紙上看完，感覺1。秦這邊，首先派出的領軍人物是白起。誰是田雷？他是秦國的戰神，他從來沒有輸過！其次，為了完成包圍，除了誘敵之外，實際上還部署了傾國之力，15以上的男人全部上陣，可見秦國投入了多少資本。據不準確的估計，秦國總共出動了近90萬的龐大軍隊。有了這麽好的士兵和強大的部隊，趙燦怎麽能打敗他呢？
趙括盲目出兵，是因為秦國用軍隊引誘他出來的。立正！趙括不是沒有軍事知識，而是沒有實戰經驗。就他的軍事知識而言，他當然會明白這是壹支誘餌部隊，但他還是進攻了。僅憑幾萬兵力是不可能迷惑趙括的。只有趙括意識到這是秦國的主力，才會肆無忌憚的追擊。這支誘餌部隊有幾萬人？有多少部隊能抵擋住趙括全軍五天的拼死進攻？我們不知道，但至少我們可以推斷這個誘餌力量壹定很大。
再加上當時秦國的戰鬥力已經遠超山東六國，僅靠趙國是不可能打勝仗的。秦國的升遷標準是人頭。所以每壹個池都會拼個妳死我活，人頭就是錢！有了頭，升職升職就像坐直升機，很快就能到達頂端。
總之，趙括的失敗是必然的。不是因為指揮，不是因為打仗，不是因為糧草，而是歷史的必然。只有大秦才有統壹全國的實力！
在讀完卷子2的第二天，我在《漢字故事》這本書裏看到了壹個成語故事——卷子。
這個成語講的是戰國時期，趙被秦國騙了，任用了只誇誇其談，脫離實際的趙括。趙括接掌後，只是照搬孫子兵法的條文，擅自更改條令，使得軍隊士氣十分渙散。結果，秦軍很快打敗了趙軍，趙軍走向衰落。
故事告訴我們，書本上學到的都是理論知識，但不能脫離實際，要學會靈活運用，理論與實踐相結合，相得益彰。記得在生活學習中，也遇到過類似紙上談兵的事情。那天我媽教我掃地。我看了壹遍，不耐煩地說:“我會的。”當我回到學校，我不能用掃帚開始。為什麽我做不好？我媽跟我說:“因為妳沒練，不練是不可能知道要領的。”
對！不管做什麽都要自己去嘗試，不能只講理論。只有聯系實際，學以致用，才能把事情做好。
讀完《紙上談兵》3高爾基曾經說過，讀壹本好書，就是和許多高尚的人交談。說得多好！哈，這個暑假和很多歷史人物聊過。我崇拜很多歷史人物，比如足智多謀的諸葛亮，鐵面無私的包拯，忠肝義膽的桃園三傑...但下賤只會紙上談兵的趙括就是其中之壹。
看完《紙上談兵》，我為趙括的無知、狂妄、輕敵而懊惱，也為趙王的昏庸而悲哀。趙奢是趙國的名將，為趙國立下了許多戰功。然而他的兒子趙括雖然從小看了很多藝術書籍，但說起打架的方式，簡直沒完沒了。連他爸爸都不如他。他在自己的書世界裏騰飛，自以為是，以為自己所向披靡。他的囂張跋扈導致趙40萬大軍被圍困了40多天，最後全軍覆沒，被亂箭射死。
啊！太可惜了！我很想對趙括說:“妳雖然讀了很多藝術書籍，但是沒有實戰經驗，自以為是。妳怎麽能和敵人競爭呢？妳不應該接受王召的命令。人是有自知之明的。”
歌德曾說:“只有那些有真才實學，知道自己的力量，善於恰當而謹慎地運用自己的力量的人，才能在世俗事務中取得成功。”在日常生活中，我們必須將理論與實踐相結合，在實踐中鞏固知識，才能使自己立於不敗之地。否則會鬧出笑話，出醜，甚至付出生命的代價。
我記得有壹個夏天，我非常興奮地在電視上看到壹個教練在教壹些孩子蛙泳。因為壹直想學遊泳，可惜因為種種原因，沒有如願。今天，我終於抓住了機會。我怎麽能不激動呢？我跟著電視上的教練認真學習。我密切關註著教練的每壹個部位，生怕漏掉壹個動作，把教練的所有動作都記錄下來，牢記公式:“劃腿，停手，然後收腿，伸臂，然後踢腿，壹起飄壹會兒。”
我下載視頻，每天睡覺前點播觀看，鞏固動作。都說熟能生巧！這樣的刻苦訓練持續了壹周，動作做的很徹底，公式也背下來了。可以說是成功了，以為“萬事俱備，只欠東風。”這壹天，我穿上泳衣去了遊泳池。我碰巧遇到壹些好朋友，他們已經在這裏訓練了壹段時間。當他們看到我時，與其說是驚訝，不如說是驚訝。看到他們這麽不解，我得意地說:“別瞧不起我。我在家學習了壹段時間，今天來給妳看樣東西。”“妳家什麽時候有遊泳池了？”“不，我是自學的，無師自通，所以學會了沒有水的遊泳。上帝，對嗎？妳想看嗎？”“那就讓我們睜開眼睛吧！..... "“撲通”，還沒等他們說完，我就迫不及待地跳進了水裏。怎麽會？我不能漂浮。為什麽我做不了那些動作？公式不再有用了？我慌慌張張地落地，牛皮都吹了。
我不是趙括嗎？只講理論，不聯系實際生活，怎麽把事情做好？通過這件事，我更加堅信，只有聯系實際，靈活運用，才能把事情做好。不要做白日夢了，要多學習，多動腦。
“我覺得紙上談兵，不知道這件事該不該做。”對這首詩有了更深的理解。
關於“紙上談兵”的故事是4:春秋戰國時期，有個叫趙括的人，從小苦學兵法，說起帶兵打我這件事來頭頭是道，除了他誰也說不出個所以然來。他認為他可以把它帶到戰爭中。但他父親說趙括只是紙上談兵，什麽都不同意。父親去世的時候，有壹次秦國攻打趙國，趙王任命他為大將軍，帶兵迎敵。今天看了“紙上談兵”這個成語，對這個成語有了初步的了解。
趙括生搬硬套《孫子兵法》中的文字，沒有根據實際情況制定作戰方案。不久，趙國被秦軍包圍，趙括在戰鬥中犧牲，全軍覆沒。
這個故事告訴我們，人不可能光有實踐知識，必須結合實際學以致用，生搬硬套，生吞活剝，註定失敗。
我想很多人在紙上聽說過，所以我再告訴妳壹遍。關於紙質閱讀的思考
戰國時期，戰國名將趙奢的兒子趙括，讀了大量的兵書，能講用兵之道。連父親都打不過他，自以為天下無敵。趙她以為他是紙上談兵。趙奢死後，趙括接替了廉頗的位置，藺相如等人極力阻止。趙王堅持認為，長平之戰，趙括損失了40萬士兵。
這個故事講的是春秋戰國時期，有個叫趙括的人，從小苦學兵法，說起帶兵打我的事來頭頭是道，誰也說不出他的什麽。他認為他可以把它帶到戰爭中。但他父親說趙括只是紙上談兵，什麽都不同意。父親去世的時候，有壹次秦國攻打趙國，趙王任命他為大將軍，帶兵迎敵。
所以我們什麽都得自己嘗試。
在生活和學習中，我們也遇到過紙上談兵這樣的事情。比如壹個人學做飯，看了幾遍菜單還是做不好。他為什麽做不好飯？因為他沒去實習。有些人只看遊泳書，不下水遊泳。他永遠也學不會遊泳。
我從小就有壹個很大的愛好，就是看歷史故事。在我眼裏，那些歷史英雄豪邁勇敢，我喜歡諸葛亮的足智多謀。贊美包拯的無私；贊美文天祥為國犧牲；欣賞勾踐的《報國之仇》，這些鮮活的歷史人物早已成為我的偶像。但是，歷史故事中還是有可以說是無知的人。他們在歷史章節中插入簡短有趣的笑話。“紙上談兵”不是其中之壹嗎？
三國時期，趙奢的愛子趙括，是著名的趙姓名將，從小就和杜賓舒相熟，經常在別人面前談論軍事。無論誰考驗他，他都壹壹化解。不久，秦國來攻打趙國，趙括奉命迎敵。當他到達戰場時，他把現在已經不存在的孫子兵法搬到了戰場上。可是秦國的領袖打仗像神壹樣，從來不按規矩出牌。這趙括不知道如何使用孫子兵法活著，但他沒有預期。
以上是紙上談兵的故事，生活中也經常出現這樣的問題，何況是在前線作戰，但生活中不也出現過類似的事情嗎？每個問號都是活的，也不是只有壹個解。也許用常識就能解決，但為什麽不用自己的大腦讓事情變得簡單壹點呢？孫子兵法論孫子兵法是死的，只能作為參考。當面對真正的困難時，不要認為別人頭腦簡單。秦軍不按常理出牌，趙括卻按兵法常理出牌。不就是為了讓秦軍在法律面前松壹口氣嗎？規則是死的，但應用是活的。如果妳攻擊別人而不去猜測妳的想法，妳壹定會大獲全勝，因為妳的對手永遠不知道妳的下壹步是什麽。趙括使用了我們祖先的方法，那麽趙括為什麽不考慮壹下秦軍是否也讀過《孫子兵法》？提起死去的藝術書籍，別人總會知道下壹步該做什麽，因為秦軍知道規則。
生活中有很多例子，比如數學題，總有問號等著妳。解決方法很多，但是為什麽壹定要寫很多數字讓自己暈頭轉向呢？有時候壹個小小的改變就能完成壹個大大的問號，這就是人的利用價值。每壹句問候都不是用另壹個問號解決的。只有活用，才能談得上讓下壹站變美。
反思《紙上談兵》6打開歷史的畫卷，是壹個鐵馬與狼煙滾滾的時代。趙括的紙上談兵讓我感嘆！兩軍交戰中，趙括死於亂箭，可悲！傷心！
秦軍攻打趙國，趙王派廉頗為大將去打退敵人。秦軍幾次進攻都打不中，就用雙面間諜說服趙王聽了他的貪心話，調回廉頗，起用了趙括。
趙括是著名的趙奢的兒子。我從小讀孫子兵法，跟父親學孫子兵法，講用兵之道。他能言善辯，滔滔不絕，但他從未帶兵打仗。藺相如勸趙王說，他雖然讀了很多兵法書，但只會紙上談兵，會漏掉壹些重要的東西。
尤其是趙括的母親，極力勸說趙王:“我兒子趙括把和士兵打仗當成兒戲，大談兵法。他傲慢自大。若用他為將軍，恐怕趙軍就毀在他手裏了。”
趙括率領40萬大軍來到長平，廢除了過去廉頗的軍事部署，按照自己的方式去做。並威脅說:“如果秦軍再犯，他會把他們都殺了。”
幾戰下來，趙遭到伏擊，四十萬趙全軍覆沒。
這次慘敗是趙括的壹句空話造成的。趙括雖然“讀了孫子兵法”，但也只會按圖索驥，沒有帶兵打仗的經驗。趙括毀了40萬大軍的性命，自己也死了。
我沈思後想，中國每年有幾萬大學畢業生。他們已經努力學習十年了，他們中的壹些人已經努力學習了。最後往往反其道而行之，學的東西沒有用。這不是壹樣的悲哀嗎？雖然他們學識淵博，但他們的目光只盯著“白領”和“高管”，這讓我目瞪口呆。
現實壹點！面對激烈的市場競爭，放下架子，不妄自菲薄，找到適合自己的工作，迎接更好的生活，才是真正的意義。
《紙上談兵》點評7《紙上談兵》主要寫了趙國名將趙奢的兒子趙括，從小熟讀兵法，總說用肚子打仗。長平之戰，趙王任命善於說兵的趙括為統帥。結果趙大敗，白白損失了40萬大軍。
今天看了司馬遷《史記》裏的壹個小故事:趙國名將趙奢有個兒子叫趙括，小學就從兵法談起軍事，連父親都不理。但趙奢看到了趙括的軟弱，並沒有阻止。果然不出所料，長平、秦、趙之戰，趙括坑殺了四十萬趙國軍隊，自己卻落得個亂箭射死。這就是後人所說的“紙上談兵”。(作者
⑶蕭傑的話把故事總結在紙上，讓讀者看得清清楚楚。這個古老的故事告訴我們，我們不能盲目地讀書，而是要把知識和實踐結合起來，把從書上學到的東西運用到實踐中去。
只有通過實踐來彌補，才能真正理解書上所說的財富。比如登山，妳可以想象，無論別人怎麽跟妳說登上頂峰的感覺，妳還是不能輕易體會，因為妳只有雕刻經驗，缺乏實踐經驗。再比如壹個書生和壹個常年在山上砍柴的樵夫爬山。因為讀者沒有親身經歷，到了深山老林，難免會分不清東西南北，知識再豐富也沒用。但樵夫就不壹樣了，因為他經常上山，對山上的壹切都很熟悉，所以爬山就像撿柴火壹樣輕松，不費吹灰之力。'
實踐在我們人類文化的發展中也發揮了巨大的作用。富蘭克林對閃電的研究就是其中之壹。當他還是個孩子的時候，他聽到他的父親說雷電是上帝的懲罰。然後，小富蘭克林想:上帝在懲罰這個可憐的人，但他為什麽只在夏天生氣，而不在冬天生氣呢？所以他從小就下定決心要揭開這個秘密。富蘭克林長大後，通過實驗得知閃電是由摩擦引起的，不是上帝的憤怒，而是壹種自然現象。請考慮壹下。如果富蘭克林沒有做這個實驗，而是壹直抱著書在看書，讀的都是“閃電是上帝的憤怒”這種信條，人類再晚就知道閃電的秘密了，而且還是在壹個混沌的世界裏。由此可見練習是多麽的重要。作者通過聯系古今中外的例子來說明《紙上談兵》的教訓，使作者的觀點更有說服力。〕
人對知識的掌握，永遠離不開個人的追求。讓我們學習趙括的《紙上談兵》，在學習過程中科學地用腦，做壹個踏實的人。
對《紙上談兵》的評論8《紙上談兵》主要寫了古代有壹個叫趙奢的人，趙括從小學習兵法。所以，他總是講帶兵打仗。但他父親說他只會說空話，沒有真本事，不會打仗，當不了將軍。有壹次，秦國攻打趙國，趙王讓趙括當將軍，為軍隊作戰。有人勸趙王:“趙括兵法雖熟，但不靈活運用，必有不良。”王召不聽。不久，兩軍交戰，全軍覆沒，趙括也在戰鬥中陣亡。
這段文字讓我覺得趙括雖然看了很多美術書，卻不能靈活運用，所以全軍覆沒。而王召的魯莽和用人不當也是他失敗的主要原因。
我沈思:無論做什麽，都不能只講理論。只有聯系實際，學以致用，才能把事情做好。
這個故事講的是春秋戰國時期，有壹個叫趙括的人，從小苦學兵法，對帶兵打仗很有壹套。沒有人能打敗他。他認為他可以帶兵打仗。但他父親說趙括只是紙上談兵，什麽都不同意。父親死後，有壹次秦國攻打趙國，任命他為大將軍，帶兵迎敵。剛上戰場，我就敗下陣來。因為他只知道理論，沒有經驗，所以打不贏這場仗。我們應該把理論和實踐結合起來，只有當我們有豐富的經驗時，我們才能打勝仗。
《紙上談兵》點評9相信大家都很熟悉“紙上談兵”這個成語。今天就給大家講講它的典故！
春秋戰國時期，有個叫趙括的人，從小苦學兵法，善談帶兵打我。沒有人能打敗他。他認為他可以帶兵打仗。但他父親什麽也沒說。父親死後，秦國曾經攻打趙國，趙王任命他為大將軍，帶兵迎敵。趙括不根據實際情況靈活運用策略，只是機械地套用藝術書上的理論。不久，趙被包圍，趙括戰死，40多萬大軍全軍覆沒。
說到這裏，我不禁想起了我的童年。那次父親教我下棋。父親先說了象棋的要領和規則。我壹聽，覺得下棋很容易，就理直氣壯地對爸爸說:“太簡單了，我不用學大都會！”“之後我就按照父親說的要領去了。誰知，我的棋子不到五分鐘就被父親吃光了。這時我才明白，下棋不是壹件簡單的事。不練，不打多，不靈活運用戰術，是不可能知道要領和規則的。我臉紅了，向父親承認了錯誤。在父親的指導下，經過反復練習，我終於學會了下棋。爸爸用低沈的聲音對我說:“無論做什麽，都不能只講理論。“妳不能像史書上的趙括那樣紙上談兵。只有踏實，學以致用，才能把事情做好。記住‘成功在於實踐，紙上談兵不可取；空談是不現實的！"
成功在於實踐。讓我們行動起來，向成功邁進壹步！