六年級下冊語文生詞小結(nu？)蒸
苗(yāng)萎(wěi)範(fān)鍛(du？N) ya (y m) bo (b？)
十天(x？n)忍(？o)蒜(蘇？n)醋(c？)餃子(Ji m ℉ o)飛(fěi)混(b？n)榛(zhēn)栗(l？)鄭(zhēng)鞭(biān)麥(m？I)寺廟？)逛街(顧？ng)
紀(j？)抽屜(t？)恐懼(b？)Chou (chǒu) magic (m？)胖(p？Ng)懲罰(x？Ng)哼(hēng)君(j？n)剩余(c？n)匪(fěi)巢(wū)啃(kěn)叔(ji？)
洪(h？Ng)丁(dǐng)王(w？Ng)烹飪
好(guāi)裙(q？n)口袋(d not u)硬幣(b？)嘿(āi)櫥櫃(ch？)
拉斯特(xi？)莫(m？)哎(r？U) ma (m m) dip (zh？n)毒藥(d？)留(pi)噎(yē)搓(cu)盒(xi？)Zha (zhā) Zi (kēng) Na (n？)伊(yī)攪(Jiǎo)
埃及(āi)亞倫(l？N) vine (t？Ng)分析(xι)堿(ji m: n)頑固(w？n)卓(朱？)效果(xi？o)侵蝕(sh？)缺乏(f？)名聲(y？)標題(xi？n)糞便(f？n)捐贈
浴(z m: o)機(xi？)逆(n？)梅(m？I)域(y？)
六年級人教版語文復習計劃1。指導思想:
要在原有教學大綱、教材和新課標的基礎上，充分利用現有教材，面向全體學生，做好基礎知識和技能的復習，詳細分析班內學生情況，采取切實有效的措施，提高好、中、差三個成績的學生。
二、復習內容:
基礎知識:
單詞:1，列表中所有生詞，聽寫。
2.復音詞能正確區分所學的同形詞和同音詞。
3.可以進壹步鞏固平時學習中容易出錯、難記的單詞。
4.每個單元的閱讀、寫作、寫作都會寫，聽寫通過。
單詞:1，所有新單詞，書本和作業本上的單詞必須會寫會用。
2.記住所有的四字單詞和成語，聽寫並填空。
3.根據單詞類型進行復習，掌握所學單詞清單中的單詞，並對這些單詞進行識別和聽寫。
4.復習課文中出現的單詞的同義詞和反義詞。
5.根據句子的意思，填入適當的單詞。
句子:1，日積月累的句子都能背下來，每天早背，每天小測。
2.我會背誦和記憶日積月累的名言和古詩詞。
3.能夠按照壹定的順序排列無序的句子。
4.能根據需要完成或改寫各種句型:比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮略句、展開句。
5.用關聯詞造句，在句子中填入適當的關聯詞(並列、轉折、因果、條件、遞進、選擇、假設等。).
段落:1，能正確背誦本書要求的課文段落，並能根據課文原型填空。
2.段落中逗號、句號、問號、感嘆號、引號、分號的正確使用，可以給句子添加正確的標點符號。
文章:1。抓住練習冊上的章節，以練習為主，其中的字、詞、句都是練習的。
2.把書中所有的精讀課文過壹遍，逐壹復習每個單元的閱讀理解。
閱讀部分:
主要是能借助詞典理解單詞在語言環境中的恰當含義；能夠將上下文與自己的積累聯系起來，推斷相關詞語的意思；了解作者的思想感情，初步理解文章的基本表達方法；閱讀說明性文章可以抓住要點，了解基本的解釋方法。
1，上課看書
實施背誦和聽寫。把背誦和默寫的段落交給學生，讓他們自己檢查，互相對照，根據原文選擇錯別字、關鍵詞或中心詞填空。背誦和默寫要讓學生基本通過考試。
2.課外閱讀
(1)閱讀能力的培養落實在平時的教學積累中，課外閱讀壹定要拓展。
(2)配合單位的閱讀重點，鞏固和提高學生的閱讀能力，有意識地選擇典型讀物。比如？找出文章的中心句和體驗中心？的碎片？區分事實和聯想？的碎片？理解有意義的句子？等的碎片。
(3)寫作
從習題類型來看，有記敘文和應用文。從練習的形式來說，有紀實練習，把平時的所見所聞所想寫下來，還有想象練習，包括看圖和寫作。從練習的內容來看，有人物，有筆記(描述壹個活動)，有風景。從習題的命題形式來看，主要有三種:全命題、半命題、自由命題。
四、復習方法
1，主要采用集中與個別、集體與自主復習相結合的方法，對學困生進行個別輔導，努力提高通過率；讓學生自主復習，提出自己需要知道的問題；要多種方法交替使用，讓學生輕松高效的復習。
2.說和練相結合。在整個復習階段，練習是主要任務，但老師壹定要做適當的暗示和歸納。在壹堂課上，學生應該有口頭練習和書面練習。
3.善於使用教材。以課文為主，壹是通過復習，掌握單詞短語，熟記課文，讓學生溫故而知新；第二，通過復習，把方法轉化為更熟練的技能。比如變略讀為精讀，訓練學生理解單詞和短語，從整體上把握課文的思想內容，學習表達方法；把精讀變成略讀，復習搜索和處理信息的方法。
4.復習閱讀時，要把握好每個單元的閱讀重點。學生對所學的課文有些模糊。教師應幫助他們回憶課文和重點訓練項目，並再次復習典型課文。在此基礎上，引導學生以小組和班級為單位進行合作討論、交流、歸納和梳理，加工有效信息，幫助學生理解從整體上把握課文思想內容的基本方法。課後閱讀要根據單元重點選擇典型材料，結合復習資料和作業運用所學方法。
5、作文復習，無論哪種命題形式，同學們都要認真閱讀習題的題目和習題的所有提示。善於比較，找出異同。
動詞 （verb的縮寫）回顧要點:
從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。閱讀訓練要註重對思想內容的整體把握能力和對重點詞句的發掘，提高學生分析問題、解決問題的能力。作文中的重點是:在命題作文中？審題，選材，構思？培訓；從物質構成上？圍繞中心，焦點發散？培訓；應用文本？格式？培訓等。教學生如何審題，如何寫作。
不及物動詞審查中的註意事項:
1.教師要多參考教育教學資料，完善充實自己，運用到復習課的實踐中去，學以致用。
2、根據《新課標》，認真研讀教材，認真研究復習方法，結合學生以往學習中出現的問題。對癥下藥？做好每壹節復習課。
3，減輕學生負擔，讓每個學生在復習過程中都能放松，沒有壓力。努力讓他們在輕松、和諧、愉快的氛圍中真正快樂、勇敢、勤奮地復習。
4，轉變觀念，不僅僅看學生的考試成績，更要註重對他們方法的培養。