作為壹位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要註意哪些格式呢？以下是我為大家收集的剪紙活動教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
剪紙活動教案 篇1剪紙（又叫刻紙）是中國最古老的民間藝術之壹，在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。下面是我為妳帶來的中班剪紙活動優質課教案：我愛媽媽 ，歡迎閱讀。
活動由來 ：
三月份，我班結合三八婦女節，開展了“媽媽，我愛妳”主題活動。已經開展了：美術活動：“畫自己的媽媽”，“我為媽媽做圍巾”；社會活動：“采訪媽媽”；談話活動“媽媽為我做的事”這幾個板塊。通過壹系列的活動，孩子們充分了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽對我們深深地愛。今天，孩子們就要用剪紙的方式表達對媽媽的愛。
活動目標 ：
1．在熟練開合使用簡單的基礎上，鞏固轉紙不轉剪的技能。
2.能用剪紙的方式表現出自己想為媽媽做的事，表達對媽媽的愛。
3.能根據需要選擇合適的紙，充分利用不浪費。
活動準備 ：
1.經驗準備：幼兒能熟練使用剪刀，了解了媽媽對我們的愛。
2.物質準備：兩人壹套剪紙工具（剪刀、膠棒、彩筆、回收盒）、大小不同、顏色豐富的彩紙若幹
幼兒情況分析：今天參加活動的幼兒***有12名。其中，潘彬彬和許宏菲能熟練使用轉紙不轉剪的技巧，大膽表現自己的想法。李夢捷、蔡佳碩對轉紙不轉剪的技能還不太熟練。壹小部分幼兒都還停留在沒有目標，邊剪邊想的狀態。
活動過程 ：
壹、談話導入：
師：昨天，小朋友都說了媽媽是怎麽愛我們，照顧我們的，那妳們想為媽媽做什麽事，表達我們對她的愛呢？
請3-5名幼兒說壹說，自己想為媽媽做什麽事？
師：今天，我們就用手裏的小剪刀，把妳想為媽媽做的事剪出來，還不好？看看誰表達愛的方式和別人不壹樣。
二、幼兒表現創作（放優美的音樂），教師觀察。
1.常規引導：我們在剪紙的時候，都應該註意什麽？（選擇大小合適的紙張、及時收拾不用的材料、保持安靜）
2.幼兒動手創作，教師觀察。
（1）重點觀察回答問題的那幾個小朋友，是不是表現了最初的想法。
（2）觀察蔡佳碩在轉紙過程中的表現。
（3）觀察幼兒在剪紙過程中是否遇到了困難？是怎樣解決的？
關於常規：提示幼兒將剪下來暫時不用的紙張分類放好。
三、分享作品，教師評價
1.幼兒將剪好的作品壹壹呈現在主題墻上。
2.分享評價：
①評價活動前回答問題的小朋友的作品，是不是表現出了自己的想法？
②評價美術元素：如構圖、用色等，鼓勵幼兒的創作。
③對表現方式和別人都不壹樣，有創新的作品著重表揚。
四、結束：整理工具和材料
剪紙活動教案 篇2活動由來：
三月份，我班結合三八婦女節，開展了“媽媽，我愛妳”主題活動。已經開展了：美術活動：“畫自己的媽媽”，“我為媽媽做圍巾”;社會活動：“采訪媽媽”;談話活動“媽媽為我做的事”這幾個板塊。通過壹系列的活動，孩子們充分了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽對我們深深地愛。今天，孩子們就要用剪紙的方式表達對媽媽的愛。
活動目標：
1。在熟練開合使用簡單的基礎上，鞏固轉紙不轉剪的技能。
2。能用剪紙的方式表現出自己想為媽媽做的事，表達對媽媽的愛。
3。能根據需要選擇合適的紙，充分利用不浪費。
活動準備：
1。經驗準備：幼兒能熟練使用剪刀，了解了媽媽對我們的愛。
2。物質準備：兩人壹套剪紙工具（剪刀、膠棒、彩筆、回收盒）、大小不同、顏色豐富的彩紙若幹
幼兒情況分析：今天參加活動的幼兒***有12名。其中，潘彬彬和許宏菲能熟練使用轉紙不轉剪的技巧，大膽表現自己的想法。李夢捷、蔡佳碩對轉紙不轉剪的技能還不太熟練。壹小部分幼兒都還停留在沒有目標，邊剪邊想的狀態。
活動過程：
壹、談話導入：
師：昨天，小朋友都說了媽媽是怎麽愛我們，照顧我們的，那妳們想為媽媽做什麽事，表達我們對她的愛呢？
請3—5名幼兒說壹說，自己想為媽媽做什麽事？
師：今天，我們就用手裏的小剪刀，把妳想為媽媽做的事剪出來，還不好？看看誰表達愛的方式和別人不壹樣。
二、幼兒表現創作（放優美的音樂），教師觀察。
1。常規引導：我們在剪紙的時候，都應該註意什麽？（選擇大小合適的紙張、及時收拾不用的材料、保持安靜）
2。幼兒動手創作，教師觀察。
（1）重點觀察回答問題的那幾個小朋友，是不是表現了最初的想法。
（2）觀察蔡佳碩在轉紙過程中的表現。
（3）觀察幼兒在剪紙過程中是否遇到了困難？是怎樣解決的？
關於常規：提示幼兒將剪下來暫時不用的紙張分類放好。
三、分享作品，教師評價
1。幼兒將剪好的作品壹壹呈現在主題墻上。
2。分享評價：
①評價活動前回答問題的小朋友的作品，是不是表現出了自己的想法？
②評價美術元素：如構圖、用色等，鼓勵幼兒的創作。
③對表現方式和別人都不壹樣，有創新的作品著重表揚。
四、結束：整理工具和材料
剪紙活動教案 篇3材料：電光紙、皺紋紙、彩筆
步驟：
壹、正方形粉色皺紋紙按虛線對折
570) this.width=570;" border="undefined"/>
二、按箭頭所示方向對折
570) this.width=570;" border="undefined"/>
三、按箭頭所示方向對折
570) this.width=570;" border="undefined"/>
四、剪半個花瓣
570) this.width=570;" border="undefined"/>
五、將兩朵四瓣花粘在壹起
570) this.width=570;" border="undefined"/>
六、完成圖
570) this.width=570;" border="undefined"/>
中班社會活動設計--認識荷花
有益的學習經驗：
認識荷花的外形特征，知道荷花在夏季開放，欣賞荷花的美麗。
準備：
請家長利用假日帶領幼兒到公園欣賞荷花。
活動與指導：
1．教師請幼兒說說假日裏看到的荷花是什麽樣的?好不好看，香不香?引起幼兒對於荷花的興趣。
2．觀察荷花。請幼兒觀察圖片，說說荷花是什麽顏色，花朵像什麽?荷葉像什麽?
3．教師總結，夏天的時候荷花開了真是好看。
4．觀察蓮蓬。教師出示蓮蓬，告訴幼兒蓮子寶寶就藏在蓮蓬裏，請幼兒來找壹找。
――蓮蓬像什麽?蓮子都藏在蓮蓬的什麽地方?
――嘗壹嘗蓮子的味道怎樣?
5．教師總結。請幼兒將蓮子放在科學區內供大家觀察。
幼兒園中班折紙活動：蝴蝶
準備材料：彩色正方形紙、剪刀、膠棒、蠟筆。
制作過程：
1.將彩色正方形紙沿圖2虛線對折，註意角對角，邊對邊；
2.用剪刀按照圖3剪下陰影部分；
3、按圖4所示，沿虛線朝箭頭方向打開；
4、將圖4翻個面，用蠟筆畫出翅膀，用剪刀剪壹些五彩紙片粘貼在翅膀上，蝴蝶就做成了。
570) this.width=570;" border="undefined"/>
幼兒園中班折紙活動：小魚
材料：皺紋紙、電光紙、舊掛歷紙。
方法：
1、正方形按虛線向對角線折。
570) this.width=570;" border="undefined"/>
2、按虛線向對角線折。
570) this.width=570;" border="undefined"/>
3、按箭頭所示方向對折。
570) this.width=570;" border="undefined"/>
4、按箭頭所示方向折。
570) this.width=570;" border="undefined"/>
5、完成圖。
570) this.width=570;" border="undefined"/>
幼兒園中班折紙活動：蘑菇
材料：電光紙
方法：
壹、正方形按虛線向對角線折疊
570) this.width=570;" border="undefined"/>
二、按虛線及箭頭所示方向向上向下折疊
570) this.width=570;" border="undefined"/>
三、折好後的背面
570) this.width=570;" border="undefined"/>
四、在折疊好的蘑菇上面畫上花紋
570) this.width=570;" border="undefined"/>
中班閱讀活動――動物的叫聲
更多有關“幼兒閱讀”的精彩內容，請關註20xx年專題——
活動目標：
1、學會認讀漢字嘰、呷、喵、咩，發準讀音。
2、通過認讀活動，初步了解漢字的壹種規律，即以“口”為偏旁的字均與口有關系。
3、知道漢字的結構，培養幼兒認讀漢字的興趣。
活動準備：
1、教具：字卡嘰、呷、喵、咩，動物圖片，
2、幼兒人手壹份字卡，以及每位幼兒壹個字寶寶。
3、其它動物及字卡
活動過程：
1、以猜謎導入活動。
今天有壹些小動物要到我們班來做客，妳們歡迎嗎？（歡迎）我們壹起把它們從謎語裏找出來吧。（小雞、小鴨、小貓、小羊）
2、通過提問引導幼兒說出動物叫聲，並學習相應字卡。
師：“我們小朋友真能幹，把它們都找出來了，表揚壹下自己。我還要考壹考妳們：這些動物的叫聲都壹樣嗎？”（不壹樣）依次學習四種動物叫聲，並出示相應字卡。
師：“這些字裏面還藏著壹個小秘密呢，我們壹起來找壹找。看壹看它們哪些地方是壹樣的？（都有壹個口）為什麽都有壹個口字呢？”（因為這些字都是從嘴巴裏發出來）
教師小結：原來這些字寶寶裏面都有壹個口字，我們就把它稱為口字偏旁。（出示字卡，認讀兩遍）
3、遊戲《我的小雞在哪裏》
（1）教師介紹遊戲方法：老師說什麽小動物在哪裏，妳們就學小動物的叫聲說xxxx在這裏,
（2）請妳把什麽小動物叫聲的字寶寶舉起來，並說出字寶寶的名稱。
（3）請妳和旁邊的小朋友交換字寶寶，在玩壹次遊戲。
（4）送字寶寶回家。
4、幼兒操作
（1）教師講解操作要求:卡片上有壹些小動物也想找字寶寶，妳們願意幫它們找嗎？（願意）先看壹看是什麽小動物，再從籃子裏找到與小動物叫聲的字寶寶貼在小動物的旁邊，貼好後讀讀字寶寶。
（2）幼兒操作。
活動延伸：
在教室中找壹找還有哪些字寶寶也是口字偏旁，並學學它們的叫聲。
剪紙活動教案 篇4設計意圖
春天到了，小樹葉從樹枝上鉆出來了。在餐前散步的時候，我帶著孩子們去找春天，有個孩子拿著壹片撿來的樹葉對我說，老師這片樹葉中間有條線，兩邊是壹樣的。我仔細壹看發現很多樹葉都是對稱的。於是我就想到了讓幼兒學習剪兩邊對稱的物品。樹葉是幼兒發現的對稱物品，幼兒肯定非常感興趣。所以我設計了這個剪紙活動。在前期的準備中，我先讓幼兒學習了畫各種線條做鋪墊。以便幼兒能根據線條剪出樹葉。 活動目標
1．能用壹次對折的方法折畫各種線條，並根據線條剪出樹葉。
2．體驗剪紙的樂趣，感受春天的美。
活動準備
沒有樹葉的樹媽媽圖片及剪紙過程PPT、沒有樹葉的樹媽媽每組壹張、綠色彩紙若幹；剪刀；固體膠。
活動過程
壹、欣賞樹葉，引出課題。
1． 今天老師帶來了壹些樹葉寶寶的圖片，我們壹起來看看吧。瞧，這些樹葉是怎麽樣的？
2．樹葉中間都有什麽？分成壹半的樹葉像什麽？
二、觀看圖片，激發興趣
1．春風吹來了！花兒開了，樹葉綠了，可是樹葉媽媽就是開心不起來，妳們猜猜樹媽媽為什麽不開心？
2．對了，原來是樹媽媽身上沒有了樹葉寶寶，所以才不開心的！那誰能想個辦法來幫助樹媽媽變出許多樹葉寶寶？讓她變得很開心呢？
三、教師講解示範。
1.出示PPT，逐步出示步驟，讓幼兒在猜測中講解剪樹葉的過程。
2.出示剪好的樹葉，給樹媽媽穿衣服。
四、幼兒操作。
提醒幼兒給樹媽媽剪出漂亮的衣服並給貼在樹媽媽身上。
五、展示作品
現在樹媽媽有了這麽多的樹葉寶寶，真的很開心，謝謝小朋友們！是妳們把我變得這麽漂亮，來！和樹媽媽壹起到花園裏和其他的樹葉比壹比，看誰漂亮好嗎！
活動建議
1. 此活動適宜在小班“落葉飄飄“主題中生成。
2. 此活動需要幼兒折、畫、剪，對於小班孩子來說比較難，所以教師把畫 線條這壹步放到了美術活動《各種各樣的線條》裏面作為前期準備來化解難點。
剪紙活動教案 篇5設計思路：
我們幼兒園開展剪紙活動有將近壹年的時間，但是小班剪紙活動，我們還是嘗試階段。作為同行，我們都知道小班使用剪刀是有壹定困難的。我們也是從小班下半學期才開始進行嘗試的。我們這壹學期剪紙的研究重點：是“主題背景下的剪紙活動”，因此，我們小班的剪紙的出發點也是在此。
近壹階段我們班的主題是“小花園”，花園裏的樹和花，成了我們剪紙的主要內容。我們在活動中發現，孩子們對於落在地上的樹葉，觀察得很仔細，因此，我們先從孩子們關註的`，喜歡的內容出發，因此設計了這壹活動。
活動名稱： 樹葉寶寶
活動目標：
1．學習剪樹葉的基本外形。
2．體驗幫助樹媽媽的快樂情感。
活動準備 ：樹媽媽外套壹件；綠色彩紙若幹；剪刀；雙面膠等
活動過程：
壹．遊戲：春風吹
（教師帶領幼兒入場）今天，樹媽媽又要和大家做遊戲了！春風姐姐來了，我們來做個“春風吹”的遊戲。（遊戲進行2—3次）
二．談談講講
1．春風吹來了！花兒開了，樹葉綠了，可是樹媽媽有些不高興，妳們猜猜為什麽？樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會開心嗎？妳們願意幫助樹媽媽變出樹葉寶寶嗎？
2．講解、示範
重點：對稱地剪出樹葉的基本外形及五官。
難點：剪出樹葉三角形的頭發。
三．制作樹葉寶寶
觀察：
1．幼兒能否對稱地剪出樹葉的基本形狀。
2．幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發。
四．展示樹葉寶寶
現在妳們覺得樹媽媽漂亮嗎？樹媽媽今天真高興，小朋友們壹起讓樹媽媽變得這麽漂亮，謝謝小朋友們！來！和樹媽媽壹起到花園裏和其他的樹比壹比，看誰漂亮好嗎！（念兒歌：春天，離場。）
剪紙活動教案 篇6目標
1. 在學習六瓣、八瓣花的基礎上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2. 感受剪紙花朵帶來的美。
重點：學會剪五瓣花
難點：能看懂示範，用正方形紙對折成三角形，壹只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。
準備
實物投影、範例
過程
壹、導入
出示範例
師：我們學會了四瓣、八瓣花的制作。
看，今天老師帶來的花是什麽樣子的？
幼：五瓣花瓣的花朵。
二、基本部分
1.示範折疊、剪
師示範用正方形紙對折成三角形，壹只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。最後用累加組合的方法裝飾。
2.請個別幼兒上前嘗試
師重點指導折疊的時候必須在五分之四的位置上。
三、結束部分
繼續把花種在“花園”
師：請妳把花朵種在我們的花園裏吧！
（五）效果記錄
這是壹個剪花朵的系列活動之壹。通過前幾次活動奠定的基礎，活動開展順利。孩子們對累加剪紙已經非常得心應手，裝飾也能體現出自己的審美特點。在老師示範和重點指出難點後，孩子們都能剪出五瓣花，效果很好。
剪紙活動教案 篇7活動目標：
1、了解手拉手剪紙的特點，知道連續紋樣的基本知識。
2、嘗試用連續折剪方法表現相連的人物，並用已學過的各種線條和簡單的圖案進行裝飾。
3、體驗剪紙活動的樂趣以及與同伴合作的快樂。
活動準備：
1、 前期準備：已有剪單獨紋樣、對稱紋樣小朋友的經驗。
2、 物質準備：範例剪紙《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3張；《手拉手 去郊遊》教學ppt；剪刀、彩色長條紙、白紙等人手壹份；膠水、抹布每組各壹個。
活動過程：
1、創設春天情境，自由談話導入。
師：春天到了，天氣變暖和了，我們壹起去看看春天的景色吧！妳看到了什麽？
春天到了，花兒開了，草兒綠了，小動物也都醒來了！春天可真美！看！壹群小朋友去郊遊啦！
2、欣賞剪紙《手拉手的小朋友》，引導幼兒有目的觀察，發現手拉手剪紙的美。
師：這和我們以前剪紙的小朋友壹樣嗎？哪裏不壹樣？
小結手拉手剪紙特點：以壹個單獨紋樣的圖案向左右重復排列。
欣賞連續紋樣剪紙作品，感受手拉手剪紙的美。
3、演示ppt1,設疑：怎樣剪出手拉手的小朋友？
師：想壹想怎樣剪出手拉手的小朋友？用什麽折疊方法呢？大家壹起來試壹試吧！
（1）幼兒相互討論，引導幼兒嘗試折疊。（運用連續折剪的方法）
（2）幼兒自由探索操作，教師巡回觀察、發現幼兒表現手拉手的方法。
4、演示ppt2,解決疑問。
（1）師：妳們成功了嗎？誰願意把妳的作品拿上來給大家看壹看？
師：妳成功了嗎？為什麽沒成功？誰知道原因？
師：誰來介紹壹下妳的好方法？妳是怎樣做的？
（2）演示ppt2，教師以小結方式解決難點。
小結：手拉手剪紙運用的是連續折疊方法，在畫的時候，畫的圖案要到紙的兩邊邊緣，和左右兩邊拉拉手，這樣剪出來的圖案才能手拉手連在壹起。
5、幼兒再次創作，教師巡回指導：幼兒大膽探索，並與同伴交流，分享經驗。
6、師生***同布置 " 大家去郊遊"，體驗成功的喜悅。
引導幼兒用剪紙：手拉手的好朋友豐富春遊畫面。