個人教育教學科研工作總結1
本學期，我校科研工作將認真學習貫徹市教育工作會議提出的目標，以區教育局工作要點和學校總體目標為導向，以全面提高學生素質為根本，以課堂教學為主陣地，以解決教育教學實際問題為立足點， 堅持理論研究與實踐研究相結合，進壹步規範科研管理，激發教師參與科研的積極性，有效提高科研工作質量，品牌學校，促進學校內涵發展。 努力全面提升
個人教育教學科研工作總結1
本學期，我校科研工作將認真學習貫徹市教育工作會議提出的目標，以區教育局工作要點和學校總體目標為導向，以全面提高學生素質為根本，以課堂教學為主陣地，以解決教育教學實際問題為立足點， 堅持理論研究與實踐研究相結合，進壹步規範科研管理，激發教師參與科研的積極性，有效提高科研工作質量，品牌學校，促進學校內涵發展。 努力全面提升學校的辦學水平，概括起來有五個方面。
壹是加大培訓學習力度
本學期，我校將圍繞前期實驗研究中的壹些具體問題加大研究力度。
(1)營造良好的學習氛圍，收集整理各科學習數據庫中的數據，讓教師的學習成為自覺行為；同時，我校推薦了3名科研骨幹教師參加培訓，壯大了科研隊伍。
(2)加強子課題組負責人的培訓，帶領教師開展好研究。項目負責人認真撰寫了項目研究學期實施計劃，加強了教學、科研、教研壹體化。期末，教學部門對照課題組和教師的研究計劃進行檢查，保證了研究過程、結果和計劃的壹致性。
(3)繼續采取“走出去，請進來”的方式。本學期，我校在經費緊張的情況下，派兩名教師赴北京學習，提高教師在與專家面對面、對話中分析問題、解決問題的能力，同時開闊視野，取長補短，加強反思，不斷提高教育科研能力。
二、規範和完善項目管理。
1，抓日常項目管理，註重監管。研究室平時認真記錄科研活動，按部就班開展研究工作，關註研究的進程。主持學校主體項目的研究工作，指導和監督各子項目的開展。
2.加強科研資料的積累。各課題組非常重視資料的積累，除了專人整理外，還進行檢查和改進。
第三，註重檔案管理。
1，建立相關教育科研項目配套檔案。
2、教育和科研管理文件
3.綜合檔案館
4.建立教師個人科研檔案。
5.加強計算機在科研檔案管理中的作用。
第四，提高過程研究的有效性
深化項目研究是進壹步提高學校教育教學質量的突破口。本學期研究室將加強對項目的指導，及時深入教室、年級組、課題組，了解項目進展情況，協調解決相關問題。在研究過程中，我們應該註意:
1，課題研究與課堂教學的有機結合。研究的切入點是課堂，教師要讓每個人都成為科研的主體，采取“聚智”備課、“討論”評課、“調查”聽課等方式開展教學大獎賽，讓每壹個課堂都成為研究基地，讓課堂教學逐漸形成典範；
2.理論與實踐的相互促進。充分發揮課題組在教學改革研究中的主體作用，發揚主動性和創造性；學校教學部還會組織老師積極參加各級各類征文活動。研究室將承擔信息收集和反饋的任務，及時將市級以上論文、論文的信息傳達給每壹位老師。研究室將對老師們的稿件進行篩選，保證好質量，做好選稿和交稿工作，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
3.個人研究和集體研究的有機統壹。本學期，課題組的活動要系列化，要求本組成員在同壹組上課，並且上課後必須對班級進行評價，評價要結合課題的研究進行。
4.樹立城鄉平等的教育理念，構建和諧的班集體。通過黑板報、主題班會、演講、征文等活動。，我們學校所有的班級都讓學生明白藍天下人人平等受教育的道理，宣傳貧困家庭孩子成名成功的先進典型，鼓勵貧困學生通過努力改變命運。
5.我校非常重視心理健康教育的日常教學。我們學校應該開設所有的心理健康教育課，提高心理健康教育課的質量。我校教師開展積極的心理暗示工作，實現這些孩子的心理平衡。
6.學校積極開展為農民工子女獻愛心、構建和諧校園活動，及時解決經濟困難給這些孩子帶來的心理問題。比如學校成立愛心超市，聘請代孕家長，引進金龍魚集團助學金，呼籲政府和社會各界資助。
7.提高家庭教育水平，促進家長轉變教育觀念。我校通過成立家長學校，成立家長委員會，聘請專家培訓家長樹立正確的教育理念，提高家長對孩子教育的科學認識，促進家庭教育的健康發展。我們還設立了“家長開放日”，邀請家長到校園，讓他們走進教室，詳細了解孩子的學習情況和課堂表現。同時，學校開設了心理咨詢郵箱，設立了心理咨詢室，明確分工，每周開展壹次心理咨詢和心理輔導活動，及時發現問題，及時記錄，然後每兩周召開壹次教師科研例會，集中討論課題進展，討論研究中發現的突出問題。
通過對課題組成員的調查分析，初步了解了農民工子女心理危機的表現、原因和危害，並采取了具體的預防和幹預手段和措施。我校定期召開師生和家長座談會，圍繞壹些重點問題，繼續做好本課題的前期工作。
個人教育教學科研工作總結2
65438，XX年2月4日下午，我們教學評估組和教育科研督導評估組來我校評估。這是我們學校多年來第壹次和市裏的很多專家有近距離的交流。我們如實地報道和展示了我們的教研工作，也談到了我們在工作中遇到的困惑。市教育局專家充分肯定了我們教研工作的亮點，指出了存在的問題，並給了我們寶貴的意見和建議。在市教育局專家的幫助下，我們找到了不足，從理念上更深刻地理解了教學、教研、課改、科研的真正含義，堅定了進壹步發展我們教研的信心。
壹、評價的主要過程:1。市教育局專家在我校聽了數學、地理、歷史、化學、綜合實踐課；數學、地理、歷史、化學、綜合實踐及相關學科的老師進行了超過1小時的交流和討論。研討會的主要內容有兩個，壹是調查平時的教研情況，二是對講座內容進行專題教研。2.市教育局聲美教研員與我校聲美老師進行了壹個小時的交流，查看了老師的教案和教研資料，然後參觀了我校的音樂教室和美術教室。3.龐主任對我校教育科研工作進行了專項督導評估。首先，我聽了我們的英語老師胡雪峰的講座。課後，龐主任就我校教育科研工作與教務處朱xx主任、英語教研組老師、部分“十二五”主持人進行了深入交流。
二、沈河中學教研工作的亮點
1.數學組徐老師在聽取了我們組的教研工作匯報後，認為數學組每周按時開展的聽課、評課、討論活動以及之後的各種理論學習和討論的教研模式是壹個亮點，希望能堅持不懈地進行下去；另壹個對我們的積極評價是我們小組成員的學習欲望和積極的工作熱情。徐老師說從我們的言談舉止中可以看到我們學校數學教育的希望，還說如果有機會可以帶人去沈河看看。
她認為這節課的亮點是:導入環節輕松貼切，循序漸進，這是這節課最大的亮點；另壹個亮點是老師的及時總結做得很到位，這是壹堂好課的重要點；而且課堂上小組的使用也不至於太火，老師把握的恰到好處，讓課堂氣氛輕松舒適。
2.化學組樓老師首先肯定了這門課:班上幾乎所有的學生都參與其中，並與老師互動；課程設計很好，有利於學生能力的提升。
3.市教育局樓老師肯定了我們綜合實踐課選了壹個小題目來實踐壹種研究方法。贊壹下我校綜合實踐活動課程中的整體規劃。
4.音美集團常曉超老師對沈河中學的音樂、美術教研給予了很高的評價，稱沈河中學音美的教研走在全市所有中小學教育的前列。(1)學校非常重視音樂、體育、美容的微格教學。音體美的壹線老師，有吃苦耐勞的精神。我校開發了七門校本課程和三個社團，工作已經落實並形成壹定規模。學校把學生特長的培養放在非常重要的位置。(2)沈河中學微觀教研組的集體備課、集體教研，在全市任何壹所學校都沒有真正做到。每周二上午第壹節課安排壹個音樂、體育、美容老師的研討會，然後進行專題教研，是學校的壹大亮點。
龐主任對我校近年來在教育科研方面的探索與實踐給予了高度評價。XX年9月，我校項目研究納入教研組常規工作，走上了教育研究與校本教研、校本培訓相結合的道路，教育研究初步常態化。XX年，我校進壹步整合了課題研究、主題研究、課例討論、課堂評價、集體備課、常規教研、校本培訓。以課程改革為內容，以課題研究的方式開展教研組的教研活動，逐步向校本教研、校本教研、教研活動的科學研究方向邁進。
龐主任也肯定了我校的英語教學情況。學生在英語課堂上很活躍，對小組活動充滿熱情，課堂參與度高。
三、沈河中學教研存在的問題及建議
1.數學組專家徐老師建議，數學課適當減少引用例題的數量，以此來說明問題，可以節省時間，提高課堂效率。在實踐中，不要讓老師直接布置題目，而是讓學生自己嘗試做出解決方案，這樣可以提高學生學習的積極性和深度。
2.樓老師也對這節課提出了改進建議:(1)老師要放手，規則盡量由學生自己總結。(2)學生分組探究時，如果沒有展示平臺，可以在每組黑板上表演，這樣可以節省時間。(3)背誦金屬活動順序時，學生寫在紙上，找壹個同學表演出來。(4)學生不要吝嗇贊美，課堂上要有鼓舞人心的語言。
3.樓老師建議:(1)小組討論，每個同學壹個問題，最後每個小組選三個問題。小組內的同學是如何完成團結協作的？老師要註意引導學生分析為什麽選擇這三個問題。(2)在問題分類中，教師放手，讓學生總結，教師聽補充，及時肯定和評價學生。(3)教師在指導學生選擇題目的過程中要註意題目的內涵和外延。(4)教師要經常反思教學，積累教學經驗，對自己的課程進行錄音錄像，然後反復播放，反思自己的教學不足。
4.音美之城研究員常曉超老師對我校音美工作提出了壹些不足和有價值的建議:(1)校本課程和社團的建立給了我們學生發展的空間，但我們工作的要點必須放在每壹個中學生身上，校本課程和社團的工作方法也要滲透到音美的課堂教學中。(2)常小超老師提出，我校的教研工作開展得很好，但壹定要註意多留些過程材料。常老師查我們教研活動的記錄，覺得記錄不詳細。他認為聽課、評課、反思活動的過程，這些真正實質性的書面材料並不完善。常老師建議，在以後的工作中，不僅要關註活動過程，還要把我們工作的過程如實、詳細地記錄下來，這樣我們的聲美教研可以說是全市聲美教育的壹大亮點，甚至可以上報領導在全市推廣學習。
5.史地組的專家對史地教學提出了寶貴意見。首先，陳老師的觀點不是力推或者反對學習計劃的使用。學習計劃中的“填空”缺乏歷史思維的培養。其次，歷史課要註重歷史思維的培養，盡量還原歷史現象或歷史事實，啟發學生通過歷史現象得出結論。並且盡量用真實的歷史事實。第三學校要註意教學設備的更新，保證地理教學的需要。
6.龐主任對我校教育科研工作提出了建設性的意見和建議:問題:在本次課題研究課上，課題成果表達不夠明確，課題成果沒有得到充分體現。對未來的建議:(1)堅持走校本教育科研之路，同時總結經驗，創新評價機制，給予教育科研更多榮譽，註重鼓勵。(2)教育科研要牢牢關註課堂的方向。
4.市教育局蔡守義巡視員、王智賢局長在開發區教育局呂素霞巡視員的陪同下，對我校教學工作進行檢查指導。
1.逐教室觀察，全面了解學生的坐姿和握筆姿勢。
2.蔡主任參觀了學校的閱覽室，並對學生和教師的借閱情況進行了詳細的調查。指出今後要不斷更新圖書，同時大力開展讀書講故事活動，增加閱讀量，提高品味，在閱讀中培養高雅情趣。
3.對全校大學課堂建設，特別是小組建設在高效課堂中的作用作了重要指示，指出充分發揮小組在合作探究中的積極作用是高效課堂的基本要素。
動詞 （verb的縮寫）未來努力的方向:
1.堅持校本教研之路，創新評價機制，建立健全教師參與教育研究的激勵機制和保障機制，提高教師參與教學研究的主動性。
2.加強教研過程的指導、檢查和監督，提高教研的有效性，註重在活動過程中留下痕跡。
3.深化以課程改革為中心的教研活動。進壹步探索適合我校學習情況和教師情況的小組學案教學模式，發揮小組和學案在高效課堂中的作用。
個人教育教學科研工作總結3
這個學期就要結束了。回顧這壹學期的教育科研工作，可以重點關註以下三個方面:
1，紮實做好教育科研工作。
2、搞好新課程實驗。
3.加強教師培訓，努力提高教師整體素質。
總結報告如下:
壹、教育和科研工作
1，組建大型教研組(語言學、數學學科設立低、中、高三個教研組，其他學科按學科分組)。教學和研究活動是面向主題的。
大教研組長負責領導、組織、安排、設計本小組的教研活動，對本小組的教研活動質量負責，確保大教研有計劃、有記錄、有成效。同時，大教研組長負責每學期組織兩次本學科的大教研活動。這樣做的目的是調動教師的主觀能動性，發揮集體的力量，從而共同提高和發展。
集中教研活動時間為:語文每周二上午第三、四節課，數學每周壹上午第三、四節課，其他學科每月集中教研壹次，安排在月初的周二第壹、二節課。
2.開青年教師示範班。
為了盡快提高青年教師的課堂教學水平，方便家長對我校教學活動的監督，方便與山海關同行的交流，我們每周開設1-2青年教師班。除了我們學校的老師，我們還邀請壹些家長、局教研室相關領導以及其他學校的同事來聽課、評課、集體點評，以博采眾長，更快地提高我們的課堂教學水平。本學期共開設了24節青年教師示範課。
3.教案改革——三次備課
老師先獨立備課——壹次，然後和同年級老師壹起備課，修改原教案——兩次。課後，老師分析自己課堂上的成功、失敗和突發靈感，反思備課，寫課後反思。——備課三遍。現在我們老師的教案並不幹凈整潔，但卻是有效的教案，是有思維火花的教案，是不斷更新的教育理念的教案。
4.教學論文
為了適應教育不斷發展的需要，我們所有的老師都堅持教作文，校長親自批閱。老師們把自己在教育教學中的經歷、得失和啟示寫下來，作為自己未來工作的必備財富，同時通過教學隨筆的交流，實現資源共享。
5.上課聽課
在我們學校，從校長到每個教學主任，幾乎每天都要上課聽課，我們的年輕老師幾乎每天都要聽課。教學主任還要從分析理解教材、備課、講課、評課等角度對新老師進行跟蹤指導，讓他們的工作很快步入正軌。這樣基本可以讓老師對每節課的學生負責。每位院長參加50多場講座。而且校長和書記經常上課聽課指導教學。
6、搞好教研中心。
本學期圍繞中心實驗學校，共組織了7次中心教研活動，加強了校際間的交流與溝通。
二，新課程改革實驗
1.召開實驗年級家長會。校長親自主持會議，詳細說明了實驗的目的和要求以及家長需要做的壹些工作，尋求家長的支持和配合。
2.建立家長聯系卡。每周語文老師和數學老師都會把本周的教學知識點打印出來，由學生帶給家長，讓家長了解孩子的學習情況，以便與學校溝通。
3.本學期初完成了“家庭背景調查”和“學習背景調查”兩份前測問卷，並進行分析，了解學生的基本情況。
4.實行“三次備課”。先由兩位老師獨立備課，形成初稿；然後兩位老師和院長交流修改形成二稿，由壹位老師授課；課後再次反思修改形成第三稿，由另壹位老師授課；最後進行調整，保留數據。
5.為了便於教師交流和三次備課的實施，我們將兩位實驗教師的課時交替安排，為教師之間相互傾聽和交流創造條件。
6.註意課後反思。每次課後，實驗老師都要進行課後反思。在自己感觸比較深的地方寫教學隨筆，為以後的教學積累經驗。
7.重視教具的制作。根據新教材的特點，註重學生在學習過程中的情感體驗，培養他們的實踐能力，盡可能讓學生去操作，去親身感受。我們制作了大量的學習工具和教具輔助教學，豐富了課堂教學內容，提高了他們的學習興趣。
8.指導辦公室上課聽課，加強對青年教師的指導。對於新老師，尤其是實驗老師，院長跟他們壹起備課，跟進聽課，評課，幫助他們盡快上路。
9.繼續做其他課題的研究。數學學科“基於問題的研究”和“各種教學媒體應用與課堂教學效率提高的研究”，語文學科“自我素養”和“小學生寫作情感培養”的課題實驗繼續進行。
三，教育教學活動中的教師培訓
1，信息技術教育培訓。這學期對青年教師進行了網絡培訓，學習制作網站和課件。評出9件優秀作品。
2.繼續開展教師讀書活動。通過閱讀，教師可以活躍思維，開闊視野，更新觀念，提高文化素養。閱讀時間設定為:每周二下午4: 10-5: 00 (5: 50)，每周三下午4: 10-5: 00 (5: 30)，語文、數學老師集體閱讀。
3、鼓勵教師利用多種媒體進行教學。電子備課室全天開放，網絡開放時間定為每天上午8: 00-9: 30，下午4: 00-5: 30。每位老師每學期至少使用6次多媒體教室。
4.除了壹年級實驗班，其他年級的語文和數學科目也備課三次。具體方法是:兩個平行班的老師以單元為單位備課，形成初稿；然後交換修改，形成第二稿，壹起上課用第二稿；課後反思課堂得失，寫課後反思，形成第三稿。
開展教案展覽，展示“三次備課”成果。
5.不定期交流教學論文、教案和各種教學活動。
6.在學生中開展數學和自然童話知識的征文活動。出版了壹本童話集。
7.繼續開發我們的校本課程——德育盛宴。每周壹在全校開設第壹堂課，向學生傳授中華傳統美德、傳統文化和生活常識，豐富學生的人生閱歷和精神內涵。
8.開展群眾性體育活動。我們舉行了跳繩、踢毽子、拔河、扔紙和體操比賽。鍛煉了身體，豐富了課余生活。
9.舉行了壁畫和地面繪畫比賽。各班在操場的水泥地上潑墨，構思出自己最滿意的作品，學校進行統壹評比，頒發獎品。頒發了多個獎項，包括最佳創意獎、最佳色彩獎和最佳構圖獎。
總之，本著求真務實的原則，我校圍繞教育教學這個中心，做了壹些工作，取得了壹些成績。