二是“快樂”教學法。雖然基地對學生實行準軍事化管理，但學生並不感到無聊和壓抑。基地非常重視寓教於樂的教學方法。無論是軍訓還是勞動技能，都需要生動活潑的方式，讓孩子快樂地接受教育，掌握技能。
三是教學內容的“實用性”。基地根據城市孩子的特點，開設了家政、烹飪等課程，目的是培養孩子的動手能力和自理能力。比如烹飪課程，從菜單設計到采購原材料，從洗剪到烹飪，都是孩子在辦。
四是配套活動的“多樣化”。配套活動如挖紅薯、捉螃蟹、遊泳、劃船、爬山等。不僅能緩解緊張的軍訓、勞動技能等課程帶來的疲勞，還能讓學生在這些活動中獲得快樂，培養團隊精神。