中班語文活動教案:1逃跑兔子活動目標
1.仔細觀察圖片，感受故事中表達的愛。
2.試著用“如果妳變成……我就變成……”這句話大膽表達，並以此拓展想象，創造對話。
活動準備:
故事《逃跑的兔子》PPT(故事內容附後)。
活動過程
首先，看PPT，熟悉故事的名字
1.展示PPT(故事繪本封面)。
老師:今天，我們要壹起看壹個故事。看看照片裏是誰。哦，圖中有兔媽媽和兔寶寶。猜猜這個故事叫什麽名字？
2.展示故事名稱:逃跑的兔子。
老師:妳說離家出走是什麽意思？讓我們來聽這個關於兔子離家出走的故事。
二、聽故事，了解故事中的關系，談對話。
(1)說出第壹組圖片(escape)
1.播放課件:從前，有壹只小兔子想離家出走。有壹天。他對媽媽說:“我要逃跑！”"
2.問題:家裏有吃有玩。小兔子為什麽要逃跑？媽媽聽到這樣的話會是什麽心情？聽聽媽媽怎麽說！
彈媽媽說的:“妳要是跑了，我就追妳，因為妳是我的小寶貝！”
4.問題:媽媽說了什麽？
(2)第二組圖片(兔子變成小魚)
1.老師:但是淘氣的兔子說:“如果妳跟著我，我會變成小溪裏的壹條小鱒魚，遊到很遠的地方。”媽媽說:“如果妳變成小溪裏的壹條小鱒魚，我就變成漁夫來抓妳。”
2.問題:小兔子變成了什麽？兔媽媽變成了什麽？
3.觀察圖片的細節。
(1)老師:我們來看看兔媽媽用什麽“誘餌”來“抓”小兔子。為什麽媽媽用胡蘿蔔來“抓”兔子？
(2)總結:兔媽媽知道寶寶最喜歡吃胡蘿蔔，可以讓兔子心甘情願的跟媽媽回家，又不傷害兔子。原來兔媽媽這麽愛小兔子！
4.按角色背誦，學習句型:“如果妳成為...我會變成……”
老師:現在，我來扮演兔媽媽，妳們壹起扮演我的兔寶寶。先說兔媽媽的話。
(3)第三組圖片(兔子變成石頭)
1.老師:但是，小兔子不想被媽媽抓到，又變了。他說，“如果妳成為壹個漁夫。我要變成山上的壹塊大石頭，讓妳抓不到我。”兔媽媽說:“如果妳變成山上的壹塊大石頭，我就變成登山者，爬到山上去找妳。”
2.問題:小兔子變成了什麽？兔媽媽變成了什麽？
3.總結:兔媽媽背著包，老了。爬這麽高的山累嗎？很難，但是兔媽媽要歷經千辛萬苦才能把兔子帶回家。
(4)第四組圖片(兔子變成小花)
1.老師:但是兔子還是想逃跑。他對媽媽說:“如果妳變成壹個登山者，我就變成壹朵花，藏在花園裏。”兔媽媽說:“如果妳變成壹朵花，我就變成壹個園丁，我還是會找到妳。”
2.問題:兔媽媽變成了什麽？兔子變成了什麽？
3.猜猜兔媽媽的籃子裏有什麽？為什麽兔媽媽的籃子裏有草？
總結:兔媽媽知道寶寶也喜歡吃草，可以讓小兔子跟媽媽壹起回家。這些草也藏著她深深的愛！
(5)第五組圖片(白兔變鳥)
1.問題:(1)但是小兔子還是不想被媽媽抓住。妳認為他變成了什麽？誰能用“如果妳成為”來完成句子...我會變成……”？(2)媽媽這壹刻變成了什麽？
2.老師:那我們來聽聽小兔子和兔媽媽怎麽說。
小兔子說:“如果妳找到我做園丁，我就變成壹只鳥，飛到很遠的地方去。”兔媽媽說:“如果妳變成壹只鳥，飛向遠方，我就變成壹棵樹，這樣妳就可以飛回家了。”
3.兩個孩子表演動作，其他孩子說句子。
(6)第六組圖片(白兔變成帆船)
1.問題:(1)他越說越開心。看看他變成什麽樣了。(2)兔媽媽這次變成什麽了？引導孩子用“如果妳變成……我也會變成……”來完成單詞。
2.老師:那我們來聽聽小兔子和兔媽媽怎麽說。
(看課件)小兔子說:“如果妳變成壹棵樹，我就變成壹艘小帆船，飄向遠方。”兔媽媽說:“如果妳變成壹艘小帆船，我就變成風，把妳吹到我想讓妳去的地方。”
(7)第七組圖(小白兔變成空中飛人)
1.老師:兔子還是不甘心，他又變了！他說:“如果妳化作風，把我吹走，我就變成馬戲團裏的空中飛人，高高地飛起來。”兔媽媽說:“如果妳變成空中飛人，我就變成走鋼絲的，走在半空中迎接妳。”
2.問題:小兔子變成了什麽？兔媽媽變成了什麽？孩子們，看兔子媽媽走在壹根細鋼絲上。妳認為它危險嗎？
總結:但是兔媽媽很愛小兔子。為了讓兔子回家，她不怕危險。
第三，引導孩子用“如果妳成了...我會變成……”在兔子和他媽媽之間創造壹個對話。
問題:1。如果妳是壹只逃跑的兔子，妳會變成什麽？誰想換換口味當只兔子？
2.為了找到小兔子，媽媽會變成什麽？誰想換換口味當兔媽媽？
第四，老師講最後壹段
1.老師:這時，小兔子有點疑惑了。他想:為什麽不管我變成什麽樣，媽媽總能找到我？所以我媽好愛我！所以他決定變成壹個小男孩跑回家。
兔子說:“如果妳變成壹個走鋼絲的人，走在半空中，我就變成壹個小男孩，跑回家。”媽媽說:“如果妳變成壹個小男孩跑回家，我正好是妳媽媽，我會張開雙臂抱住妳。”小兔子說:“我的天！”我還不如留在這裏做妳的小寶貝。“他做到了。”吃根胡蘿蔔吧！”媽媽說。
2.問題:兔子最後去了哪裏？
總結:這只逃跑的兔子終於回到了媽媽的懷抱。
3.老師:給孩子留個小任務。回家和媽媽玩這個愛的“捉迷藏”遊戲。如果妳是壹只逃跑的兔子，妳會變成什麽？看看妳媽媽能不能找到妳。
五、遊戲結束
老師:我們來玩“逃跑的兔子”這個遊戲吧！
石頭剪子布，石頭剪子布；壹石二石，找不到小白兔。
石頭剪子布，石頭剪子布；壹塊布，兩塊布。我是章魚，不是白兔。
石頭剪子布，石頭剪子布；壹把剪刀，兩把剪刀。我是妳的小白兔。
石頭剪子布，石頭剪子布；壹塊石頭和壹把剪刀變成了壹只白兔。
中班語文活動教案:逃跑的兔子2活動目標:
1，通過閱讀，讓孩子感受到無私和偉大的母愛。
2.繼續編逃跑兔子的故事，開發孩子的想象力和創造力。
3.如果...我會告訴妳整個故事。
4.培養孩子認真閱讀的習慣，通過插圖、圖片等方式激發孩子的閱讀興趣。
材料準備:
1，逃跑的兔子課件2，圖片3，音樂
活動流程:
課前組織對話活動:妳在家和媽媽玩過捉迷藏嗎？討論這個話題，和孩子玩捉迷藏。
導讀:小朋友，上課前我們和媽媽討論玩捉迷藏。今天李老師給大家帶來壹個媽媽和寶寶玩捉迷藏的故事。我們壹起來聽聽吧。
壹、總譜故事背誦1-3部分。
第壹張圖:
孩子們離家出走，兔子。離家出走是什麽意思？離家出走後，兔子和媽媽玩捉迷藏。兔子最初變成了什麽？他媽媽變成什麽樣了？他的媽媽是怎麽抓住他的寶寶的？為什麽要用蘿蔔抓兔子？為什麽不用鉤子？
總結:當孩子變成壹條小魚時，媽媽想成為最懂魚的人，於是他變成了漁夫，把兔子帶回家，但又怕他釣魚時傷到兔子，所以用胡蘿蔔來抓兔子。多麽偉大的母親。
第二張圖:
但是兔子很淘氣。他變成什麽了？他媽媽為了找他變成什麽樣了？我們來看看媽媽的裝備。媽媽爬山的時候帶了什麽？妳覺得媽媽帶這麽多東西爬山會是什麽感受？妳為什麽要找兔子？
總結:媽媽是世界上最愛孩子的人。為了孩子，她不會怕苦怕難。如果孩子有危險，她會找到自己的孩子帶回家。多麽偉大的母愛。
第三張圖:
但是兔子仍然沒有停止奔跑。他變成了什麽？媽媽變成什麽了？看那個園丁。妳認為他在做什麽？給小花澆水施肥。園丁給小花澆水、施肥、松土後，小花會怎麽樣？
總結:媽媽們總是希望孩子健健康康的成長，像園丁照顧小花壹樣照顧孩子，讓孩子快樂的生活在陽光雨露中。
妳能猜出兔子下壹步會變成什麽嗎？請孩子們討論...
第四張圖:
讓我們看看他變成了什麽。那妳覺得他媽媽會變成什麽樣子把小鳥帶回家？(小朋友自由發揮)小鳥的家在哪裏？讓我們看看媽媽會變成什麽樣。如果妳變成壹只鳥，我就變成壹棵樹，這樣妳就可以飛回家了。
此外，孩子們被要求扮演鳥的角色，老師扮演樹的角色。
第五張圖:
兔子這次變成什麽了？妳怎麽知道它變成了翻船？它的媽媽應該變成什麽樣？帆船靠什麽行走？如果妳變成壹艘帆船，我會變成風把妳吹回家。
加上表演
第六張圖:
最後，小兔子被她的媽媽找到了。猜猜小兔子最後做了什麽？讓我們來看看兔子是怎麽做到的。展示最後壹張圖。兔子說:上帝，我還是留在這裏做妳的小寶貝吧。媽媽說好，就這樣。讓我們給這孩子壹根胡蘿蔔。小兔子知道媽媽有多愛他，再也不想離家出走了。從此，他們幸福地生活在壹起。
小朋友，今天小兔子來我們班和我們玩捉迷藏。我們把他請出來，邊翻白紙邊展示黑板和孩子們壹起用。如果我再重復壹遍這個故事。
創作:
孩子，如果妳是壹只兔子，妳會做什麽？誰會是他的母親？找到他。
小兔子真的想離家出走嗎？不，他只是想證明他媽媽有多愛他。現在我們知道他的母親有多愛他的孩子。妳應該如何愛妳的母親？現在老師再給孩子們講壹遍《逃跑的兔子》這個故事，希望孩子們安靜地聽。
用音樂朗誦《逃跑的兔子》。
今天的故事到此結束。我們這些孩子現在知道了，媽媽是世界上最愛我們的，我們也應該用自己的行動來表達對媽媽的愛。今天回家後，妳要摟著自己媽媽的脖子，告訴她我愛妳。
逃跑的兔子講了壹個簡單的故事，說的是壹只兔子和媽媽玩捉迷藏。妳會用這個故事的教案做什麽？本文是我為妳收集的中班語言脫逃兔教案。歡迎參考。
設計意圖:
現在的家庭，大多是獨生子女，孩子大多以自我為中心，很少體諒父母的苦心。我想通過這堂課讓孩子們知道媽媽的偉大和艱辛，以後做什麽事都多為媽媽想想，做壹個懂事的孩子。在設計這節課的時候，我先用音樂朗誦的形式吸引孩子的註意力，背誦了前三幅圖，讓他們認真聽故事，初步感受小兔子和他媽媽玩的遊戲，然後把課件壹個壹個展示給孩子觀察。我也認真思考了每壹個問題，盡力引導孩子開口說話，感受語言的美。
百科:兔子有長長的管狀耳朵(耳朵比耳朵寬好幾倍)，短簇狀尾巴，強壯的後腿比前肢長得多。***9屬43種。東亞、南亞、非洲和北美的種類最多，少數種類分布於歐洲和南美，其中壹些種類分布廣泛或傳入多個地區，而很多種類非常有限。陸生，多見於沙漠、荒漠化草原、熱帶疏林、幹燥草原和森林或樹林。