1.
觀察大樹
實驗目的:
很明顯，樹木是有生命的植物，生長在壹定的環境中，是有生命的物體。
實驗設備:
放大鏡、卷尺
實驗過程:
1.
看照片中的大樹。
①梧桐樹有什麽特點？
②學生報告:看圖中的大樹。妳看到了什麽？
2.
回憶生命中的大樹。
妳這輩子見過的大樹和這張照片上的有區別嗎？
②學生報告:回憶我的大樹，我看到了什麽？
三
去校園觀察真樹。
(1)確定觀察內容、觀察方法、工具等。
②走出教室觀察校園內的樹木，用簡短的文字記錄觀察到的信息。
我的樹木觀察記錄
我看到樹的方式。
我的摩擦樹皮
我撿起的樹葉
我的其他發現
樹的比較
樹的相似性
樹木之間的區別
4.
分組信息
各組互相欣賞觀察內容，並談論如何從不同的記錄中認識到被觀察的樹是壹個生命體。
5.
報告和交流
妳從這些信息中發現了什麽？
註意事項:
(1)不要爬樹。
(2)不要采摘樹葉、樹枝等。
2.
認識普通的草
實驗目的:
1
認識到草和樹壹樣，有和生命壹樣的特性。
2
很明顯，大樹和草的主要區別在於植物的高度，莖的粗細和質地。
三
知道樹和草生長在泥土裏，有綠葉，開花結果，需要水，需要陽光，需要水。
空氣。
四
會用簡筆畫出草的主要形態特征。
五
我意識到，草和樹壹樣，是壹個有生命的有機體，它有照顧草的功能，
不踐踏草地的意識。
實驗設備:
三葉草(酢漿草)和狗尾草；榆樹枝及其果實和葉子。
實驗過程:
1.
檢查儀器
檢查是否帶三葉草(酢漿草)和狗尾草；樹枝和它的果實和葉子。
2.
觀察並記錄狗尾草