作為壹名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備壹些什麽特點呢？以下是我為大家收集的生日教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生日教案 篇1教學目標：
1、認識本課的生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點理解課文最後壹自然段。
3、關愛大自然，知道自己該怎麽對待周圍的小動物。
教學重難點： 理解課文最後壹自然段，對句子“我想了想……”展開大膽豐富的想象。
教學準備： 生字卡片、課件。
教學過程：
壹、談話導入。
1、師：今天，我們學習第七廛《生日禮物》，用響亮的聲音讀壹遍課題。
生：齊讀課題。
2、師：孩子們，妳們在過生日的時候，都收到過哪些禮物呢?
生：回答。
3、師：喲，收到這麽多好吃、好玩、好看的禮物妳們高興嗎?
有壹個小朋友過生日時，也收了壹份禮物，想知道是什麽嗎?
二、讀課文，理解內容。
1、師：那就打開書，借助拼音反課文讀準確，遇到難讀的字詞和句子多讀幾遍。
2、師：課文讀完了，請小朋友再把本課的生字拼讀壹遍，邊讀邊記。
3、師：課文中的生字娃娃，妳們都認識了嗎?現在我可要考考妳們了。
(1)出示帶拼音的生字卡片指名讀，(師生***同正音)
(2)大屏幕出示去掉拼音的生字。(交流交流易錯的生字，和識記生字的方法)
師：誰願意來提醒提醒大家，我們要註意哪些生字的讀音?(學生提到的生字跟讀三遍)
師：這些生字中，哪些生字妳有好辦法記住它?(交流識記方法)
(3)開火車主認讀生字。
師：我們來開火車讀這些生字吧，火車開到哪裏去?
4、師;下面咱們把這些生字娃娃送回課文，相信孩子們讀起課文來就更流利了，請小朋友們再讀課文，邊課邊思考：生日那天我收到了壹份什麽樣的禮物?
學生自由讀課文。
抽生回答，指導說完整話：我生日那天，媽媽送我壹只小鳥。
師：課文第幾自然段告訴我們的?(第壹自然段)
妳能讀讀嗎?學生評價。再抽讀。
師：生日那天，媽媽送給我壹份禮物，這份禮物可不普通很——( )
生：特別。
師：為什麽說這是壹份特別的禮物?
生：平時、壹般——吃的、穿的、玩的……而這次禮物是壹只美麗可愛的動物。
師：誰能讀出這種特別來?
師：那麽這份特別的禮物是什麽?
生：壹只美麗可愛的小鳥。
師：我們還可以說什麽樣的小鳥?出示“( )的小鳥”。
生：活潑的、自由的、頑皮的、淘氣的……
師：書上是怎麽形容這只鳥的?
生：美麗可愛的小鳥。
師：我收到這麽美麗可愛的小鳥，心情怎麽樣?(高興)妳怎麽看出來的?
師：妳還能用什麽詞來形容他的心情?
生：高興、開心、愉快、快樂、快活……
師：老師也想來形容壹下他高興的心情，想知道我用什麽詞嗎?
出示：興高采烈、歡天喜地、手舞足蹈
跟老師讀兩遍詞語。
師：讓我們壹起來分享他的快樂，壹起興高采烈地讀讀這壹段吧!
5，師：妳們年“窗外，幾只鳥兒在枝頭唱歌。”讀讀這句話，想想這些鳥兒的心情怎麽樣?
生：高興、快樂……
師：能懷著這種心情讀讀這句話嗎?
6、師：但是，媽媽送我的這只小鳥卻被關進了鳥籠裏，這只籠子裏的鳥兒心情又會怎樣呢?
生：可憐、傷心、孤單……
7、當妳看到枝頭上快樂高興的小鳥，再看看鳥籠裏這只可憐孤單的小鳥時，妳會想些什麽呢?
生：我想……
8、文中的小男孩是怎麽做的，找出相關的句子用橫線畫出來再讀壹讀。
“我想了想，找開鳥籠，放出小鳥。”
9、這只小鳥飛出鳥籠，它高興嗎?(高興)妳從哪兒看出來的?
引導“小鳥歡快地飛向天空。”(重點：歡快地)
誰能讀出這種高興來。
10、這只快活的小鳥會飛到哪兒去呢?
11、這只鳥是我送給大自然的——( )
生：禮物。
12、我為什麽要送給大自然禮物呢?
是呀，因為媽媽愛我所以送我禮物，那我為什麽要送大自然禮物呢?
小結：對，小鳥是屬於大自然的，愛鳥也就是愛大自然。
13、“我”把小鳥送給大自然，心裏壹定很高興，我們來高興地讀壹讀這篇課文嗎!
三、總結，布置作業
小朋友們，這節課我們學習了這篇課文，我們明白了要熱愛大自然、保護生態環境，要愛護小鳥，在以後的學習和生活中，我們要用自己的行動來愛護、保護我們身邊的小動物。課後，大家再相互交流交流“我該怎麽對待周圍的小動物，也可以畫出心中最美麗的小鳥。
板書： 生日禮物
我 愛小鳥 愛大自然
教學反思：
1、本課除識字是重點以外，課文的價值點是熱愛大自然、保護生態環境。難點是理解“這是我送給大自然的禮物。”
2、識字教學：先隨文識字，再集中識字，先帶拼音讀，再去拼音讀。由學生帶讀，到提出重點字讀，再到開火車讀。
3、對課文價值點和難點的突破上，運用圖片的對比先讓學生感受鳥兒的心情同時實現學生對字詞的積累，再展開聯想體會“我”放飛小鳥、愛鳥的行為，從“父母送給孩子禮物表達的感情”聯系“我送給大自然禮物表達了怎樣的感情”來體會，“我”愛鳥、愛大自然的情感。
4、在教學生字時，漏掉了讓學生介紹識記生字的方法。
整堂課，在理解課文上花了不少時間，學生說得比較多學生說得也不錯，但感覺讀得還不夠，學生不太喜歡這樣分析課文，個別學生學習積極性不太高。
生日教案 篇2學習目標
1．認識本課的9個生字。
2．能正確、流利地朗讀課文，默讀有壹定的速度。
3．能初步把握本課所介紹的各種紙的性質和用途，體會到科學技術在發展，人類社會在進步。
教學過程：
壹、導入新課
今天，我們學習壹篇新課文，題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個題目，妳們有什麽疑問呢？
二、整體感知
自讀課文，壹邊讀，壹邊想：
課文講了哪幾種奇妙的紙？它們各有什麽特點、作用？為什麽紙奶奶感慨地說：“青出於藍而勝於藍”呢？
三、全班交流
1．教師引導學生閱讀課文，解決紙的種類、特點、作用，相機完成課前老師發的表格。
2．學生交流時相機理解：恭恭敬敬、慢條斯理等詞語。
教師簡介“薄鋁箔”等詞語。
板書：
名稱
特點
作用
避水紙
不怕水
做雨衣、做泳衣
耐熱紙
不怕火
煉鋼、生物實驗都能用上
食用紙
可以吃
做成報紙、書刊，讀完後能吃
防銹紙
防銹
包裝金屬元件、保護其不生銹
速溶紙
快速溶解
包裝水泥、制成手帕、餐巾
容器紙
耐高溫
制成容器、可以用來做飯、燒水
3．小組合作學習。
選取妳最喜歡的壹種紙，有感情地把相關內容朗讀給小組中其他的同學聽，大家互相評議。
4．以“推銷員”的身份向全班同學介紹壹種紙，其他同學作評價。
5．教師小結過渡：
紙奶奶聽著兒女們的介紹，心裏又高興又激動，她感慨地說了壹句話：“青出於藍而勝於藍，壹代比壹代有出息呀!”
6．理解文中最後壹句話：“青出於藍而勝於藍，壹代比壹代有出息呀!”
①出示幻燈片：齊讀。
②理解成語：“青出於藍而勝於藍”。（原指藍色從寥藍提煉而成，但是顏色比蓼藍更深。後來用“青出於藍而勝於藍”比喻學生勝過老師，後人勝過前人。這裏指紙發展太快了，壹代更比壹代強。表達了紙奶奶高興激動的心情。）
四、引導學生大膽想像
今天，老師請妳們當發明家，想壹想，妳要發明什麽紙，它有哪些特點？又有什麽作用呢？也可以發明新型房子、橋梁、道路、學習用具等，可以說壹說，也可以畫壹畫。
獨立思考——小組交流——全班匯報
五、總結
同學們，讀了這篇文章，妳有什麽收獲和想法呢？
1．了解了課文介紹的6種新型紙的特點和用途。
2．激發學生勤奮學習的自覺性和發明創作的欲望。
六、布置作業。
1．把自己想象發明的物品介紹給家長或小夥伴。
2．預習第12課。
七、板書設計
生日教案 篇3活動目標：
1.理解故事內容，把握作品的神奇情節，感受小熊和朋友之間互相關心的情感。
2.鼓勵幼兒大膽想象，用語言表達自己的見解。
3.感受關心親人，朋友給自己帶來的快樂。
活動準備：
“生日快樂”的音樂。《會唱歌的生日蛋糕》課件。
活動過程：
壹、欣賞歌曲導入
1.師播放“生日快樂歌”。
師:小朋友們，讓我們來聽壹段美妙的音樂吧！（生日快樂歌）
師：什麽時候我們會唱這首歌呢？（過生日的時候）
2.師：過生日的時候我們會唱生日快樂歌，還會吃什麽呢？（生日蛋糕）師：有壹只小熊，他做了壹個生日蛋糕，不過這個蛋糕可神奇啦！下面就請妳們聽壹聽這個故事吧！
二、完整欣賞故事
1.師講述故事：《會唱歌的生日蛋糕》。
師：故事聽完了，誰來告訴我：
（1）故事裏都有誰？
（2）他們在幹什麽呢？
（3）他們是為誰做的生日蛋糕？
2.師：小動物們吃了蛋糕以後，發生了什麽神奇的事情？（肚擠眼裏飛出了“祝妳生日快樂”的歌聲）
師：小朋友的小耳朵聽得可真仔細啊！那現在我們再壹起來看壹看這個故事吧！
三、分段欣賞故事
1.欣賞故事前面壹段
教師結合畫面講述故事第壹段。
師：誰來學壹學小熊做蛋糕的樣子？我們壹起來學壹學。
師：小朋友們表演得真是棒極了！小熊把蛋糕放進了烤箱，不壹會兒，烤箱裏飄出壹陣陣誘人的香味，這個“誘人”的意思就是聞到了香味，特別想嘗壹嘗，誰來做壹個“誘人”的樣子給大家看呢？（這個小朋友表演得特別像壹個小饞貓）
師：小熊吃了生日蛋糕，從肚擠眼裏冒出了好聽的.歌，他的心情怎樣呢？
師：他的心情很好，瞧瞧他鼓著肚皮，快樂的音樂從他肚擠眼裏冒了出來，我們壹起來學壹學小熊的樣子。
2.師繼續結合畫面講述故事第二段。
師：接下來我們瞧壹瞧小熊把蛋糕分給了誰呀？（小狗、小羊、小豬）
師：妳們說，他為什麽要把蛋糕分給小豬，小狗，小羊呢？（因為他們是好朋友，好朋友之間要互相分享）
師：大家高興的吃著生日蛋糕，然後怎麽樣啦？（三個小夥伴的肚擠眼裏也都飛出了“祝妳生日快樂）的歌聲。
師：這可真是妙極了！於是，小熊又想了壹個什麽主意呢？（他想邀請好朋友和他壹起做蛋糕），那小熊會怎麽對大家說呢？
師：那小動物們幫助小熊了嗎？他們為什麽要幫小熊？（因為好朋友就要互相幫助）
師：故事裏的小動物們幫助小熊做了壹個大蛋糕，那如果妳的好朋友遇到了困難，妳們會怎麽做？（幫助他）幫助他之後妳們的心情會怎樣呢？（很快樂）
師總結：所以我們要學會關心別人，同時快樂自己！
3.師繼續結合畫面講述故事最後壹段。
師：接下來我們來看故事，瞧，在小動物們的幫助下，大蛋糕終於做好了，他們把蛋糕送給了外婆，外婆壹邊吃著美味的蛋糕，壹邊聽著動聽的歌聲，猜猜看外婆心裏會想著什麽呢？
師幼互動。
四、活動拓展
師:小熊送給外婆壹個會唱歌的生日蛋糕，那妳們有什麽祝福要送給小熊的外婆呢？最後，我們也壹起用我們最美妙的聲音，唱響生日快樂歌，送給小熊的外婆吧！
師幼同唱“生日快樂歌”，活動結束。
生日教案 篇4活動設計背景
班級有小朋友過生日，孩子們都很興奮
活動目標
1．能清楚連貫地談論自己過生日的情景，表達自己愉快的心情。
2．能認真傾聽同伴的談話，會從同伴的話語中學到新的經驗和詞語。
3．感受大家對自己的關心愛護，有愛父母的感情。
4．在活動中將幼兒可愛的壹面展現出來。
5．願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
會從同伴的話語中學到新的經驗和詞語
活動準備
1. 班上大部分孩子在本版慶祝過生日
2. 幼兒會唱生日歌
3. 用泡沫板，皺紋紙，油泥等材料制作壹個大蛋糕，上面插上四支蠟燭，請幼兒各帶壹件過生日時父母或者同伴送的禮物，圍放在蛋糕周圍
活動過程
開始環節：創設談話情景，引出話題
基本環節：1.引導幼兒圍繞話題自由交談，幼兒自由結伴進行交談，向同伴清楚地介紹過生日時老是組織了哪些祝賀活動，小朋友說了哪些祝福的話，送了哪些禮物......
2.集中談話，引導幼兒進壹步拓展話題。
結束環節：大家懂得對自己的關心和愛護，知道要熱愛自己的爸爸媽媽，朋友。要懂的報答他們
延伸環節：1.泥工：為爸爸媽媽做生日蛋糕
2.爸爸媽媽過生日時會說祝賀的話，幫助他們做些事來表達自己的感激之情。
教學反思
在本節課中，幼兒的表現大部分都很好，也能照著設計好的方案進行，只是有些孩子過於興奮，課堂秩序有點混亂。我想造成秩序混亂的原因壹方面應該是上課前沒有給孩子說清上課要求；另壹方面是因為教學設計不太合理。
生日教案 篇5活動目標：
1.了解故事內容，初步懂得“使別人快樂的人自己也快樂”的道理。
2.理解詞語：邊----邊----、誘人。
3.能大膽想象，學習創編故事結尾。
4.能簡單復述故事。
5.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動準備：
1.“生日快樂”的音樂。
2.《會唱歌的生日蛋糕》PPT。
活動過程：
壹、 欣賞歌曲導入。
播放壹段“生日快樂”的音樂。
提問：
1.這是壹首什麽歌？（生日歌）
2.我們除了唱生日歌來慶祝自己的生日，還可以怎麽來慶祝生日呢？
小朋友講的真棒，這裏有孩子說可以吃蛋糕來慶祝自己的生日。
二、 完整復述故事。
1.教師：今天我們壹起來聽壹個故事《會唱歌的生日蛋糕》
提問：故事的名字叫什麽？生日蛋糕會唱歌呢，讓我們壹起來聽壹聽。
2.教師完整復述故事。
提問：故事裏有誰？他們在幹什麽呢？
三、 分段欣賞。
提問：為什麽要做生日蛋糕呢？讓我們壹起來看壹看、聽壹聽。
1..聽故事1——2段。
小熊是怎麽做生日蛋糕的？（邊---邊----）
烤箱裏飄出了“誘人”的香味中的誘人是什麽意思，誰來做壹做誘人的樣子。
大家壹起來學壹學。
那接下來小熊是怎麽做的，我們來聽壹聽。
2.聽故事第三段。
小熊是怎麽做的？
吃蛋糕的時候發生了什麽事情？引導幼兒***同復述。
太神奇了，小熊很高興，他又什麽想法？
這個蛋糕裏裝著許多歌是送給誰的？
外婆收到這個大蛋糕會發生什麽事情呢？
3.最後講結尾。
我們來聽聽故事裏是怎麽說的？
四、 看視頻。
教師：那我們壹起來完整欣賞壹下故事。
提問：妳喜歡故事裏的小熊嗎？為什麽？
教師小結：小熊把蛋糕分給小夥伴，好吃的東西大家壹起分享，他把歌聲做到蛋糕裏，把快樂帶給了小夥伴，帶給了外婆，別人快樂了自己也快樂。
活動延伸：
做蛋糕。
教師：那我們也去做壹個會唱歌的生日蛋糕給小熊的外婆送去，希望她生日快樂。
教學反思：
孩子對於生日總是很感興趣，有各種各樣的想法，活動開始，我讓孩子們聽生日快樂的音樂導入活動，壹下子就把孩子帶入了過生日的活動氛圍中。接下來完整欣賞故事，讓孩子對童話有初步理解。然後我用木偶邊表演邊再次講述童話，讓幼兒對故事內容有了更深的理解並進壹步掌握故事的內容。接著，我請幾位幼兒手拿木偶，進行表演。最後，進行談話活動，延伸生活經驗。
整個活動進行下來我發現，小朋友們並沒有我想象中的那麽快地記憶故事的內容。我反復思索：自己是不是在講述故事時語言不夠生動，沒有把各種動物的聲音特點表現出來，導致小朋友註意力沒有更好的吸引過來。又或許是不是我提的問題不夠多，不夠深入，沒有很好的激發幼兒的情感和想象力。經過這次活動，我深深地感覺到活動過程中，教師不能很好的激發幼兒的學習興趣對整節課起著重要的作用。因此，我們在準備每次活動時，不僅做好課前活動教具認真分析教材外，還要設置好每個環節的細節，這樣才會有更好的展示。
小百科：生日蛋糕是壹道美食，是過生日的必需品，它最早起源於西方，後來才慢慢的傳入中國。最早的蛋糕是用幾樣簡單的材料做出來的，這些蛋糕是古老宗教神話與奇跡式迷信的象征。