“小熊餅幹店”幼兒園小班數學公開課教案1活動目標:
1，感受歌曲的旋律，喜歡和老師壹起唱歌跳舞。
2.邊聽邊說邊玩，學會大膽說話。
活動準備:
課件，紙糊餅幹，壹些小動物圖片。
活動流程:
壹、場景介紹:小熊的餅幹店(引導孩子理解內容，感受歌舞旋律)
1.森林裏有壹家餅幹店。讓我們看看誰在做餅幹。
2.兔子買餅幹:
今天誰會買餅幹？它是壹只長耳朵的兔子。小兔子說:我想吃香噴噴的餅幹。
熊說，我會做香噴噴的餅幹。——初步欣賞和感受音樂的旋律和歌詞。
餅幹準備好了。小熊給小兔子做了什麽餅幹？(長耳朵的兔子餅幹)
3.小貓買餅幹:
誰又要來買餅幹了？它是壹只小貓。小貓說，我想吃香餅幹。
熊是怎麽做餅幹的？-再次欣賞和感受音樂旋律和歌詞
餅幹準備好了。小熊給小貓做了什麽餅幹？(大小貓餅幹)
4.小豬買餅幹:
還有誰會買餅幹？它是壹頭豬。多少只小豬？他們是同齡人嗎？
熊是怎麽做餅幹的？感受音樂，鼓勵孩子試著跟著唱。
餅幹準備好了。熊給豬做了什麽樣的餅幹？妳做了多少件
二、遊戲的操作:給小動物送餅幹。
1，小熊說很多小動物也來買餅幹。請幫助孩子們，幫我壹起做餅幹。
2.在音樂的背景下，教師指導孩子學習跟著唱:
攪拌，攪拌，咕嚕；甜甜的，軟軟的，咕嚕咕嚕的。
3.孩子們給小動物送餅幹(糊)。
“小熊餅幹店”幼兒園小班數學公開課教案2教材分析
中班的孩子對顏色和形狀有初步的感知，大部分孩子能簡單分類。按照圖形的兩個屬性來分類，對他們來說是壹個很大的挑戰。為了幫助孩子學會根據物品的兩種屬性對物品進行分類，本次活動創設了“小熊餅幹商店”的情境，伴隨著“制作餅幹”的歡快節奏，帶領孩子進入情境，對所學圖形進行回顧；“幫小熊整理餅幹”引發孩子思考。在互動討論和獨立操作中，cookies是按照某個特性進行分類的。
體驗幫助他人的快樂；在“送餅幹”的遊戲中，通過教師和幼兒的互動，幼兒根據自己的需要嘗試“拿”和“送”餅幹，幼兒根據兩個特點嘗試兩兩分類；最後，鏈接幫助小熊“整理店鋪”，讓孩子在整理餅幹模具和盤子的過程中，進壹步鞏固根據物品的兩種屬性進行分類，養成按類別整理物品的好習慣。
活動目標
1，初學是根據圖形的兩個特點分類的。
2.盡量按照餅幹的顏色和形狀來整理貨架，根據自己的需求進行“買賣”活動。
3.樂於參與整理活動，體驗幫助他人的快樂。
要準備的活動
材料準備:PPT；每個孩子壹套長方形、正方形、三角形和圓形(紅、黃、藍)；餅幹架圖片。
體驗準備:關於各種形狀的初步體驗。
活動建議
1.展示“小熊的餅幹店”，復習四種形狀和三種顏色。展示課件“烘焙餅幹”和餅幹的圖片，激發活動興趣。
孩子們談論餅幹的顏色和形狀，並復習長方形、正方形、圓形和三角形。
這種形狀還有紅、黃、藍三種顏色。
問題:餅幹是壹樣的嗎？有什麽不同？妳有什麽形狀和顏色的餅幹？正方形(圓形、長方形、三角形)有什麽特點？
總結:餅幹的顏色不壹樣:有紅、黃、藍三種顏色；有四種形狀:長方形、正方形、三角形和圓形。
2.“幫助小熊整理餅幹”引導孩子根據餅幹的形狀或顏色擺放餅幹。
(1)展示各種顏色和形狀的餅幹，讓孩子嘗試為孩子組織餅幹店。
問題:妳想用什麽方法來組織餅幹店？怎麽組織才能讓小熊更快找到想要的餅幹？
(2)每個孩子都有壹份操作材料，並試著根據餅幹的顏色和形狀，為小熊排列好架子上的餅幹。
(3)展示餅幹架，引導幼兒交流分享幫助小熊整理餅幹的方法。
問題:妳是怎麽幫小熊收拾的？猜猜熊會說什麽？總結:妳可以根據餅幹的顏色或形狀來整齊地排列它們。
3、小組遊戲“買餅幹”，練習根據形狀和顏色兩個特點擺放餅幹，體驗助人為樂的快樂。
(1)老師和孩子扮演不同的角色，玩“買餅幹”的遊戲。
問題:我想要紅色的圓形餅幹。壹個* * *，有幾個？怎麽才能快速找到？
總結:可以先塑形，再找相應的顏色；也可以先找相應的顏色，再找形狀。
(2)幼兒分組玩耍，鞏固根據形狀和顏色兩個特征分類的技能。
(3)為每組提供壹個大貨架，鼓勵兒童挑戰組合作，根據形狀和顏色兩個特點排列餅幹。
4.“收拾店鋪”移動生活，拓展應用。
展示課件，幼兒試著根據圖形的兩個特點進行分類，激發組織的欲望。圖1: 10元，5元紙幣，1元硬幣。
圖2:星星、心形等各種形狀的餅幹模具，亂七八糟。圖3:賣空餅幹盤子(不同大小和形狀)
圖4:小熊購買(添加形狀和顏色)激發孩子進壹步探索的欲望。
活動擴展
在拼圖區提供更多的圖形，讓孩子玩分類遊戲。
“小熊餅幹店”幼兒園小班數學公開課教案3活動目標:
1，願意操作素材，體驗分類的樂趣。
2.鞏固對三角形、正方形、圓形的理解，學會區分黃色和綠色。
3.物體可以根據形狀和顏色進行壹維分類和二次分類。
活動準備:
1，經驗準備:認識三角形、正方形、圓形，會區分黃色和綠色。
2.環境準備:若幹黃色和綠色的三角形、正方形和圓形卡片；3簡易架子；壹只小熊、壹只白兔和壹只小猴子的毛絨玩具。
活動流程:
壹、活動導入:
創造壹只熊來邀請孩子們參觀他們的餅幹店。
第二，了解圖形和顏色:
1.通過比較三角形、正方形和圓形的基本特征來認識形狀，並在過程中學會區分黃色和綠色。
2.孩子們從凳子下面拿出事先放好的“餅幹”，用剛剛學過的技巧觀察手中的三塊“餅幹”。
3.通過和熊玩“聽指揮，做動作”的遊戲，可以鞏固對形狀和顏色的認識，初步檢驗幼兒對形狀和顏色的掌握程度。
第三，擺壹擺:
1，讓孩子第壹次將對手中的“餅幹”按形狀分類。
2.引導孩子在第壹次分類的基礎上，根據顏色進行二次分類。
3.讓孩子檢查並糾正放置的餅幹。
4.老師:不僅可以按形狀分類，還可以按形狀和顏色分類。