1，語言構造與應用
是指學生在豐富的語言實踐中積極積累、梳理、融合，逐步掌握祖國語言文字的特點和規律，形成個體言語經驗，發展用祖國語言文字進行正確交流的能力。
2.思維的發展和提升
它是指在語文學習過程中，學生思維能力的發展和思維品質的提高。
3.審美與創造
是指學生在語文活動中體驗、欣賞、評價、表達和創造美的能力和素質。
4.文化傳承與理解
在語文學習中，學生可以繼承、了解、認同和弘揚中華優秀傳統文化，了解和借鑒不同民族和地區的文化，開闊文化視野，增強文化自覺，增強中國特色社會主義的文化自信，熱愛祖國的語言文字。
5.獨立發展和合作參與
它是指學生在語文學習活動中的自我意識、自我發展、自我調節、合作意識和參與精神。
新課程的優勢
1，課程內容的生成
新課程更加關註學生的個性發展，課程設置更加靈活，關註學生的實際需求和興趣愛好，能夠保障學生的個性化學習權利，實現個性發展。
2.課程實施的開放性。
新課程強調教學的開放性和靈活性，要求教學緊密聯系學生的生活實踐，創設生動有趣的情境，加強實踐訓練等。將教學場所從課堂擴展到課外更廣闊的空間。
3.課程評價的發展。
新課程評價的價值取向從只考慮目標取向轉變為強調過程取向，符合當前課程評價的發展方向。
4.強調實用性和創新性。
新課程註重培養學生的實踐能力和創新精神。通過各種活動和項目，讓學生邊做邊學，在實踐中體驗，從而提高綜合素質和能力。
5.強調合作學習和自主學習。
新課程註重學生的合作學習，鼓勵學生互相幫助、互相學習、互相促進，同時倡導自主學習，讓學生積極參與、探索、思考。