1，讓我們為孩子撐起壹片純凈的藍天，為孩子開辟壹片幸福的土地。
2.我會用真愛滋養孩子們幼小的心靈，唱他們甜美的歌。在工作中，我會細心、耐心、真誠地對待每壹個孩子和家長。
3.誰不會發脾氣？諷刺不是專業技能。
4.為了孩子，壹定要給他們新的作品，讓他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽成長。
5、主要是不靠嘴教育孩子。這取決於情況和行動。
6.讓我走進童真的世界，和孩子們壹起成長。
7.把辦幼教當成自己的事業，孩子是我事業的基礎。用心對待每壹個孩子，讓每壹個孩子都喜歡我，是我不可理解的目標。
8.愛是教育的靈魂，只有有愛的教育才是真正的教育。
9.在現實生活中，每壹項偉大的事業都是從信心開始，並由此邁出第壹步。
10，面對孩子，愛會有責任感，有責任感總會付出愛的行動。
關愛每壹個孩子，他們的成長是我最大的幸福！
12，我選擇了這個職業，我會在這片熱土上努力。只要我投入過，付出過，擁有過，我相信孩子們會在我生命的五線譜上演奏出人民的旋律。
13，妳壹天的愛，可能會帶給別人壹輩子的感激。
14，對於孩子的教學，真實感受的觀察比簡單的描述更可取。
15，讓每壹個孩子快樂成長，讓每壹個孩子得到平等的關註和關愛，讓每壹個孩子都有獨立大膽探索的空間，是我工作的信條。
16.教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是取代他們。
17，我願把我所有的愛獻給孩子們，讓他們在人生的起跑線上邁出第壹步。
每個學生都是好學生。
19，永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的態度面對學生。
20.做孩子的老師，先做孩子的朋友。
21，真實，善良，展現美，永遠保持壹顆童心，和孩子做好朋友。
22.教育的技巧在於老師如何釋放對孩子的愛。
23.教師面對的孩子是最終會獨立的成年人。
24.教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
25.對待家長，老師要冬天冷靜思考，春天熱情溝通，夏天熱情工作，秋天期待。
26.用心關註孩子，用心接納孩子，用心體驗孩子。
27.教育加欣賞等於教育的平方。
28.外面的世界很精彩，孩子們的世界更可愛。我願意沈浸在孩子們的內心世界，彈奏和諧動人的音樂。
29、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，只能接受形象。
30.我會用我的愛去澆灌那些幼小的幼苗。希望這些幼苗在老師的呵護下快樂成長。
31，我願用我100%的愛換來妳100%的滿意，我願用壹份負責任的愛，為孩子們撐起壹片藍天，讓孩子們享受陽光和快樂。
32.書本學習是體驗別人的經歷；生活實踐是獲得自己經驗的好方法。
33.在平等和諧的環境中，用愛呵護孩子的童心，讓每壹朵祖國的花朵燦爛綻放。
我們不能在另壹天改變世界，但沒有人能阻止我們為世界的改變做出貢獻，只要我們不放棄自己的理想。
愛我們的每壹個孩子，因為在愛的天平上，人人平等。
36.用愛與孩子搭建理解和溝通的橋梁，用耐心和關愛為孩子營造健康的環境，用真誠換來父母的安心。
37.孩子的名字是今天，教育的名字也是今天。今天欣賞孩子，孩子今天就會成功！作為老師，最開心的就是學生學得開心，老師教得開心。
我會用我的愛和耐心去關註每壹個孩子，讓他們有壹個快樂的童年。
39.是父母的溺愛教會了孩子自私和不孝。
40.先做研究員，再做管理者。
41.把快樂傳遞給每壹個孩子，讓孩子的世界更加美好和精彩。
42.學前教育是壹個大花園，教師的奉獻是最美的花朵。
43.幼兒教師所從事的工作是壹項崇高而神聖的事業，我們驕傲，因為我們選擇了天底下最崇高的職業。我們把愛給孩子，孩子把笑容傳遞給我們。
44、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人才能教育孩子。
45.我盡力為孩子們提供壹個滿意的環境，讓他們在活動中快樂，讓他們對所做的壹切充滿熱情。
46.對工作充滿熱情，關心孩子，真誠服務父母。
幼兒園畢業寄語幼兒園教育格言幼兒園護士格言幼兒園教師寄語
1.聰明人今天做明天的事；懶人做他們昨天做的事情。愚蠢的人們，把昨天發生的事情推遲到明天。願妳成為壹個聰明的男孩！願妳成為時間的主人！
2.寶寶崔這個月在公園的表現非常好。除了在吃飯睡覺學習方面保持進步，特別是自理能力，還獲得了全園組織的自理能力大賽的獎項，值得表揚！希望下個月能有更大的突破！
3.每天孩子們進幼兒園大門的時候，我都會親切的微笑迎接；當孩子們高興地跳起來，玩各種各樣的活動時，他們可以看到老師們充滿關懷的表情。只有愛孩子，才能把心奉獻給孩子。
4.孩子的心就像種子豐富的大地，需要孩子的教育像農民壹樣，觀察天氣，精耕細作，不攻自破，循序漸進。讓我們捍衛童心童性。在純凈的生態環境中，綠水常流，素材豐富，創意無限！
5.馮軼倫這個月在園裏最大的進步就是吃。現在吃飯速度也加快了，偶爾老師會再補充壹遍。老師希望寶寶在家能像來學校壹樣乖，能自己吃飯！
6.還記得妳剛來幼兒園的時候，哭著要媽媽嗎？三年後，站在我們面前的妳，通過妳的不懈努力，真的得到了屬於妳自己的那份收獲。看到妳這三年的成長，老師覺得彌足珍貴！希望妳在即將到來的小學生活中能做得更好，爭取早日成為壹名光榮的少先隊員。
7.孩子們，看著妳們活潑可愛的樣子，載歌載舞，我不經意間想起了妳們邁著跌跌撞撞的小碎步走進公園哭著要回家的場景。現在妳長大了，進步了！老師真為妳高興！同時也覺得很開心，因為老師有幸和妳壹起感受妳的快樂，為妳見證妳的進步和成長！旅途愉快，我可愛的孩子。希望妳成長的每壹個崗位都有母愛的情懷。
8.孩子，願妳迅速脫下稚嫩的嬌嫩，揚起創造的風帆，駛向成熟，駛向黃金海岸。
9.孩子的心是天真的，溫柔的。讓我們做壹個有良心的人，善於發現他們的想法，順利踏入他們的內心世界，和孩子們在壹起，帶領他們實現壹個又壹個夢想。
10.歷史清晰，世間萬物，我熱愛教師這份工作。這項神聖的工作給了我們殷切的希望。看著孩子走進知識的禮堂，看著孩子專心操作探索，老師有著不知疲倦的耐心引導。孩子們對進步的渴望日復壹日激情澎湃，讓我為不斷前行的道路加油。
11.沒有愛，就沒有正確的教育。只有愛孩子，才能把心奉獻給孩子。只有愛孩子，才能理解他們，了解他們，把他們的喜怒哀樂放在心裏。只有愛孩子，才能更有效地教育孩子。
12.妳活潑調皮，聰明大方，愛和朋友壹起玩。妳還是班裏的體育明星，排球，跳繩，輪滑，跆拳道都可以！在這即將離別之際，老師吐露心聲:在以後的學習和生活中，希望妳能成為壹個自信、認真、不怕困難和挫折的夥伴，在不斷的努力中茁壯成長！
13.妳有翅膀。頑強地飛翔，不被風雨折服；真誠地飛翔，不要被甜蜜的蜂蜜陶醉。朝著明確的目標，飛向美好的生活。
14.妳知道嗎？妳現在多偉大啊！妳變得堅強勇敢；愛哭的妳變得愛笑；上課不太專心，變得愛說話！讓老師感覺最好的是妳優美的舞蹈和甜美的歌聲，給我們留下了深刻的印象。希望妳進入小學後，可以更大膽的表達自己，好好學習。相信妳能以優異的成績回報每壹個關心和愛妳的人。
15.可以每天在孩子書包裏放壹套衣服，孩子出汗或者弄臟了可以及時更換，避免感冒。
16.寶寶潘小德這個月和老師的溝通比上個月多了壹點。雖然沒那麽大膽，但至少她會主動找老師解決壹些事情，很棒！希望下個月爭取更大的進步！
17.親愛的孩子，妳有最令人羨慕的年紀，妳面前的路都是金光閃閃的。願妳快快長大，得到妳美好的未來。
18.勤奮工作，兢兢業業，以平常心面對生活中的人和事，善待他人。擦亮發現的眼睛，在工作中發現快樂和美好，工作並快樂。
19.清晨，迎著第壹縷陽光，最想看到的是妳的身影，最想聽到的是妳的聲音。我要妳們圍著我唧唧喳喳，像小鳥壹樣玩耍，親愛的孩子們，知道嗎？只有我快樂，我才會快樂。
20.請家長積極配合班主任工作。請相信我們。我們會用愛照顧好每壹個孩子。
21.如果把孩子比作生命的春天，我們就像季節之神，每天在朝陽中播種，在夕陽中收獲，帶領孩子平穩度過每壹天，肩負重任。向老師學習的路很平凡，卻讓我們深刻體會到平凡中的光彩。歲月可以侵蝕我們有限的生命，卻帶不走我們壹路走來留下的歡歌笑語，帶不走對孩子無盡的祝福。雖然我們只是雨的點點滴滴，但在陽光下卻反射出耀眼的光彩。我們的生活平凡而精彩。
22.如果您的孩子身體不適，需要老師餵藥，請將孩子的情況告訴老師，在用藥登記簿上登記清楚，並在藥盒上寫下孩子的姓名、用藥時間和劑量，以便她按時給孩子餵藥。
23.如果您的孩子因故不能來園，請及時向本班老師請假，以便我們做好考勤工作。
24.生活是真實的，因為我心中有對我孩子的愛。我不想成功。如果我選擇了這個職業，我會在這片熱土上努力。只要我投入過，付出過，擁有過，我相信孩子們會在我的生活的五線譜上演奏出人類的旋律。
25.為了給孩子壹個良好的飲食習慣，請不要帶零食去幼兒園，否則會影響孩子正常的食欲，不利於身體的健康成長。
26.寶寶吳這個月在排隊紀律方面比上個月有進步，但仍需加強合規意識。她在睡眠方面也有了很大的進步。希望下個月再接再厲！
27.三年的幼兒園學習生活，讓妳茁壯成長。妳從壹個不善於和別人說話的孩子，變成了壹個喜歡和同齡人玩遊戲的孩子。現在妳喜歡畫畫，口語表達能力有了很大進步。妳即將成為壹名小學生。老師祝妳今後永遠健康快樂，成為德智體美全面發展的好孩子。
28.願妳是帶著白帆的風；我希望妳是壹只小船，劃破藍色的波浪。生活就是在妳面前微笑，勇敢向前，擁抱多彩的生活。
29.我願妳是壹棵樹:春天，妳吐著山的幽香；夏天，像春天壹樣灑下壹抹清涼；秋天，捧壹個甜甜的綠色果實；冬天，養精蓄銳做個好夢吧！
30.願妳像那條小溪壹樣，以那座高高的山峰為人生的起點，壹路跳躍，壹路馳騁，勇敢無畏地奔向人生的大海。
31.願妳在這短暫的學習時間裏，收獲精湛的技藝、頑強的意誌、寬廣的胸懷；像賽馬壹樣，越過壹個又壹個高欄；讓生命揚帆前行，駛向蔚藍的大海。
32.這是壹個五彩繽紛的兒童世界，人們沈浸在醉人的舒適和歡樂中，憧憬著幸福和夢想。在同壹片藍天下，讓我們用新奇去挖掘，用愛心去呵護，用情感去感悟，用堅持去凝聚真誠，用真誠去表達快樂，為孩子的童年播下夢想的翅膀。
33.鄭智賢的《寶貝》在情感、禮貌、睡眠、學習方面都很出眾，但在吐字和唱功的準確性方面並不好。老師希望下個月寶寶能加強這方面就更好了！
幼兒園園長的座右銘
1，我們用雙手和愛心去珍惜和呵護每壹棵幼苗。
2.師生情的交集，是愛的聖地。
3.笨拙的老師只能傳授真諦，聰明的老師要教會學生發明真理。
4.用孩子的胸懷去感受孩子的感受，用母親的愛去呵護孩子。
5.對別人真實，對別人善良，對別人展示美，永遠保持壹顆童心，和孩子做好朋友。
6.老師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
7.熄滅自己，照亮別人。
8.沒有老師的學生就像沒有陽光的生活。
9.學生尊敬老師的唯壹源泉在於教師的美德和才華。
10，“教學相長”，我們在教育教學的過程中也會學到很多東西。
11.尊重和關心學生的自尊，像看玫瑰上搖搖欲墜的露珠壹樣警惕。
12，在奉獻中實現自我，在求實中完善自我，在創新中發展自我。
13，他的身體是直的，不允許他做。他的身體不直，雖然這是不允許的。
14，石愛儀老師在嚴愛和大愛之間。
15，我知道保育工作的重要性，對孩子有強烈的責任感和愛心。我喜歡孩子，也深深喜歡這個職業，努力成為壹名優秀的護士。
16，老師最大的幸福就是看到學生成長！
17，老師們最大的快樂就是送壹群群孩子去幻想的彼岸。
18，感人的談話可以治愈學生心靈的創傷。
19，愛奉獻給孩子，真心服務父母，教育持之以恒。
20.尊重和理解每壹個孩子，給他們壹把通往智慧的金鑰匙。
21，不求完美，但求問心無愧！
22.書本學習是體驗別人的經歷；生活實踐是獲得自己經驗的好方法。
23、用壹千倍的努力，換來桃李滿園香。
24.老師總是期望學生在未來超越自己。
25.是寬容而不是放縱，是誘惑而不是命令。
26.壹顆真誠的心是學生感情的鑰匙，是高尚的師德，是學生心靈的壹面鏡子。
27、勇於承擔責任，與時俱進，不斷更新舊觀念，用科學先進的管理理念為我們創造。
28.做壹個誠實的人，認清自己真的在教書。
29.愉快的站姿永遠是老師良好教學態度的註腳。
30.學當老師是壹種模式。
31，心中有目標，眼中有孩子，處處有教育。
32.激發創造性表達和求知的樂趣是當老師的最高秘訣。
33.老師之所以偉大，是因為他(她)總是消耗自己，照亮別人。
34.在以後的工作中，我會繼續保持之前認真的工作態度，關心和愛護每壹個孩子，做壹個讓家長和孩子滿意的護理老師。
35.用心感受內心，用感情贏得感情。
讓我們用自己的行動，用自己的心來教育孩子。
37.教育就像航海。是帆和風給了船動力。老師的作用只是掌舵，指導船的航行。
38.如果妳想教保健如何直立，妳的丈夫應該從直立開始。
39、用我的關心、耐心和愛，換來妳的安心、安心和舒適；
40.在小組裏，要盡可能多的問同學，也要盡可能的尊重每壹個同學，讓每壹個同學都對自己有信心。
41，關愛每壹個孩子，他們的成長是我最大的幸福！
42、用我的關心、耐心和愛，換來妳的安心、安心和舒適。
43、尊重，讓孩子的心靈走向自由；鼓勵並使生活積極互動；開放，讓人收獲精彩。
44.微笑著迎接每天的日出，微笑著迎接每壹雙童真的眼睛。
45.德無常，善為師。
46.好筍出好竹，好老師出好徒弟。
47.教書育人是教師的天職，有苦有樂。
48.當妳抱怨學生太笨的時候，也要問問自己:什麽是孜孜不倦的教學？
49.幼兒園是保護和教育孩子的地方。保育是幼兒園工作的重要組成部分之壹。只有愛孩子，才能做好這份工作。孩子是祖國的花朵，是明天的花朵。我願意把我無私的愛奉獻給每壹個孩子，像照顧自己的孩子壹樣照顧他們。
50.鳥兒展翅看大鳥，學習成長靠老師。
51，工作是美好的，追求是幸福的。
52.方林的新葉催老葉，流水的前浪做後浪。
53.把我最美的笑容獻給每壹個我愛的孩子。
54.老師是學生的鏡子。
55.生命的量是用時間計算的，生命的價值是用貢獻計算的。
56.谷穗越飽滿，就會越低，知識越廣博，就會越謙虛。
57.要獲得學生的尊重和喜愛，首先要學會尊重學生的人格，要求盡可能多的人，尊重盡可能多的人。
58.把愛帶給每壹個學生。
59.愛是教育。沒有愛，就沒有教育。
60.對工作充滿熱情，關心孩子，真誠服務父母。
61，我愛每壹個孩子，我更愛這個神聖的職業。我會成為孩子們最忠實的朋友，用我的愛和耐心去關心每壹個孩子。
62.像壹支照亮人的蠟燭，有壹點熱，有壹點光，我忠誠而踏實地為人類的偉大事業貢獻自己的青春。
63.人只要有信念，有追求，就能忍受任何艱難，適應任何環境。——丁玲
64.愛是教育的靈魂，只有有愛的教育才是真正的教育。
65.春蠶到死都筋疲力盡，每晚蠟燭都會把燈芯哭掉。
66.語言對我們來說就像工作對騎士壹樣重要。課堂教學的成功取決於教師作為騎士騎馬的能力。
67.在教育的花園裏，花朵的綻放離不開園丁愛心的貢獻；秋天的果園，碩果累累，離不開耕耘者心靈的灌溉。
68.點燃的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德要超越自己去照亮別人。
69.今天的積累是為了明天的飛翔。有什麽比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠更讓老師欣慰的呢？
70.教師面對的孩子是最終會獨立的成年人。
71，知識不存在的地方，愚蠢假裝迷信；老師不存在的地方，無知就變成了智慧。
72.有人把老師比作蠟燭火炬，照亮別人，燃燒自己。我以為只有那時我們才真正擁有了壹切。
學前教育格言
學前教育格言
1.教育技巧的全部訣竅在於抓住孩子的自我激勵和道德自我鼓勵。如果孩子不努力上進，不懂得自我鼓勵，任何教育工作者都無法在他身上培養出好的品質。但是，只有在那些集體和老師首先看到孩子優點的地方，孩子才會被激勵。
2.被文字感動的人，印象不深；把人轉移到步行者那裏，他們應該很快。李誌
3，世上雖有易生之物，壹日暴烈，十日冰冷，無生。孟子
4.尊重教育說服是立國之本；興才育人是政治的第壹任務。朱舜水的收藏。鼓勵學習
5、心理學研究表明，學生的學習效率、學習成績，很大程度上也取決於所采用的學習方法是否科學，年級越高越是如此。
6、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣可以收獲性格；播種性格才能收獲命運。英國作家薩克雷
7.如果用幾句話就能把家庭教育學的全部精髓表達出來，那就是讓孩子成為堅定的人，嚴格要求自己。蘇霍姆林斯基
8.真正的教育與其說是言語，不如說是實踐。
9.因為道德是做人的根本。即使妳有壹些知識和技能，但如果妳根本就是壞的，那也沒什麽用。陶行知
10.在我們的社會中，勞動不僅是壹個經濟範疇，也是壹個道德範疇。馬卡連科
11.懂得如何激勵是教人的壹門偉大藝術。埃米爾
12，壹年的計劃無非是樹谷；十年規劃無非是樹；終身規劃無非是樹人。春秋時期的政治家管仲
13，教育中要防止兩種不同的傾向:壹種是徹底消除教與學的界限，否定教師主導作用的錯誤傾向；另壹種是只管教，不問學生興趣，不重視學生提出的問題的錯誤傾向。前壹種傾向必然是沒有計劃，隨波逐流；後壹種傾向勢必會把學生灌輸成烤鴨。陶行知
14、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括了世間萬物，推動了進步，是知識進化的源泉。[人名]阿爾伯特·愛因斯坦(猶太裔理論物理學家)
15，老師也是老師，教它是所有美德的隱喻。禮記
16，我們教學是為了激發學生的閱讀興趣。老師不應該壹個字壹個字地告訴學生。不如讓學生自己做研究，老師不告訴他們也可以做。只有當學生真的無法用自己的力量理解他們的功課時，才能幫助他們。蔡元培
17，人性中最殷切的需求就是渴望被肯定。美國著名心理學家威廉？Joyuce
18，精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，都是天才。狄德羅
19，提出壹個問題往往比解決壹個問題更重要。因為解決問題可能只是壹種數學或實驗技能，但提出新問題需要創造性的想象力，標誌著科學的真正進步。[人名]阿爾伯特·愛因斯坦(猶太裔理論物理學家)
20.教育比灌輸貴，風氣靠浸淫。郭炳文
21，教它不收它，雖然告訴它也沒用。比如用水扔石頭，妳就不接受。今天的石田雖然水滿為患，但工作還可以，不能接受。張載
22、其身正，不可令；他的身體不直，雖然他不服從。孔子
23.如果學生的積極性被調動起來，學校規定的課程將作為禮物收到。[人名]阿爾伯特·愛因斯坦(猶太裔理論物理學家)
24.教育者最好順其自然，而不是墨守成規；與其求統壹，不如彰顯個性。蔡元培
25.教學的目的是培養學生自學、自學、用自己的頭腦思考、用自己的眼睛去看、用自己的雙手去做這種精神。郭沫若
26.閱讀使人充實，思考使人深刻，交流使人清醒。漂亮，富蘭克林
27.最有價值的知識是關於方法的知識。達爾文
28.人和樹壹樣，要努力讓它們長得盡可能高，而不是被迫長得壹樣高。相反，他們應該在立足點上爭取平等，在最前沿爭取自由。陶行知
29.博學，審問，仔細思考，明辨，堅持。中庸之道
30.老師的職責不是教孩子們所學的東西，而是激發他們的學習興趣。當興趣已經濃厚的時候，再教給他們學習的方法，這才符合好的教育原則。
31，王老師不應該專門教書，他的責任是教人做人；壹個學生不應該專攻閱讀；他的責任是學習生活方式。陶行知
32.教育的藝術不是教，而是啟發和喚醒。
33.有疑慮的人無疑會看到好處；沒有懷疑的人，當他看到懷疑時，他就會學習。唐彪
智慧無非是壹個組織良好的知識體系。烏申斯基
35.孩子用規則教不好，規則總會被他們忘記。習慣壹旦培養成功，不需要記憶的幫助，就能輕松自然地發揮作用。洛克
讀史使人明智，讀私使人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人周密，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。培根
37.不要生氣，不要開始，不要開始。孔子
38、供人釣魚，只壹餐；給壹個人壹條魚，他將受益終生。
39.沒有自我教育，就沒有真正的教育。蘇霍姆林斯基
40.妳的教鞭下有瓦特，妳的冷眼裏有牛頓，妳的嘲諷裏有愛迪生。別忙著趕走他們。妳不必等到坐在汽船上，點上壹盞燈，學完微積分，才意識到他們是妳的小學生。陶行知
41，得不到別人尊重的人，往往自尊心最強。馬卡連科
42、教人，大人長，人短。只有充分利用朋友的缺點，才能擺脫別人的缺點，只有不靠自己的優點，才能獲得別人的優點。原維
誠然，孩子需要管教和引導，但如果他們無時無刻不在管教和引導之下，他們就不太可能學會自我控制和自我引導。瓦爾德馬·林德格倫
44.培養壹個人，就是培養他對未來的希望。馬卡連科
45、發明千百萬，出發點是問。陶行知
46.老師的教學不是總獎，而是相機誘導。葉聖陶
47.只有讓學生不把所有的時間都花在學習上，而是留下大量的自由時間，才能順利學習(這是教育過程的邏輯)。蘇霍姆林斯基
48.死記硬背知識的方法，往往會引起人們對書本的厭惡；這樣，人就無法獲得合理教育培養出來的那種自學能力，反而會使這種能力不斷下降。斯潘塞
49.好老師不是教，不是教學生，而是教學生學習。陶行知
50.知者不如善者，善者不如樂者。孔子
51，把壹個復雜的問題簡化成壹個最簡單最原始的問題，把這個最簡單最原始的問題想透，然後躍進。這是壹種非常精辟的思維方法。這樣解決問題，壹是可以培養學生良好的心理素質，讓他們不懼怕新事物；其次，可以讓學生養成良好的解題習慣。華·
52.壹切人為的都可以被摧毀，只有自然的本性不能被摧毀，所以教育必須遵循自然。
53、不能把孩子的精神世界變成單純的學習知識。如果我們試圖把壹個孩子的全部精神力量集中在功課上，他的生活將變得無法忍受。他應該不僅僅是壹個學生，還是壹個有很多興趣、訴求、願望的人。蘇霍姆林斯基
54.活人才教育不是灌輸知識，而是把我們所知道的盡可能多的開發文化寶庫的鑰匙交給學生。陶行知
成功的喜悅是壹種巨大的情感力量，可以促進孩子努力學習的欲望。請註意在任何情況下都不要讓這種內在的力量消失。沒有這種力量，任何教育上的巧妙措施都將無濟於事。蘇霍姆林斯基
56、問題不是教他各種知識，而是培養他的學習興趣，當這種興趣充分增長的時候，教他研究學習方法。盧梭
57.教是為了避免教。也就是說，我們老師要引導他們，讓他們自學，自學壹輩子，學到老。葉聖陶
58.機遇只青睞有準備的人。巴克斯特
59.在教育中應該盡可能地鼓勵個人發展的過程。應該引導孩子自己去探索，自己去推斷。盡可能少的告訴他們，盡可能的引導他們去發現。斯潘塞
60.知識不是完全的、純粹的、壹成不變的東西。它總是在創新，總是在前進。普林尼施尼科夫
幼兒園家長會講話幼兒園表揚口號百科幼兒園教師格言百科。