問題二:想學唱歌，怎麽學唱音樂？最好是找個老師系統學習壹下青春在線明星職業培訓的流行唱法教學，很不錯的
問題3:怎麽看音樂唱歌？這說明妳不善於聽，不善於練耳朵。家裏有鋼琴就可以練習。。追問:有古箏可以嗎？順便問壹下，如果使用樂器，時間長了能鍛煉壹見樂譜就唱的能力嗎？回答:金額。。。。。我對古箏壹竅不通，因為其他樂器都是分音的。不知道古箏分不分，鋼琴不分。經過壹段時間的訓練，確實可以讀譜唱下來。補充:我只是替妳問兄弟姐妹。。。。妳壹定要用鋼琴，因為鋼琴的聲音是最積極的。。。後續:謝謝。我會想辦法的！回答:不客氣。。
問題4:如何看譜唱歌？16子註分4分。4/2 4/3拍見4/1拍，壹個節奏見1拍。
問題五:如何讀譜？妳問這個問題，說明妳是個音樂愛好者。讀譜有點難。首先妳得有壹定的音樂基礎，懂壹點樂理，會認五線譜或者記譜法，然後妳就可以按著音符唱了。唱歌之前，先唱配樂。壹般來說就是哼唱旋律。如果旋律是學來的，那看譜子唱歌還遠嗎？
問題6:如何只看樂譜唱歌？可以完整熟練的把歌曲唱出來，不需要讀譜和看譜。當然，如果可以就更好了。如果是好的樂隊，伴奏和原唱壹樣，雙方會提前溝通，稍加改動。
問題7:如何看樂譜？很多歌手不懂記譜法，樂理很差。這是不正常的，就像廚師不會用鍋壹樣。
妳必須學習樂理，即使是到了熟練的程度。才能順利視唱練耳。
問題8:如何用記譜法唱歌就是先用記譜法視唱，然後根據記譜法的旋律唱出歌詞。有壹定音樂基礎的可以直接看記譜法，唱歌詞。
問題9:看到簡譜怎麽唱？我不能正確地唱歌。這是怎麽回事？！唱不準？是走調了還是不知道記譜法？
問題10:如何學習讀譜？買壹個。
記譜法學習入門(VCD入門教學系列跟名師學音樂)花費不多。
記譜法是記譜法的壹種。因為它簡單易懂，在記譜法和閱讀上有很大的方便，所以在國內廣為流傳。
簡單符號有它的優點，但也有它的缺點。比如背壹段合唱，視覺上不如五線譜清晰，背壹段鋼琴譜幾乎不可能。過去有人認為記譜法簡單不科學，從而否定記譜法在現實音樂生活中的重要作用，這是錯誤的。應該承認，記譜法為音樂的普及和推廣做出了巨大的貢獻。在今後很長壹段時間內，記譜法將繼續發揮其積極作用，為社會主義文化事業服務。
由於缺乏相關資料，無法準確介紹記譜法的產生和發展過程。法國的加林(1786-1821)、雪佛蘭(1804-1864)；英國的格蘭維爾(1785-1867)和格文(1816-1880)都對記譜法體系進行了研究和整理。我國的符號來自日本。這個系統與雪佛蘭的不同。根據謝維體系，八分音符和十六分音符的短行加在音符之上。
但是，日本記譜法來到中國，特別是解放後的近十年，發生了許多變化和發展。現在，只對當前符號簡要介紹如下。
在記譜法體系中，聲音的相對高度用7個* * *數字來表示。這些音之間的關系除了3 ^ 4和7 i半音外，都是全音。
標簽:1 2 3 4 5 6 7 i
演唱方法:do ri mi fa sol拉斯do
音符頂部加壹個點表示唱高壹個八度，加兩個點表示唱高兩個八度；相反，下面加壹個點就是唱低八度，加兩個點就是唱低八度。
為了準確地表示聲音的絕對高度，應該應用調號標記。密鑰簽名標記由1=F、1 = g等表示。
為了避免在音符上下加太多點，在合唱和合奏音樂中，常采用上下八度的方法來記錄低音或高音。例如:男高音、低音、琵琶、低胡勇高八度記譜法；梆笛和板胡是用低八度音程錄制的。
音符的長度通過在音符後面或下面添加壹條短橫線來表示。
詞綴也用於符號系統。但只到了四分音符。較長的音符，如二進制音符和全音符，繼續通過添加短橫線來表示。
帶點的全註:1 -
點分二進制註:1-
虛線四分註:1。
虛線八分註:1。
虛線第十六註:1。
聲音暫停的基本符號是0。為了表示不同長度的停頓，可以通過增加零的數量並在零的右側添加壹個連接點來進行標記。其余常用的如下:
完全休息:00000附錄完全休息:0 0 0 0 0 0
二分休止符:0 0帶點的二分休止符:0 0 0
四點休息:0帶四點休息:0。
八分休止符:0帶八分休止符:0。
十六分休止符:0，加十六分休止符:0。
32點休止符:0(下面有三條水平線)32點休止符:0(下面有三條水平線)
對於幾個小節的暫停，您可以使用長暫停數。寫在小節上，上面的數字表示休息小節的個數。
只有長度而沒有壹定高度的聲音用X表示，聲音的長度用在X後面或下面加壹條短橫線表示..
記譜法體系中不存在譜號問題。它的音高用音符和調號來表達。
記譜法中的拍號和五線譜壹樣，都是用樂譜標註的，樂譜和調號壹起記錄在音樂名稱的左下方，拍號記錄在調號之後。歌曲作者的名字在音樂名稱的右下方。
速度標記和表達術語記錄在第壹行音樂開頭的上方。
在多聲部的記譜法中，小節線大多是分開的，每個聲部都是分開錄音的。但是有些器樂的小節線是按照樂器的分組來連接的。不管是不是分音，每個聲部的小節線都要上下對齊。
錄制音樂時註意音符的空間距離，使小節與小節、節拍與...> & gt