在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那麽優秀的教案是什麽樣的呢？以下是我收集整理的幼兒園學前班公開課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園學前班公開課教案1活動目標
1、仔細觀察畫面，理解故事的內容。
2、學習獨立、有序地閱讀圖書，大膽地用自己的方式表達畫面的內容。
3、知道肥胖帶來的麻煩，養成良好的生活習慣。
活動準備
大圖書壹本；小圖書幼兒人手壹本；故事內容的圖片若幹；音樂壹段。
活動過程
壹、師幼壹起閱讀大圖書前半部分。
1、封面閱讀。
妳們看書的封面上畫得是誰？他是什麽樣的國王？
2、介紹書名。
這本書的名字就叫《胖國王》。
3、翻閱大圖書壹至五頁，了解故事的前半段。
（1）幼兒想象，激發閱讀的興趣。
國王那麽胖，他會遇到什麽麻煩呢？
（2）翻閱大圖書，幼兒主動觀察畫面。
妳看到胖國王遇到了哪些麻煩？在第幾上頁？妳從哪裏看出來的？
4、仔細觀察圖六，了解國王的心情。
國王遇到了那麽多麻煩，妳覺得他快樂嗎？那國王又是怎麽想的呢？
二、幼兒自主閱讀七至十二頁，了解故事的後半段。
1、自主閱讀。
（1）國王怎樣才能變瘦呢？皇宮裏的廚師、醫生、公主、皇後會給國王想什麽好辦法呢？待會請小朋友們仔細的看圖畫書的7到12頁，再和好朋友說壹說。
（2）妳看到誰幫助了國王？他給國王想了什麽好辦法？
2、配樂做運動。
師：國王覺得大家的想法都很好，就開始照著做了，那讓我們陪著國王壹起行動吧！
三、***同閱讀圖書十三、十四頁，感受國王變瘦後的喜悅。
師：好多天過去了，國王變成什麽樣子了呢？這時候他的心情怎麽樣啊？妳從哪裏看出來的？
四、完整欣賞故事。
1、看圖片，教師簡單講述故事內容。
2、幼兒自主完整閱讀圖書。
3、看大圖書，幼兒講故事。
五、聯系生活，知道運動對身體有好處。
這個故事告訴我們壹個什麽道理呢？
小結：對了，我們小朋友要少吃零食和甜食，要多運動，這樣我們的身體才會棒棒的，不會長胖哦！
活動延伸
師生壹同閱讀圖書其它的故事情節。
幼兒園學前班公開課教案2教學目標：
1、在觀察交流的過程中，感受身邊提供服務的人給我們的生活帶來的舒適感。
2、體會身邊的人愛自己的情感。
教學重點：
感受提供服務的人給我們的生活帶來的方便和舒適難點：
教學難點：
體會身邊人愛自己的情感。
教育理論依據：（設計思路）生活中的關愛無處不在。本次活動就是關於我園在開展關愛課題的環境下，充分激發幼兒的"關愛情感"。活動前期幼兒在日常生活中有禮貌地向園內工作人員打招呼，突然發現幼兒在禮貌背後的空白。於是教師利用空余時間組織幼兒對幼兒園內的工作人員進行深入采訪並記錄。活動中讓幼兒知道並了解教職工的工作內容，感受別人對自己付出的愛。充分激發幼兒對園內工作人員的情感關愛並用他們喜歡的'方式進行感恩。
教學過程（活動過程）：
1、經驗準備：幼兒事先觀察過家裏的人以及幼兒園工作人員的勞動
2、物質準備：視頻（老師在家打掃衛生），"忙碌的人"幻燈片，音樂（"喜刷刷"，"感恩的心"）
壹、談話
1、教師：我們小朋友雙休日休息在家，每天放學也要回家，那我們在家裏的時候都做了些什麽事情呀？
幼兒1：我在家裏看電視（師：妳在家裏放松休息，妳來說）幼兒2：我去學拼音。（師：妳去哪裏學拼音？請妳把話說完整。）幼兒3：我在家裏幫奶奶洗衣服。（師：妳會洗衣服啦，平時妳們家的衣服都是誰洗的呀？妳在家裏還是奶奶的小幫手了！）2、妳們想不想知道張老師休息在家的時候做了些什麽？幼兒：想。
3、張老師在家裏幹什麽？
幼兒1：張老師在家裏擦桌子、拖地板。
幼兒2：張老師在家裏做家務。
4、師：對呀，我喜歡把我的家妳打掃的幹幹凈凈，讓我的家人住得舒舒服服。
二、經驗回顧，感受家人的愛
1、妳們家誰也像張老師壹樣在忙呢？
幼兒1：我的奶奶在家裏燒飯。
師：奶奶是怎麽燒飯的呀？
做動作>打開水龍頭，滔滔米，滔滔米，放進鍋裏燒壹燒。飯飯做好了，給誰吃的呀？爸爸媽媽，爺爺奶奶，給所有家裏的人吃的，那妳要對奶奶說什麽？奶奶謝謝妳；奶奶妳辛苦了。
幼兒2：我的媽媽在家裏洗衣服。
師：媽媽怎麽洗衣服的呀？好我們壹起來幫媽媽洗壹洗，搓壹搓。衣服晾起來，拉拉挺。衣服洗好了香香的，給誰穿的呀？那妳要對媽媽說什麽？媽媽我愛妳。
幼兒3：我的爺爺在家裏拖地板。
師：爺爺是怎麽拖地板的？我們壹起來拖壹拖，沾點水，前拖拖托托，後拖拖。地板拖的真幹凈，家裏人回來壹看，哇家裏真幹凈，住得真舒服。
師：爸爸媽媽上班很辛苦，回到家還要這麽辛苦忙碌，這是為什麽呀？
幼兒：為了把家裏弄得幹幹凈凈。為了我們住的很舒服。
其實呀，爸爸媽媽爺爺奶奶做這些事情都是為了我們。
情感提升：我們真幸福，有這麽愛我們的家人，他們不嫌辛苦不怕累，讓我們住上幹凈整潔的房子，吃上營養豐富的飯菜，讓我們健康快樂的長大！
師：我是大班的小朋友，願意做家裏的小幫手。來孩子們，我們做家務嘍！學壹學家裏人的勞動（洗洗碗、滔滔米、燒燒飯、炒炒菜、擦擦玻璃、拖拖地、洗洗衣服、擠擠幹、晾涼衣服。動靜交替，活躍氣氛）
2、在幼兒園也有很多在忙碌的人，我們前幾天去采訪過。請妳說壹說：妳找到了誰？他在忙什麽？
幼兒1：我在食堂找到了廚師和阿姨，他們每天很早來幼兒園，6點半就到了，然後他們要對廚房和做菜的工具進行清潔和消毒。
幼兒2：食堂的叔叔阿姨對送來的蔬菜和葷菜都要進行檢查，發現不好的就要退掉，不能讓小朋友吃壞掉的食物。觀察得真仔細，還有沒有補充？
幼兒3：食堂阿姨天天要洗很多菜，切很多菜。雖然現在天氣很冷，但是他們還是很認真的洗菜，把菜洗的幹幹凈凈，我發現他們的手很紅，很粗糙。
幼兒4：廚師伯伯每天給我們做不壹樣的菜。廚師伯伯說：只要看到小朋友喜歡吃，他就非常高興。聽了小朋友的介紹以後，張老師相信妳們以後壹定會好好吃飯。因為我們的飯菜和點心都是食堂的叔叔阿姨辛辛苦苦做出來的。我們不應該浪費，不應該讓他們傷心難過。
幼兒5：我找到了蘇老師，她每天7點鐘就來幼兒園幫小朋友做晨檢。看看小朋友的小手有沒有洗幹凈，體溫是不是正常。她還經常來看我們吃午飯，看我們做早操。我們每周的菜譜都是她制定的。她還負責幫我們測視力、量身高呢！
師：說得真好。為了能讓我們的小朋友健康快樂地成長。蘇老師她做了很多的工作。所以我們每天來都要認認真真地配合她做檢查，對她要有禮貌，妳們說對嗎？
幼兒6、7（情景表演）：我們找到了保安叔叔！
幼兒6扮演保安叔叔：我每天很早起床來到幼兒園進行巡邏、檢查，確保安全。然後打開大門站在門口迎接小朋友和家長。我晚上也不回家，加強安全保衛。
幼兒園學前班公開課教案3設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》在語言領域中提出："發展幼兒語言的關鍵是創設壹個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境"以及要"鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。"活動的目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。我設計的本次語言課《我會誇》，旨在讓幼兒發現自己和別人身上的優點，做到互相欣賞。活動的落腳點就是幼兒語言能力的培養，能大膽用較完整的語言清楚地描述自己和別人的優點。
活動目標：
1、樂於發現自己和別人身上的優點，做到互相欣賞。
2、嘗試用合適的語言誇誇自己和別人。
3、能大膽用語言描述自己和別人的優點。
活動準備：
課件《誇自己》。
活動過程：
（壹）故事《誇自己》
1、師："小朋友們好，今天老師帶來了壹個故事，請小朋友仔細聽。（看課件）
2、師："它們在幹什麽呀？"（誇自己）"它們誇自己時還說了什麽？"（誇自己的時候取笑別人。）"妳們覺得這樣好嗎？為什麽？"
3、教師小結：對啊，我們每個人都有優點和缺點，誇自己的優點是對的，但是誇自己的時候，壹定也要看到別人的優點，誇誇別人，可不能取笑別人。
（二）改編故事《我會誇》
1、師：小動物們覺得我們小朋友說得很有道理，他們也知道這樣不對，想改過來。妳們幫他們想想該怎麽說？
2、幼兒依次誇誇猴子、狗熊、大象、螞蟻。
我們怎麽幫它們呢？對，我們要知道小動物們的優點，才能幫助它們。幼兒說老師小結（猴子：機靈、聰明、靈活；狗熊：力氣大、憨厚、可愛；大象：力氣大，鼻子長能搬東西，會吸水；螞蟻：團結、守紀律、有秩序、勤勞、會合作）。
3、根據課件，改編故事師：我幫小猴想了壹句："我是小猴，我會爬樹，我很能幹，狗熊力氣大，會搬木頭，他也很能幹！"小朋友們改編故事。
（三）誇誇自己和別人
1、遊戲《迷迷轉》請幼兒從長相、著裝、性格、能力等方面誇誇自己和別人。
長相：可愛、漂亮、帥著裝：神氣、講衛生、漂亮性格：開朗、活潑、大方能力：能幹、棒
2、分組誇：四人壹組，請每個幼兒誇誇自己能幹的地方，再推選壹名小組長來誇自己小組的成員。
（四）結束部分：
師："小朋友們，妳們真棒，能發現這麽多自己和別人的優點，真是棒，請妳們回家後再去發現自己和身邊親人身上的優點，誇誇他們！"