1.能寫12生詞和18單詞。
2.大聲朗讀課文，掌握課文內容，能夠清楚地區分以下內容，體驗細節安排的效果。
3.能夠找到細膩描述臘八粥的句子，與同學交流感受。
4.通過人物的動作、語言、神態、心理的描寫，感受拜爾的心理變化。
二、重點和難點
通過對人物的動作、語言、神態、心理的描寫，可以感受到八八兒的心理變化，了解作者是如何把主要部分寫得細致入微的。
三、激情簡介
上節課我們和老舍先生壹起體驗了北京春節的豐富，還提到了當天會吃的壹種食物臘八粥。在民間傳說中，“拉起巴拉，凍住下巴”。這說明臘月天確實冷，所以有臘八節吃臘八粥的民俗。今天，我們就和沈從文先生壹起去品嘗壹碗臘八粥吧。
第四，復習舊知識，整體感知
圍繞臘八粥這條線索，本文主要寫了待粥和喝粥兩件事，正文自然段2~17主要寫了待粥的過程，18和19寫了喝粥的場景。
咽的三種發音:
表示口腔後部主要由肌肉和黏膜管組成的咽喉；使嘴裏的食物，或其他東西，通過煙頭進入食道，狼吞虎咽；聲音閉塞而低沈，令人窒息。
五、講授新課，答疑解惑。
1.分辨細節。
他本周詳細寫道。而粥又可以分為四個場景:盼粥、分粥、猜粥、觀粥。喝粥是縮寫。
2.通過朗讀理解關鍵詞，體驗“盼粥”。
然後我餓了，拜爾要哭了。我欣喜若狂，眼睛都紅了。從拜爾的語言動作中，可以看出他對臘八粥的喜愛和希望。
小組討論:分別通過重點句子學習分粥、猜粥、看粥。
壹個人回答，其他人補充。
3.學18、19段壹家人喝粥的溫馨壹幕。
抓住關鍵詞，我的肚子變成了壹個小鼓，靠在媽媽身上。
第六，拓展升級，總結升華
總結壹下拜爾的形象，是壹個天真、活潑、貪婪、聰明、懂事的形象。
閱讀指導:比如拜爾期待粥時的傻傻的急切，分享粥時天真的童趣，猜粥時的急躁，看粥時的驚喜。拜爾在不同場景下的心理狀態是不壹樣的，壹定要讀懂拜爾的心理變化。
七。家庭作業
作者描寫拜爾的心理，人物形象躍然紙上。請寫壹個人物心理活動的片段。
在黑板上寫字
臘八粥
實驗室用動物飼養者協會
佛教節日。相傳夏歷十二月初八是釋迦牟尼的道觀日，中國漢族地區的佛寺也經常在這壹天舉行誦經等紀念活動，並沿襲牧羊女在道觀前獻乳糜的傳說，取香榧和水果為佛祖熬粥，稱為“臘八粥”。後來演變成民間習俗，就是每天吃臘八粥慶祝豐收。
臘八粥
在夏歷十二月的第八天，中國漢族地區的佛教寺廟為佛陀煮粥。十二月初八是佛祖的開悟日，所以寺裏拿香谷和水果給佛祖做粥。後來也在民間流傳。第八天，寺廟和百姓用核桃、松子、奶菇、柿子、栗子做粥，稱為臘八粥。夫差敦沖《燕京歲記臘八粥》:“臘八粥以黃米、白米、糯米、小米、菱角、紅江豆、去皮棗泥等煮成。，以及外染的桃仁、杏仁、瓜子、花生、榛子、松子和白糖、紅糖、zozo葡萄。按，臘八粥又叫“七寶粥”。
作者評價
沈從文的壹生是坎坷的，也是奉獻的。《邊城》、《湘西》、《沈從文自傳》等文學作品在國內外都有較大影響。其作品被日本、美國、英國、前蘇聯等40多個國家翻譯出版，被美國、日本、韓國、英國等10多個國家或地區選入大學教材，並兩次被提名為諾貝爾文學獎候選人。沈從文不僅是作家，也是歷史學家和考古學家。
王先生壹生寫作五百萬字，代表作有《邊城》、《長河》、《從文自傳》。晚年的專著《中國古代服飾研究》填補了中國物質文化史上的壹項空白。