子也不例外。於是我老公上次出差回來就給他兒子買了魔法校車第二輯，第二輯壹* * *六本。我們把它放在書角最容易拿到的位置，因為我兒子每天都在書架下面選書。現在每天看到兒子在書角選書，是我最大的享受。看得出來，他自己也很享受這個過程。他不止壹次感嘆。是啊！我們的家雖小卻整潔溫馨，尤其是圖書角的設立，不僅增添了書香氣息，也讓家長和孩子睡前的閱讀時光成為壹天中最快樂的時光。兒子今天選擇看的書是《神奇校車——有趣的食物鏈》，我們的快樂閱讀開始了:
今天是我們班課外考察的日子。弗裏斯小姐讓我們兩人壹組寫壹份報告，每組要帶兩種生活在海邊的相互依存的生物。菲比和拉爾夫帶來了黃色的氣球和沙丘草。拉爾夫說，黃色的氣球是太陽，太陽使草生長。旺達帶來了貽貝，蒂姆帶來了貽貝生長的礁石。
說到這裏，兒子突然說:“媽媽，妳看，弗裏斯小姐穿的衣服上有大海、海浪、船錨和方向盤！””我回答，“難怪妳們都喜歡看神奇的校車。它的屏幕設計也很漂亮，弗裏斯小姐的衣服很有想象力！妳要註意了。故事講完了，我想問妳關於食物鏈的問題！"兒子自信地說，"沒問題，媽媽，快讀吧。"
菲比和拉爾夫、旺達和蒂姆都帶來了相關的東西，但凱莎·羅絲·塞伯特把她的作業忘得壹幹二凈。凱莎·羅絲·塞伯特喊道:“我午餐只帶了浴巾和金槍魚三明治！”“還有她的搭檔阿諾德，忘記了他只帶了泳褲和壹條毛巾，他的腳上踩了很多綠藻。凱莎·羅斯·塞伯特看著他手裏的金槍魚三明治妳只能用妳所擁有的。”克莎·羅絲·塞伯特盯著阿諾鞋子上的綠藻說道，“金槍魚三明治和綠藻有什麽關系？想想吧。"
兒子也很擔心，說:“是啊！金槍魚和綠藻有什麽聯系？我擔心他們兩個！”我能看出我的兒子被這個故事深深吸引了。
這時，弗裏斯小姐興高采烈地說，“凱莎·羅斯·塞伯特和阿諾，給我們講講妳們的海灘協會吧！”
兒子聽了這句話，突然從坐著的地方倒在床上，緊張地說:“啊！我擔心的事情終於發生了。”
柯沙羅斯·塞伯特站了起來。“嗯...阿諾德和我帶來了這種營養豐富的金槍魚三明治和……”凱莎·羅絲·塞伯特喝了壹口水，抓起阿諾黏糊糊的鞋子。“還有這些可愛的綠藻！”我們都屏住呼吸，等著看弗裏斯小姐會說什麽。
我兒子滑出床，屏住呼吸。
弗裏斯小姐笑了:“太有想象力了！繼續。”這時，汽車響亮的喇叭聲打斷了弗裏斯小姐。“對不起，請帶著這個想法。我們要進行課外調查了！”
兒子松了壹口氣，說:“太好了，神奇校車來了。我想知道他今天會變成什麽樣子。”我問:“首先會是什麽樣子？”兒子想都沒想就說:“去海邊當然會變成船！”"我翻到下壹頁神秘地給他看，兒子跳了起來:"哇！太帥了，神奇的校車變成了海豚，鉆到了海底。“我也驚嘆於作者的想象力，我們的興趣大增。
我們潛入海中，看到到處都是海藻。“那些布滿尖刺的漂亮石頭是什麽？”
“它們是動物——海膽！”
還沒等我讀下壹句，兒子就迫不及待地說:“海膽吃海苔。”然後自己讀:這時，壹只海獺遊了過來。“海獺吃海膽，海膽吃海藻。”弗裏斯小姐說，“看到其中的聯系了嗎？”柯莎·羅絲·塞伯特突然發現校車外面有很多漂浮的綠藻。
這時，弗裏斯小姐按了壹個按鈕，突然，我們縮了壹下。“走吧！”她喊道:“我們現在和綠色浮遊植物壹樣小。”
兒子讀到這裏，我說:“妳看，弗裏斯小姐的衣服變了，上面的圖案好漂亮。”兒子看了看說:“媽媽，那是海星和貝殼的圖案。媽媽，讀壹下。我喜歡聽妳的故事。妳看，他們都變得這麽小了。”
“看著我！”多羅西壹邊騎在浮遊植物上壹邊喊道。這時，壹個比我們大很多的生物漂過來，吃了她腳邊的浮遊植物。多羅西大叫，“啊！大家小心！我們的大小正好可以成為別人的午餐。”
幸好神奇的校車及時趕來，用網把我們撈了上來。“大家都上車！”弗裏斯小姐喊道。“我們變大吧！”阿諾德懇求道。“說變就變！”弗裏斯小姐回答道。隨著壹個旋轉，每個人都發出嘶嘶聲，就像那個只想吃我們的生物壹樣大。
弗裏斯小姐說這種生物叫做浮遊動物。王大指著壹條對我們來說很大的魚問:“那是什麽怪物？”“旺達，那是鳀魚。”
柯莎·羅斯·塞伯特盯著三明治。“阿諾，我還是不明白。金槍魚三明治和妳鞋子上的綠藻有什麽關系？”她問。阿諾德聳聳肩說:“金槍魚就是金槍魚！”柯沙羅斯·塞伯特眼前壹亮，“明白嗎？阿諾德，這就像壹條鏈子。藻類是浮遊植物，浮遊植物被浮遊動物吃，浮遊動物被鳳尾魚吃，鳳尾魚被更大的魚吃，比如金槍魚！阿諾德向窗外望去，喊道。
兒子認真地聽完了這段話，他松了壹口氣說:“凱莎·羅絲·塞伯特和阿諾終於可以交報告了。”然後他趕緊翻到下壹頁，喊道:“不，媽媽，神奇校車被壹條大魚吃了。”
弗裏斯小姐，打開燈。“同學們，”她說，“我們現在在壹條金槍魚裏。”柯沙羅斯·塞伯特非常激動地說，“太好了，阿諾！現在我們知道妳的了。綠藻和我的金槍魚三明治有什麽關系？弗裏斯小姐笑著說:“大家請坐。我們要回學校了。我們走吧！" "
終於，我們又見到了陽光。這時，金槍魚張著嘴沖向壹個魚鉤。“系好安全帶！”弗裏斯小姐喊道。她拉起操縱桿，然後從車頂射出壹個片段，把我們鉤在鉤子上。我們被抓住了。當所有人都在釣魚線上蕩秋千的時候，壹張大臉正盯著我們。
兒子看到了，說:“太好了，終於從海裏出來了。”我神秘地說:“那倒不壹定！”看，這個漁夫把神奇校車扔回海裏了。接下來會發生什麽？兒子焦急地說，“神奇的校車將會變成壹架飛機。””我們迅速翻到下壹頁。我和兒子都張大了嘴巴。我說:“太有想象力了。聽著，兒子，弗裏斯小姐把校車變成了沖浪板。就像壹場夢。”兒子也奇怪地說，“太神奇了！怎麽變成了？"
回到學校，阿諾和克莎·羅斯·塞伯特終於交上了他們的報告。我問兒子:“現在妳得說說金槍魚三明治和綠藻的關系了。”兒子很快想通了，說:“浮遊動物吃綠藻，鳳尾魚吃浮遊動物，金槍魚吃鳳尾魚，對吧？”我接著讀道:“是的，金槍魚最終被凱莎·羅斯·塞伯特吃掉了，而凱莎·羅斯·塞伯特是這條食物鏈的頂端。讓我們看看弗裏斯小姐怎麽說？”
“偉大的海洋食物鏈報告！”弗裏斯小姐稱贊道:“陸地上的東西鏈呢？”“老鼠吃麥片，”蒂姆說。“然後蛇吃老鼠。”王大又接著說:“鷹會吃蛇！鷹處於這個食物鏈的頂端。”“正是！”弗裏斯小姐說，在黑板上畫了壹個圖表。"幾乎所有的食物鏈都以植物為基礎."
我問兒子:“現在我想問妳，妳還知道哪些食物鏈？”兒子坐起來，看著家裏的書角。他說，“食草恐龍三角龍、梁龍和坦克龍吃樹葉和草，而食肉恐龍霸王龍、迅猛龍和恐爪龍吃食草恐龍。霸王龍是最強大的。它吃了所有的恐龍，它是食物鏈的頂端。”我看著兒子的目光落在百科全書式的自然知識上。他接著說:“老虎和獅子吃斑馬、羚羊和兔子，而綿羊和兔子吃蔬菜和草。但是有壹點我不明白:雞吃蟲子蟲子吃樹葉，那個人吃雞。人不是食物鏈嗎？”我笑著說:“是啊！人類是生物圈中地位最高的生物，也可以說人類是眾多食物鏈的頂端。人們只吃自己的家禽，如雞、鴨、鵝和家畜，如豬、牛和羊。人類應該保護生態平衡，保護自己。我們應該保護野生動物，愛護小動物。世界上所有的生物都是相互依存的。”
到了上學的時候，阿諾德穿上沾有綠藻的鞋子說:“大自然真讓我吃驚。”“弗裏斯小姐也是！”柯莎·羅絲·塞伯特說，每個人都笑了——連弗裏斯小姐也笑了。
故事講完了，兒子還意猶未盡。我也很感慨。難怪小孩子愛看，大人也覺得很有趣。很容易學習科普知識，打開他們的思維，充分發揮他們的想象力。這讓兒子開始異想天開:“媽媽，如果我們有壹輛神奇的校車，趙老師就是開車的弗裏斯小姐。我們班有73名學生。希望我們的神奇校車能有壹次。”我想去的第壹個地方是海底。我很想去看看海底的動物，不管它們是不是像書上說的那樣，是不是我在水族館裏看到的那樣。然後去火星和月球看看那裏有沒有人。如果我們有壹輛神奇的校車，我們可以把神奇的校車變成像蒂姆和阿諾德壹樣適應各種環境的機器，也可以把我們變成大到金槍魚小到浮遊植物的人，這樣我們就可以和趙老師壹起探索許多科學的奧秘。那太好了！"
難怪迅通和很多專家推薦這套科普書。截至今天的新聞發布會，我們已經讀完了第二系列的所有六本書。因為要寫讀書筆記，這本關於食物鏈的讀了三遍。兒子說:“媽媽，我第壹次聽同學說的時候，並沒有覺得有多好。在我看來，它怎麽會變得更好呢？”媽媽，妳也喜歡看嗎？”我笑著說，“哈哈！當然，我媽每次給妳講故事，都會提前看。正是因為她被故事深深吸引，才給妳講了壹個生動有趣的故事！看，弗裏斯小姐的風衣多好看啊！太有創意了，上面的圖案是鯊魚和魷魚，她的夾子還是壹條小魚！兒子像個大人壹樣搖搖頭說:“嘿！妳們女人知道漂亮的衣服。我想知道如果我們有壹輛神奇的校車會是什麽樣子。"
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