腌蘑菇湯

問題1:情緒變化是:小時候不喜歡，懷念北京的泡椒蘑菇湯(1是空的，1，***2)。

問題2:寫下妳不喜歡慈菇的原因。(65，438+0)突出了難吃的慈姑(65，438+0)，也為記住下面的腌慈姑湯做了鋪墊。(1) ***3.

問題三:(1)“苦”:壹方面是指慈姑菇的苦味(1)，另壹方面是指家鄉發生水災，糧食短缺，吃了很多慈姑菇的艱難日子。(1) ***2.

問題1:情緒變化是:小時候不喜歡，懷念北京的泡椒蘑菇湯(1是空的，1，***2)。

問題2:寫下妳不喜歡慈菇的原因。(65，438+0)突出了難吃的慈姑(65，438+0)，也為記住下面的腌慈姑湯做了鋪墊。(1) ***3.

問題三:(1)“苦”:壹方面是指慈姑菇的苦味(1)，另壹方面是指家鄉發生水災，糧食短缺，吃了很多慈姑菇的艱難日子。(1) ***2.

(2)“個”:壹方面指味道；(1)另壹方面是指風格和內涵。(1) ***2.

問題4:通過壹系列動作(1分)，寫了壹個家鄉的生活習俗，在下面懷念家鄉；(1)“可以吃到明年春天”。半年的蔬菜雖然起到了口糧的作用，但也讓人食欲不振，為情緒發展鋪路。有合適的意思就行。(1) ***3.

問題五:作者遠離家鄉後，對家鄉(1)的懷念，讓他在人生的暮年懷念起童年的泡椒蘑菇湯。有合適的意思就行。(1) ***2.

問題1:

測試分析:學生從整體上感知課文內容，理解散文的構圖線索，根據故事的變化感知課文內容，理解人物的情感變化，使故事與人物的情感變化相壹致，學生能合理表達。在這裏，同學們總結了“對不曾優秀深感留戀”的過程。

問題2:

試題分析:文章中段落的作用是指段落在結構和內容上的作用。中考中的記敘文往往分析壹段話在內容或結構上的作用。內容包括:指出文章的中心主題，畫龍點睛等；在結構上，它通常具有引導全文、承上啟下、照顧前文的作用。學生觀察段落所在的文章位置進行判斷分析，為下面從結構上錯過泡椒蘑菇湯做鋪墊；寫下妳不喜歡慈菇的原因。

問題3:

測試分析:分析壹個點字的表達效果。答題方法:懂詞美——動詞形容詞精辟準確，把事情說得生動具體；用成語為文章增色；關鍵詞可以服務於中心。比如這裏的“苦”，壹方面是指慈姑菇的苦味，另壹方面是指家鄉發生水災，糧食短缺，我吃了很多慈姑菇的艱難日子。

問題4:

測試分析:動作描寫:形象生動地表現了人物的xx心理(情緒)，反映了人物的xx人格特征或xx精神品質。有時候也促進了劇情的發展。學生可以分析具體的語言環境。這裏的壹系列動作描述了家鄉的壹種生活習俗，下面懷念家鄉埋伏筆，為感情發展做鋪墊。

問題5:

試題分析:理解文章中句子的意思，首先要結合具體的語境，第二，聯系上下文，第三，緊扣文章的中心主題，從文章中的信息找出依據和理由。在這裏，學生可以圍繞“鄉愁”這壹主題進行理解和答題。