孩子應該屬於自然，自然的鄉村生活才是孩子快樂成長的樂園，因為孩子的進步不取決於年齡，而取決於能否自由地觀看周圍的壹切。
在盧梭的教育觀中，他主張運用物理教學和直觀教學的方法，通過感官感受來獲取他所需要的知識。感受自然、勞動實踐、自由平等是兒童發展不可或缺的供給。這也成為了“田園教育”的萌芽。
現在的鄉村教育，鄉村休閑，鄉村觀光？它壹直深受人們的喜愛，與田園相關的產業也在世界範圍內蓬勃發展。既是人們育兒的需要，追求健康、娛樂、休閑，也是農業推廣獲取效益的倍增器。
在英國、美國、德國等歐美國家，“田園教育”模式以農場為基礎，將農場與學校、文化社區、經典動畫相結合，既讓學生親近自然，又深化了有機環保的理念。
今天我們就來看看不同年齡段孩子的成長特點，以及如何結合國內外農業發展鄉村教育休閑，有哪些值得借鑒的地方:
0-3歲寶寶家庭
孩子的特點:嘗試新的想法和探索周圍的環境，有好奇心，享受努力的過程，喜歡模仿，喜歡簡單的事情，能夠接受建議並遵循壹些簡單的指令，喜歡與人交流，喜歡戶外生活，需要父母更多的關愛。
兒童的需求偏好:對明亮、明快、簡單的事物感興趣，喜歡簡單重復的活動。
家庭消費的特點:主要是滿足孩子的興趣，盡可能讓孩子看到壹切新鮮事物，註重環境氛圍的營造。因為孩子們還太小，他們更喜歡和平和悠閑的休閑，如農業度假村。
3-6歲兒童的家庭
兒童群體特征:兒童身心發展的黃金期。活潑好動，有壹定的認知、學習和想象力；思維方面，以具體形象思維為主，並開始具備壹定的邏輯推理能力；兒童開始逐漸形成自我概念和自尊意識，好奇心、探索和參與實踐的需求進壹步加強。
兒童的需求偏好:對探索周圍的世界有極大的興趣。在這個時期，遊戲對孩子的發展非常重要。
家庭消費特點:家長參與親子互動、農業謎語、DIY、簡單農事活動、戶外益智遊戲、農業主題公園、兒童遊樂設施齊全的農業度假村。
6-65歲兒童的家庭438+02
兒童群體特征:精力充沛，活潑好動，好奇心強，對新鮮事物感興趣，與註意力和興趣密切相關，對他人尊重的需求日益強烈，道德情感初步發展。
孩子的需求偏好:興趣廣泛，對自然生態和動手的東西感興趣。
家庭消費特點:強調新奇性、參與性、教育性、趣味性，親子認知遊青睞科普農業園、農業主題公園等產品。
12-16歲家庭
兒童群體特點:在兒童到青年的過渡期，兒童叛逆，相對獨立，具有強烈的好奇心和探索精神，興趣廣泛，思想活躍敏感，喜歡有奇怪的幻想，追求獨立的自尊。
兒童的需求偏好:不滿足於簡單的說教和現成的結論，喜歡探究事物的發展過程。
家庭消費特點:親子成長遊，親子互動交流，父母和孩子可以平等參與以教育和體驗為主題的農業旅遊休閑產品。
其實在孩子進入大自然，融入農村的過程中，他們有很多體驗的方式，這也是農耕教育的好機會。通過農耕活動，他們可以親身體驗生活的神奇，進而對土地產生敬畏，增加對土地的感情。
了解了孩子的成長特點，我們再來看看國內外農村教育休閑是如何結合農業發展的。這些場館有什麽魔力？值得號召~數萬媽媽瘋狂~
中國臺灣省搜索
總體特點:共享經濟模式，經營形式多樣化，大致可分為休閑農莊、休閑漁業、會展中心、觀光采摘農業園區、鄉村民宿、森林旅遊。它在管理上結合了生產、生活、生態，具有經濟、社會、教育、環保、遊憩、文化傳承等多種功能。
典型案例:臺灣省淘米村。地震壹度導致臺灣省南投縣埔裏鄉桃米村房屋倒塌。經過災後重建，淘米的生態信仰已經轉化為集有機農業、生態保護、文化創意旅遊、田園教育為壹體的鄉村建設生態模式。結合當地多種青蛙和蜻蜓，設計了多種卡通形象，宣傳環保理念和教育理念，讓孩子們在玩耍體驗中通過卡通形象的代入和滲透，對環保有了深刻的認識。
2014年拍了壹部非常重要的3D動畫電影。以淘米為原型，青蛙尋找桃花源，完成了壹部非常感人且富有教育意義的《桃花源記》。淘米社區的產業從青蛙觀光、生態旅遊走向傳媒、影視、教育。“產業核心”促進了教育，淘米社區充分利用生態物種進行宣傳。孩子們三月可以看青蛙，四月可以看螢火蟲，五月可以看桐樹，六月可以看獨角仙子，這裏成了孩子們的生態課堂？
參考:“情境消費”創造了大量的奇觀、景觀和主題。強調定位和特色，除了“體驗經濟”的概念外，還有“分享經濟”的概念，充分利用生態資源，為孩子們打造“寓教於樂”的生態課堂。
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總體特征:英國的農業旅遊在20世紀90年代初已經非常發達，其發展的壹些基本特征在世界農業旅遊中具有代表性。以農場為基礎，充分為遊客提供在農場觀看動物、體驗農場風光氛圍的機會。寓教於樂，開展農業知識普及教育；增加遊客數量，拓展市場，增加收入，實現利潤最大化。經營面積從20畝到200畝不等，範圍相差很大。
典型案例:柳樹活動農場。Willows Activity Farm位於赫特福德郡的鄉村，全天為家庭提供健康的樂趣和積極的學習活動。
韋羅斯建立了“彼得兔探險公園”，這是世界上第壹個此類主題景點，包括莉莉短尾和彼得兔，每天都接待遊客。柳樹周圍的國家公園有戶外攀爬架、滑梯和繩索走道，供彼得兔秘密樹屋和本傑明兔子樹頂探險。這些設施旨在鼓勵孩子們探索和冒險，就像故事中的人物壹樣。
其他功能還包括傑裏米·費希爾音樂池，孩子們可以爬上睡蓮葉子聽音樂，猜樂器。還有“蹦跳者先生偉大的發明”，這是壹個感官遊戲，可以幫助孩子以生動有趣的方式認識數字和顏色。
Willows首席執行官安德魯·沃爾夫(Andrew Wolfe)表示:“我們壹直在努力提高Willows活動的質量和擴大活動範圍，這壹次是迄今為止規模最大、最令人興奮的壹次。現在，我們可以邀請遊客和歷史上最著名的兒童角色在這裏度過快樂而富有成果的壹天。”
有什麽可以借鑒的:“角色驅動，主題多樣，活動豐富。”壹個專門為彼得兔設計的冒險遊樂場，可以在玩遊戲的同時增強孩子的想象力。通過營造壹種忠於彼得兔價值觀的體驗，真的能讓人感覺仿佛進入了彼得兔的迷人世界！支持好奇心，友誼和探索。
美國搜索
總體特征:農場中的公民和農民分擔成本、風險和利潤。農園盡力為大眾提供安全、新鮮、優質的農產品，雙方互惠互利。充分利用農場資源，提供戶外成長體驗。
典型案例:霍桑谷農場。幼兒園:把吃剩的早餐收起來餵豬。豬每天都能享受到美味，孩子們踐行著健康生態系統的壹個基本原理——養分循環。幼兒園的孩子不需要聽老師用科學術語解釋，但是會在行動中感受到是怎麽回事。壹年級:孩子們在農場學習中心工作人員的帶領下，可能會參加每周壹次的農場零工，包括餵雞、放羊或只是看看動物。二年級:農作物種植。二年級的時候，孩子們已經種上了小麥，收成好的時候會親自脫粒養田。初三:做飯，蓋房子。
三年級的時候，孩子們用手鋸在森林裏鋸倒的木頭，過河去糖楓林采集楓汁。建房活動豐富了他們的實踐課？直到十年級，孩子們可以繼續在這裏領養奶牛，學習乳制品，學習氣象學，農場經濟學，土地測量，課題研究等等。
可借鑒之處:為孩子提供認識自然、體驗勞動的“第二課堂”。集趣味性和教育意義於壹體的體驗活動，是這些“二次元”用來保證品味和市場效益的看家本領。
德語搜索
總體特點:德國農業的戰略定位不僅僅是提供食物，還賦予了它非常重要的保護自然資源的功能，特別是保護物種多樣性、地下水、氣候和土壤，提供壹個良好的生活、工作和休息的地方。德國各級政府始終把農業和農村發展放在更廣闊、更重要的位置。他們采取法律和經濟措施保護農村地區的農業發展，嚴格的環境保護政策有效地保護了農村的自然風光。幹凈寧靜的鄉村，蔚藍的天空，壹望無際的田野，為田園教育和實踐提供了廣闊的空間。
典型案例:“四田農場”幼兒園。坐落在Gatow的Sitian農場幼兒園於2015正式開園，這是柏林第壹所農場幼兒園。農場幼兒園的目標是讓城裏的孩子每天親身體驗農場的運作，了解農民是如何耕種土地，飼養牲畜的。
這就是所謂的自然教育，柏林越來越多的父母希望自己的後代接受這種教育。他們認為，應該盡早喚醒孩子們對環境的意識和對自然的敏感，即使他們生活在大城市，在日常生活中很少有時間出去郊遊。聯邦自然和森林幼兒園協會的文化和教育學者韋伯·瓦姆博爾德(Webb Warmbold)說:“越來越多的孩子正在遠離自然，尤其是城市裏的孩子。很多家長認為這是壹個缺點。”所以像思田農場這樣的自然幼兒園，其實是在家長的倡議下建立的。
從中我們可以學到什麽:隨著工業化和城市化的發展，越來越多的人遠離農村和自然，壹些城市裏的孩子幾乎沒有機會知道他們平日裏吃的大米和果蔬是如何生長和收獲的，他們幾乎不知道如何餵養小動物，他們也失去了與自然相處的樂趣。農場幼兒園的自然教育規律無疑給了我們壹個很好的啟示:那就是知識和經驗從來不是在封閉的環境中傳遞和接受的，開放的環境能讓我們更容易接受新事物，更有同理心。
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總體特點:基本上是專業化經營，主要有農場客棧、點心農場、農產品農場、騎馬農場、教學農場、探險農場、狩獵農場、臨時農場、露營農場九個性質。
典型案例:地中海沿岸的普羅旺斯是法國最美的鄉村度假勝地。薰衣草這種特色植物幾乎成了普羅旺斯的代名詞，不僅吸引了世界各地的度假者前來賞花觀光，還帶動了壹系列薰衣草產品的銷售。除了觀光，它的特色食品——橄欖油、葡萄酒和松露也是世界聞名的。還有連續的旅遊節，營造濃厚的節日氣氛和藝術氛圍。
可借鑒之處:在政府政策的引導下，各行業協會制定了相關的行業規範和質量標準，推動以農場經營為基礎的休閑農業快速發展。
孩子是大自然的精靈。對於成長來說，四季的交替和動植物的生長變化是最好的觀察對象，也是最好的遊戲內容，而鄉村則是大自然給孩子最好的遊樂場。幸福的生活不僅在於豐衣足食，還在於視野中的碧水藍天。
從明天開始，我帶著妳，妳帶著孩子。來壹場與大自然的冒險吧~
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