可堅持聽了幾天的課以後，我很快的買了書，慢慢的去領會、學習。告訴自己，即使學不到很多，也要把自己學習到的教給孩子，哪怕是丁點，也是收獲！
媽媽沒有要求自己成為大師，從容淡定值得去學習。龜兔賽跑，很有深意。烏龜的成功，在於它的堅持，在於它的從容和淡定。兔子為啥會休息，就是它不從容不淡定。所以堅持不到底。最好的計劃就是堅持。壹沖動心跳了、氣喘了，當時的勁能氣沖雲霄，壹旦過去就沒勁了。
在群裏，老師教的不僅僅是寫作文，還讓我知道了國學的重要性，明白了從國學中，我們可以學到學校裏老師不曾教的為人處世，洞悉人生的真諦！要知道，以前，我可是不曾去接觸國學，甚至不以為然哦！壹口氣就給孩子買了好多關於國學類的書，我們壹起看，壹起收獲點滴！每天陪伴孩子讀《千字文》《宋詞》之類的，覺得自己都修身養性了些許，呵呵！很慶幸能碰到無私的老師。兒子說：“媽媽，妳變了好多，很會誇獎，鼓勵我，不再強壓我！我喜歡這樣的媽媽，這樣的溝通真好！”
媽媽的壹小點改變就是孩子的壹大變。
我知道，是老師讓我學會了說孩子聽得懂的話、做孩子能接受的事、給孩子夠得著的目標，所以才能讓孩子這麽高興的接受我！我壹直告訴自己：壹定要堅持，有如初心，制心壹處！孩子馬上就要上6年級了，我要和孩子壹起加油，努力！
上士聞道,勤而行之。中士聞道，若存若亡。下士聞道，大笑之。不笑不足以為道。這位媽媽是壹位上士。
跟著老師學習了作文頭身腳，段落衣帽鞋，結構，對稱，六根六塵，我試著跟兒子交流這些，讓兒子寫作文多少用上，結果，那幾篇作文都被當做範文在班上朗讀，發短信表揚，讓孩子開心至極。
平緩交流的態度，蹲下身，與孩子等高，天下大事必作於細，天下難事必作於易。這位媽媽也沒有很吃力很糾結，也沒有很浮躁。
壹直想上傳到作文曬裏，卻因為種種原因壹直未能如願。但這回暑假裏的5篇作文壹定要上傳，爭取讓老師講評，給孩子壹個肯定，自信與激勵！上回老師講評《我最喜歡的水果》，我跟孩子壹起看了，覺得不是很難，就商量好，仿寫壹篇，有壹回去超市特意去觀察了壹會兒，所以就有了《我喜歡的另類水果》。
有媽媽問，怎樣才能最大效率的寫好作文，我的回答是第壹聽課，第二看博客，第三看書。這位媽媽肯定是看了書、看了博客的，而且帶孩子去超市觀察。
下筆之前，兒子要求我不許偷看，不許有意見，寫完了自然會讓我欣賞的。
輔導孩子會不會讓孩子有依賴感，不獨立。真正的獨立性，是思想的獨立，人格的獨立，這才是獨立的根本，即使能夠洗衣做飯，但是思想和人格沒獨立，都不是真正的獨立。
我答應了，就提點要求，記得老師的結構，對稱，六根六塵，他也答應了。於是，他自己埋頭苦寫，我也樂得輕松，沒有打擾他。
教育孩子就要像放風箏壹樣，適當的放壹放、松壹松，線頭的這壹端還在手裏頭呢。再換句話說，教育孩子就像手握壹個把沙，文武之道，壹張壹弛該松就松，該放就放。
來看作文輔導的全過程，括號裏面的是媽媽的輔導。
大家都有喜歡的水果,媽媽喜歡像壹串串珍珠似的酸酸甜甜的紫葡萄，爸爸喜歡猶如綠色的皮球壹樣的甜中帶沙的大西瓜，而我卻喜歡外貌醜陋，奇臭無比的榴蓮。（“頭”是仿寫的，開始只是寫了壹串紫葡萄，綠色皮球壹樣的大西瓜，我說六根六塵能用就盡量用啊，他就修改了,也註意對稱了。）
媽媽的心態很平和，註意六根六塵，通過媽媽的輔導來看，四個月的時間，應該說小朋友對書裏面的內容消化得很徹底。對稱、六根六塵的概念已經深深地印入了孩子腦子裏面，交流起來很容易。
這裏面用到了意法，還有壹個寫得比較高明的地方——寫黑以白，作文題目叫《我喜歡的另類水果》，要把另類寫出來，與紫葡萄、大西瓜相比，外貌醜陋，奇醜無比，就把另類寫出來了。我們可以這樣寫：大家都有喜愛的水果，有的人愛吃桃，有的人愛吃蘋果。媽媽喜歡吃像壹串串珍珠似的酸酸甜甜的紫葡萄，爸爸喜歡吃猶如綠色的皮球壹樣的甜中帶沙的大西瓜，而我卻喜歡吃外貌醜陋、奇臭無比的榴蓮。
本身來講，這也是對稱的寫法，把普通的水果寫出來，是為了突出別人的普通，自己的另類。我們再往下看，很自然的過渡到榴蓮的長相。
妳看，這大大的榴蓮全身上下呈黃褐色，似乎是南宋抗金小英雄嶽雲的兵器“雷鼓甕金錘”。（這個借代是第壹次在超市觀察的時候就說了，然後我叫他引用嶽雲的兵器，就有了引經據典的效果。他也很喜歡，還特意去百度了，怕弄錯。後面的他又用榴蓮來寫，我提醒他，老師說過可以壹直借，不用還的，孩子就改過來了。）
媽媽輔導的這些內容，不折不扣的就是課堂裏講的。第二，仿寫也好，百度也好，要會用。有的媽媽會問，孩子壹動筆寫就去百度，寫的也是百度的內容，怎麽辦？要看百度的目的是什麽，是學習的就沒問題，如果百度是為了偷懶就是有害的。這個小朋友就很好，查壹查，學壹學，這個態度才對。
本文中的借代用得也非常好。
“錘”身長滿了壹根根三角形壹樣的尖銳的短刺，又像壹只蜷縮的超級大刺猬。我禁不住摸了壹下它，卻忍不住叫了壹聲“哎呦”，被它紮痛了。（開始只寫尖銳的短刺和大刺猬，我提醒來點聲法會更有趣味性，他也修改了。）
確實如媽媽所說，聲法的運用非常好。有壹次我們講烏龜，“撲通”就進了水。還舉例子，照相“哢嚓”壹下。這些都是聲法的運用。這裏面“我忍不住‘哎喲’了壹下，被它紮痛了。”
這“雷鼓甕金錘”重達七八斤，就連壹些大人也奈何不了這“錘”，它好像壹直要呆在樹上不肯下來。在我家旁有壹棵板栗樹，那壹個個拳頭大小的板栗身上有著像針壹樣的細刺，隨便壹拿就有五六個（戴著手套的，不然就血流不止……）（這壹句他是特意加的，說如果不解釋壹下，別人或許會以為板栗是很輕易就能拿在手上的。我也表揚了他，很細心，有創意。）
為什麽要從口說作文開始？就像妳在跟別人講故事。作文壹定是寫給別人看的，壹定要有壹個假想的觀眾，時時要想我寫給誰看，誰在聽，如果有了這個意識、達到這個境界，就又提高了壹層功力。
要先看孩子的長處，先看孩子的優點在哪裏，把優點發揮到極致了，缺點就不存在了。把亮點放大了，黑暗就不存在了。
好像是壹個個小刺球躺在我的懷抱裏。我笑著想：如果把它們放在壹起，那真的是“關公面前耍大刀，小巫見大巫了”。（最後的這壹句是我要求加的，他說沒必要。我說妳是作了比較，但只是敘述，沒有比較的結果。後來“關公面前耍大刀，小巫見大巫了”是他堅持用的。我就誇他很棒，媽媽都不曾想到，他很受用。本來是想用上“寫大以小”的方法，也不知道這樣寫是不是可以？先就這麽寫了。）
媽媽要學會肯定孩子的意見。輔導孩子不是原告與被告，不是五花大綁，也沒必要五花大棒。要善於承認孩子的優點和堅持。這位媽媽四個月時間的學習，本來是想用到寫大以小的技法。媽媽能夠把學到的方法嘗試著運用，嘗試著啟發，至於孩子能不能運用和實踐，是另外壹回事，但妳的提醒，對孩子是壹次熏習。
要想吃“錘”中之物，就要準備菜刀，先仔細觀察“錘”頂端，會發現頂上有幾條明顯線，像我們頭上沒有頭發的地方，再用刀沿著線向下紮，註意別太用力，紮進去壹點點，然後沿著線切開中指那樣長就行了，最後用手抓住切開的“外衣”，稍壹用力就掰開了，Oh,My god，Beautiful，香氣撲鼻（對於我來說）的果肉就出來了！(寫這段，壹開始是用很理論的文字表達的，我告訴他要用生活化些的語言表達會好點，不至於那麽生硬，他就這麽修改了。那句英文，他自己寫的，我覺得好像不對，他卻堅持，就讓他了。）
描寫非常準確，細致。
媽媽的讓步是對的。欲先奪之，必先予之。
再往下看：
壹打開！壹個個挨挨擠擠的像躺在媽媽肚子裏的小寶寶。“小寶寶”身穿金黃色的“龍袍”，身上卻有壹股洗也洗不掉的臭味，那才叫臭氣熏天，不過對我這超級粉絲來說是香氣熏天。所以每當我在吃榴蓮時，老媽總是把我關在門外，等我吃好後，老媽就開始她那360度大清掃。不過我也沒有後悔，因為我吃到了那香氣撲鼻的榴蓮……（這壹段幾乎沒怎麽修改，就是龍袍是後來加的，我覺得寫得很好，所以就沒有做修改。）
借音借義，香氣熏天、臭氣熏天。360度大清掃，誇張的寫法。
“小寶寶”的味道可以說是吃那壹千年才結壹個的“仙桃”壹般。入口即化絲毫不用嚼壹下，那甜甜的暖流在我的嘴裏回蕩。再抿壹下那清涼的味道從肚中蕩漾出來讓人心曠神怡。（這壹段沒做修改，覺得還不錯，就感覺單薄了些，怕孩子嫌煩，就說很好了，老媽都體會不出來的感覺。）
這就是好好學習，天天上當。在這裏我們要去學習媽媽的心態，把自己放低壹些：寫得真棒，我怎麽沒想到呢。把門檻放低壹些，就容易成功。成功了就自信了，自信了就能寫好。媽媽的表揚就像跳高的桿，越誇獎，小朋友就會壹步壹步跳得更高，就有了自信就有了興趣，反過來說：妳寫得不夠，妳還差得遠呢。孩子就沒興趣了。
我們再往下看：
我壹邊品嘗著“美食”，壹邊在腦海中浮現出了那古老而又神秘的傳說：古時壹群男女漂洋過海下南洋，遇風浪船翻，只有壹對男女漂泊幾天到達壹個美麗的小島；島上居民采來壹種果實給他們吃，很快恢復了體力，兩人再也不願意回家，在此結為夫妻，生兒育女。後來人們給這個水果起名叫"榴蓮"，意思是讓人流連忘返。那味道也讓我流連忘返。（這個故事也是孩子百度的，本來是原文照抄，我提醒太過分了，他想不出怎麽修改，我教的，就改了開頭的壹句話。）
我們要講，學中寫、寫中學。在《實戰篇》80頁，馳雨小朋友寫的《茶遼古道觀楓》裏，馳雨媽的感言讓大家體會到，讓小朋友學中寫、寫中學，作文必須要有輸入，才能有輸出。這位媽媽也是壹樣，百度壹下相關的知識，小朋友不會忘記榴蓮就是流連忘返的意思。
再往下看：
我慢悠悠的享受著美味可口的美食，，壹邊想著媽媽那退避三舍的樣子，壹邊想象那個神秘的傳說，不禁心底裏有了那句“榴蓮不可貌相，其味道不可鬥量”啊……（最後的“腳”，孩子可是壹籌莫展，他本來就怕收尾。我提醒擡頭，挺胸，收腹，再回看全文，看看怎麽呼應？他就寫了，榴蓮不可貌相，味道不可鬥量。正是榴蓮本身的營養價值和那香甜可口的味道，讓我們喜歡它的人越來越多，真不愧大家都說它是“果中之王！”我壹看，總覺得還不是很好，但不敢提太多要求，就說，好吧，就先這樣。晚上我在床上又拿出《我最喜歡的水果》打印稿，和孩子壹起修改，就有了現在的結尾，自我感覺還好，就算大功告成了。）
寫這篇作文，除了寫味道的那段，孩子可以說是壹氣呵成，自己數了，差不多就有800多字，他很自信的說：“老媽，我厲害吧！不用妳輔導，還能寫這麽多字。”我連忙湊上去：“是哦，沒想到我兒子這麽棒，厲害，進步了！”他趁機說，好久沒吃榴蓮了，忘記是什麽味道了，寫不出來了。我連忙應道：“老媽明白的，晚上去超市買。”可由於當天晚上有英語課，就只好等到第二天冒雨去了超市買回來。他又來壹句：“我得細細品，要寫的時候再吃”。我也同意了。第三天他才算艱難的完成這篇作文，然後我們壹起做的修改。他自己已經很滿意了，我也就不要求了，因為記得老師說過“給孩子夠得著的目標”，我應該循序漸進才對，不能眉毛胡子壹把抓。
不折不扣的學習，每壹個理念都落實到親子的過程中。
孩子很怕寫字，是在電腦上打字完成這篇作文的。也不知道這樣的方法是對還是錯。寫完壹篇作文，我經常會去重復的看幾遍，總不敢相信孩子能寫的這麽好，這麽多。以前孩子寫作文是又看作文選，又來求助我，寫的經常是湊字數，空洞，散亂。自從有了老師的方法以後，他的結構已經運用的很不錯，我自己這麽認為，呵呵！只是在六根六塵上還欠缺壹些。但我不氣餒，我相信我會堅持，每天澆水，靜等花開！會有收獲盤滿缽滿的那壹天！
本來還壹直在威逼利誘孩子，要他抄寫到本子上。正好有通知可以不用抄寫，趕緊把這個上傳了，撿了個大大地便宜哦！呵呵！
看經過媽媽輔導的作文：
我喜歡的另類水果
大家都有喜愛的水果，有的人愛吃桃，有的人愛吃蘋果。媽媽喜歡吃像壹串串珍珠似的酸酸甜甜的紫葡萄，爸爸喜歡吃猶如綠色的皮球壹樣的甜中帶沙的大西瓜，而我卻獨辟蹊徑，喜歡吃外貌醜陋，奇臭無比的榴蓮。
妳看，這大大的榴蓮全身上下呈黃褐色，似乎是南宋抗金小英雄嶽雲的兵器“雷鼓甕金錘”。“錘”身長滿了壹根根三角形壹樣的尖銳的短刺，又像壹只蜷縮的超級大刺猬。我禁不住摸了壹下它，卻忍不住叫了壹聲“哎呦”，被它紮痛了。
這“雷鼓甕金錘”重達七八斤，就連壹些大人也奈何不了這“錘”，它好像壹直要呆在樹上不肯下來。在我家旁有壹棵板栗樹，那壹個個拳頭大小的板栗身上有著像針壹樣的細刺，隨便壹拿就有五六個（戴著手套的，不然就血流不止……）好像是壹個個小刺球躺在我的懷抱裏。我笑著想：如果把它們放在壹起，那真的是“關公面前耍大刀，小巫見大巫了”。
要想吃“錘”中之物，就要準備菜刀，先仔細觀察“錘”頂端，會發現頂上有幾條明顯線，像我們頭上沒有頭發的地方，再用刀沿著線向下紮，註意別太用力，紮進去壹點點，然後沿著線切開中指那樣長就行了，最後用手抓住切開的“外衣”，稍壹用力就掰開了，Oh,My god，Beautiful，香氣撲鼻（對於我來說）的果肉就出來了！
壹打開！壹個個挨挨擠擠的像躺在媽媽肚子裏的小寶寶。“小寶寶”身穿金黃色的“龍袍”，身上卻有壹股洗也洗不掉的臭味，那才叫臭氣熏天，不過對我這超級粉絲來說是香氣熏天。所以每當我在吃榴蓮時，老媽總是把我關在門外，等我吃好後，老媽就開始她那360度大清掃。不過我也沒有後悔，因為我吃到了那香氣撲鼻的榴蓮……
“小寶寶”的味道可以說是吃那壹千年才結壹個的“仙桃”壹般。入口即化絲毫不用嚼壹下，那甜甜的暖流在我的嘴裏回蕩。再抿壹下，那清涼的味道從肚中蕩漾出來讓人心曠神怡。
我壹邊品嘗著“美食”，壹邊在腦海中浮現出了那古老而又神秘的傳說：古時壹群男女漂洋過海下南洋，遇風浪船翻，只有壹對男女漂泊幾天到達壹個美麗的小島；島上居民采來壹種果實給他們吃，很快恢復了體力，兩人再也不願意回家，在此結為夫妻，生兒育女。後來人們給這個水果起名叫"榴蓮"，意思是讓人流連忘返。那味道也讓我流連忘返。
我慢悠悠地享受著美味可口的美食，，壹邊想著媽媽那退避三舍的樣子，壹邊想象那個神秘的傳說，不禁心底裏有了那句“榴蓮不可貌相，其味道不可鬥量”啊……
我們來分析這篇作文的第二段：妳看，這大大的榴蓮全身上下呈黃褐色，似乎是南宋抗金小英雄嶽雲的兵器“雷鼓甕金錘”。“錘”身長滿了壹根根三角形壹樣的尖銳的短刺，又像壹只蜷縮的超級大刺猬。我禁不住摸了壹下它，卻忍不住叫了壹聲“哎呦”，被它紮痛了。
本段中用到了色法。色法有兩個，壹個是摹色，壹個是摹狀。這壹段短短五十個字，意法也有，引經據典也有，表達的內容很豐富，立體。
我們來變動壹下：這大大的榴蓮，全身上下呈黃褐色，上面長滿了壹根根三角形的短刺。它像壹個蜷縮著的超級大刺猬，更像南宋抗金小英雄嶽雲的兵器“雷鼓甕金錘”。
這“雷鼓甕金錘”重達七八斤，我想除了小英雄嶽雲能夠舞錘玩弄壹番以外，就連壹些大人也無可奈何啊。在我家旁有壹棵板栗樹，那壹個個拳頭大小的板栗身上有著像針壹樣的細刺，隨便壹拿就有五六個好像是壹個個小刺球躺在我的懷抱裏。我笑著想：如果把板栗放在雷鼓甕金錘旁邊比較壹下，它們放在壹起，那真的是“關公面前耍大刀，魯班門前輪大斧，小巫見大巫了”。
小朋友寫的是以小見大，說明錘的大。
要想吃“錘”中之物，就要準備菜刀，先仔細觀察“錘”頂端，會發現頂上有幾條明顯線，像我們頭上沒有頭發的地方，再用刀沿著線向下紮，註意別太用力，紮進去壹點點，然後沿著線切開中指那樣長就行了，最後用手抓住切開的“外衣”，稍壹用力就掰開了，Oh,My，Beautiful，香氣撲鼻（對於我來說）的果肉就出來了！
這裏面帽子還不是很突出，可以參考：要想吃“錘”中之物，就要事先做好充分的準備。首先要準備好菜刀，仔細觀察下刀處。下刀處在錘的頂端，頂上有幾條明顯線，像我們頭上沒有長頭發的地方，再用刀沿著線向下紮，註意別太用力，紮進去壹點點，然後沿著線切開中指那樣長的豁口就行了，最後用手抓住切開的“外衣”，稍壹用力往外掰就OK了，Oh,My God，Beautiful，香氣撲鼻（對於我來說）的果肉就出來了！
這樣帽子就戴上了，關聯詞在這裏也用上了。小朋友表達還不是很好的，就用上“首先、再、然後”這些關聯詞。舉個例子：吃蘋果首先要拿出壹個大蘋果，然後我拿著蘋果去洗幹凈，再用刀狠狠剁去，切成四瓣，最後我拿起壹瓣扔進嘴裏。順序全有了。要是想再加點技法的話：包藏著的禍心——讓我垂涎欲滴的果肉就露餡啦。驢頭不對馬嘴句。
接著，我們精簡壹下：
壹打開！壹塊塊果肉挨挨擠擠的像躺在媽媽肚子裏的小寶寶。“小寶寶”身穿金黃色的“龍袍”，身上卻有壹股洗也洗不掉的臭味，那才叫臭氣熏天，不過對我這超級粉絲來說是香氣襲人。所以每當我吃榴蓮時，老媽總是把我關在門外，等我吃好後，老媽就開始她那360度大清掃。
“小寶寶”的味道可以說是吃那壹千年才結壹個的“仙桃”壹般。絲毫不用嚼壹下，那甜甜的暖流在我的嘴裏回蕩，再抿壹下，那清涼的味道仿佛在肚中蕩漾。
“我壹邊品嘗著“美食”，壹邊在腦海中浮現出了那古老而又神秘的傳說”——這段我們把它調整壹下：關於榴蓮，有壹個古老而神秘的傳說：古時壹群男女漂洋過海下南洋，遇風浪船翻，只有壹對男女漂泊幾天到達壹個美麗的小島；島上居民采來壹種果實給他們吃，很快恢復了體力，兩人再也不願意回家，在此結為夫妻，生兒育女。後來人們給這個水果起名叫"榴蓮"，意思是讓人流連忘返。榴蓮的味道讓這對男女流連忘返，確實如此，榴蓮的味道也讓我流連忘返，樂不思家。
今天的重點學壹學媽媽的這種心態和學態。小朋友從過去對作文的恐懼、對媽媽的依賴，到最後喜歡作文、有成就感，能夠獨立地寫作文，這是我們今天學的最重要的地方。
我喜歡的另類水果——榴蓮
每個人都有喜歡的水果。有的人喜歡吃紅彤彤的大蘋果；有的人喜歡黃澄澄的小芒果；有的人喜歡橙色的小橘子；媽媽喜歡像壹串串珍珠似的酸酸甜甜的紫葡萄，爸爸喜歡猶如綠色的皮球壹樣的甜中帶沙的大西瓜，而我卻與眾不同，獨獨喜歡外貌醜陋，奇臭無比的榴蓮。
妳看，這大大的榴蓮全身上下呈黃褐色，身上長滿了壹根根三角形的短刺，像壹只蜷縮的超級大刺猬，更像是南宋抗金小英雄嶽雲的兵器“雷鼓甕金錘”。我禁不住摸了壹下它，卻忍不住“哎呦”壹聲，壹不小心被它紮痛了。這“雷鼓甕金錘”重達七八斤，我想，除了小英雄嶽雲能揮灑自如，恐怕連壹些大人也奈何不了這“錘”吧。在我家旁有壹棵板栗樹。板栗的模樣長得跟“雷鼓甕金錘”很相似，我笑著想：如果把板栗和“雷鼓甕金錘”放在壹起，那真的是關公面前耍大刀，魯班門前擺弄斧子，小巫見大巫了。
要想品嘗“錘”中之物，就要事先做好充分的準備。首先準備菜刀，仔細觀察下刀處，下刀處就在“錘”頂端，會發現頂上有幾條明顯線，像我們頭上沒有頭發的地方，再用刀沿著線向下紮，註意別太用力，紮進去壹點點，然後沿著線切開中指那樣長的豁口就行了，最後用手抓住切開的“外衣”，稍壹用力往外掰，就OK了。Oh,My，Beautiful，包藏禍心，讓人垂涎欲滴的榴蓮就露餡了
壹打開！壹塊塊果肉挨挨擠擠的，像躺在媽媽肚子裏的小寶寶。“小寶寶”身穿金黃色的“龍袍”，身上卻有壹股洗也洗不掉的臭味，那才叫臭氣熏天，不過對我這超級粉絲來說是香氣襲人。所以每當我吃榴蓮時，老媽總是把我關在門外，等我吃好後，老媽就開始她那360度大清掃。
“小寶寶”的味道可以說是吃那壹千年壹結果的“仙桃”壹般。入口即化，那甜甜的暖流在我的嘴裏回蕩。再抿壹下，那清涼的味道在肚中蕩漾。
關於榴蓮，有壹個古老而神秘的傳說：古時壹群男女漂洋過海下南洋，遇風浪船翻，只有壹對男女漂泊幾天到達壹個美麗的小島；島上居民采來壹種果實給他們吃，很快恢復了體力，兩人覺得這果實太好吃了，就不再願意回家了，在此結為夫妻，生兒育女。後來人們給這個水果起名叫“榴蓮”，意思是讓人流連忘返。確實如此，榴蓮的味道也讓我流連忘返，樂不思家。
我慢悠悠地享受著美味可口的美食，壹邊想著媽媽那退避三舍的樣子，壹邊想象那個神秘的傳說，不禁心底裏有了那句“榴蓮不可貌相，其味不可鬥量”啊！哈哈哈……