它是壹個創意建築活動，需要在18分鐘內，用20根意面、1卷膠帶、1卷繩子、1顆棉花糖來搭建“意面棉花糖塔”，棉花糖需出現在塔頂，塔高最高的小組獲勝。
讓我們先來看壹組網絡圖片。
遊戲看起來簡單，其實在有限的時間裏、拿著有限的材料、跟臨時搭建的小組成員壹起合作完成這個任務並不容易。
比如前不久我們在周六的午餐期間進行了這個遊戲，有的組順利完成了任務，有的組完成的結構讓人啼笑皆非。
家裏有意面和棉花糖的可以嘗試下，真的很好玩。
但是妳知道誰玩這個遊戲玩的最好？誰又玩的最差嗎？
根據Tom Wujec對不同背景、不同職業的人做出來的意面棉花糖高度的測量，除了建築學家和工程師外（如果他們都做不好，那就出大事了此處應有笑聲），做得最好的就是幼兒園的學生。而做得最差的呢，是商學院的學生。
不同背景、不同職業的人做出來的平均高度為50厘米左右。
MBA學生做的最差，差不多25厘米左右。
幼兒園的孩子們差不多70厘米左右
結果是不是有點意料之外？
讓我們來分析壹下原因。
商學院的學生，特別是MBA的學生，他們完成的這項任務的步驟是：
MBA的學生最先做的事情就是交換名片此處應有笑聲，做自我介紹；
討論往哪個方向搭建、誰負責哪壹項，做細分計劃；
搭建塔，直到17分鐘59秒；
在最後壹秒鐘的時候把棉花糖放到頂端，聽天由命。很可能的結果就是壹聲尖叫，棉花糖和意面轟然倒塌。
再分析壹下幼兒園的孩子們完成這個遊戲的步驟是：
首先幼兒園的孩子他們不會交換名片此處應大笑；
然後他們也不會制作計劃；
他們會在前五分鐘之內搭建成他們的第壹個塔（基礎模型），在18分鐘之內的話壹般來說能夠完成3~6個塔。如果搭建過程中坍塌了，參照前壹個塔重新做即可。這樣失敗的概率就會降低非常多。
只有把棉花糖作為核心和最終方向，不斷地去嘗試，錯了及時改善方案，才能取得成功。而不是從壹開始就壹心想著搭建高高的塔，並且從壹開始就擔心犯錯。
另外幼兒園學生們做出來的模樣多種多樣，有的像恐龍，有的像其他的生物，但是成人們做出來的結構大多壹致，要麽三角形，要麽四方形，漸漸往上搭，最後最上方壹個棉花糖。成人們搭的結構大致就是這個樣子的。
與此相關的英語版本的Ted演講視頻如下：
／End.