教學目標
1，帶著感情讀古詩詞，背誦，
2.認識“塞”、“帽”、“鷺”。
3.想象詩歌的畫面，理解詩歌的意義。
4.通過詩歌的延伸閱讀，我們可以體會到詩人熱愛自然、向往自由的情懷。
教學中的重點和難點
想象詩歌的畫面，理解詩歌的意義。
通過詩歌的延伸閱讀，我們可以理解詩人熱愛自然、向往自由的情懷。
教學過程
首先，揭開樂趣，引入話題
1.今天，我們要學習張的壹個詞。他的名字不是他的父母和祖父起的，而是皇帝起的。16歲那年，他中了獎，給皇帝寫了折子，列了很多治國的藥方。皇帝讓他做官，並把他命名為張，希望他能和平。今天我們要學習他的壹句話，同學們來讀題目。
2.漁歌子是詞牌名，每行都有規定的字數。學者再填詞，也有音樂傳唱的。第二，讀單詞，學新單詞
漁歌子
唐朝-李遜
楚山青、湘水廬和春風是不夠的。
草沙，花簇，
漁船壹起唱歌唱歌。
信在漂浮下沈，不受控制，被月亮釣回海灣。
酒滿敬，雲滿屋，
沒有人類的榮辱。
度過秋天，這是壹個雨夜，橘子洲風景如畫。
在藍色的煙霧中，在明亮的月亮下，
第壹次去吧。
水是故鄉，帳篷是房子，魚湯和米飯是家常便飯。
滿滿壹杯酒和滿滿壹架子書，
名利不用擔心。
柳垂絲，花滿樹，鶯在春日黃昏歌唱。
從深潭中劃獨木舟，
慢慢唱出余浪的回歸。
不要再掛在絲帶上，也要行動起來，孤村指雲遮。
沈度附近的下長汀，
驚起壹排沙鷺。
九嶷山、三湘水、魯花在秋風中。
水，在山川和月亮中，
在月球上穿過雲層的遊戲
擊鼓豎琴，倒螞蟻，賞舟。
任何事，沒有盡頭，
不討論醒來後喝醉的事。