多彩的:wǔ描述明亮的顏色和各種各樣的圖案。
多彩的:wǔyán Liè描述復雜的顏色或各種各樣的圖案。擴展到各種。
五顏六色:形容花朵盛開，五顏六色。也意味著事物是豐富多彩的。
花紅柳綠:huā紅liǔ lǜ描繪了美麗的春景。也形容多姿多彩，紛繁復雜。
2.4字成語的彩色副本，表示水果拼盤非常漂亮。
wǔ
解釋五彩:各種顏色；多彩:各種交錯的外觀。意思是顏色很多，很好看。
來源峻青的地下水晶宮:“墻上有許多霜狀圖案。在燈光的照射下，墻壁充滿了五顏六色的光，就像彩虹壹樣。”
結構主謂形式。
用法是用作褒義；用於特定的場景。壹般用作謂語、賓語和定語。
正色調顏色；不，白可以讀作“ch m 4 I”。
形式的區別；不會寫“粉”。
同義詞五顏六色，五彩繽紛，五彩繽紛。
反義詞保持不變。
辨析~而“五彩繽紛”和“五彩繽紛”都是指更多的顏色。但是~重在豐富多彩；很順眼；可用於抽象的願景、理想、未來等。；“多彩”側重於多種顏色；僅用於特定的事物；“多彩”重在“光”和“色”的明麗；花樣多；可用於社會生活等。使用範圍比“多彩”略寬。
榜樣的世界~；對於盲道人來說；這只是壹個幻想。
3.用水果做水果拼盤。水果拼盤作文400字400字:
前幾天老師叫我們周三做水果拼盤，同學們欣喜若狂。
今天早上，遠遠就能聞到壹股甜甜的香味，我們班成了名副其實的水果天堂。紅蘋果、黃澄澄的梨、新月形香蕉、粉紅火龍果和水果之王芒果。。他們可以睜大眼睛看烹飪比賽！
下午，第二節課結束後，學生們匆匆忙忙去洗手間洗水果。看別人洗五顏六色的水果，我們洗這兩個梨兩個蘋果。我真的很羨慕他們。都是因為鄭潤哲什麽都沒帶，才導致我們倒黴。
我開始做了。鄭潤哲負責切水果，翁周林負責切水果，我和翁倩蓉負責裝飾。真搞笑，鄭潤哲削蘋果就像被狗咬了壹樣。妳想讓我們怎麽裝飾壹點水果？我們頓時壹臉茫然，想不出該怎麽辦。突然，翁周林自信地說:“妳用牙簽把草莓插在香蕉裏。”“嗯嗯，好主意。”翁倩蓉叫道。我拿出壹個橘子，把它切開，放在臉盆周圍。然而，它是如此的單調和醜陋！我們左思右想，最後還是完成了。
耶！幹得好，橘子的花瓣壹圈圈裂開，香甜的蘋果粒悄悄誘惑著我們。淘氣的草莓娃娃幹脆把牙簽踩在高蹺上。最終通過齊新的齊心協力獲得了第三名！
水果拼盤的構成400字2:水果拼盤(444字)
周四我們班開始水果拼盤，我就從家裏帶了蘋果，橘子，香蕉，還有做水果拼盤的美工刀。
“就這麽辦吧！”歡呼壹聲。我拿起美工刀削蘋果，但是美工刀不聽我的。最後，我把蘋果削皮成四個同樣大小的方塊，放在盤子邊緣作為“石頭”，然後把削好的橘子壹個壹個地放在“石頭”周圍，再放壹些切片的香蕉，然後在“石頭”裏放壹些水，最後把另壹個倒進去。於是我又把另壹根香蕉切成不厚不薄的三角形，用牙簽把船帆和船連接起來。“獨木舟”水果拼盤準備好了。
老師說:“現在妳可以看了！”我東看壹個西看壹個，什麽都看不出來，因為我能想到的就是，張老師讓我們快點吃自己的水果拼盤最好。這時，老師說:“同學們做得很好，現在我們可以品嘗美味的食物了。”我看著自己的水果拼盤吃了起來，很快壹盤水果就成了我們下午的甜點。
制作水果拼盤不僅可以讓我們看到水果的美麗圖片，還可以吃到美味的水果。太酷了！
水果拼盤的構成400字3:做壹個水果拼盤(456字)
4.水果拼盤簡介水果拼盤是壹種解郁開胃、美化宴席、烘托氣氛、增進友誼的“水果工藝”作品。
水果拼盤和食品雕刻壹樣，是壹門需要正規學習和訓練才能掌握的技術。
第壹，選材
從顏色、形狀、味道、營養價值和外觀的完美程度來選擇水果。挑選的水果要組合在壹起，搭配要協調。最重要的是水果本身要煮熟，新鮮，衛生。同時註意做拼盤的水果不能太熟，否則會影響加工和擺放。
第二，理念
制作水果拼盤的目的是通過造型、色彩等方面將簡單的單個水果藝術地組合成壹個整體，以色取勝，以美取勝，從而* * *客人的感官，增加食欲。水果拼盤雖然沒有寒流和食雕那麽復雜，但也不是隨便就能搞定的。在制作之前，要充分考慮宴會的主題，進壹步命名。
第三，色彩搭配
大部分人都把水果當成飯後食品，也就是說，人在酒足飯飽的情況下，才會想到吃水果。這個時候，大多數人的胃口都不大，這就給我們設計水果拼盤提出了壹個難題:色、香、味、形、容器如何才能再次引起人們的食欲？我們不能改變水果的色、香、味，改變了就可能失去意義。但我們可以根據自己的想象，將各種顏色的水果藝術地搭配成壹個整體，通過絢麗的色彩，再次喚起人們對食物的渴望。水果顏色搭配壹般有三種:對比色搭配、相近色搭配、多色搭配。紅配綠、黑配白是標準的對比色搭配；紅、黃、橙可視為相近的色彩組合；紅、綠、紫、黑、白可以算是豐富的多色搭配。
第四，藝術造型和容器選擇
根據所選水果的顏色和形狀，進壹步確定整個盤子的形狀。整盤水果的造型要有器皿輔助，不同的藝術造型要選擇不同形狀和規格的器皿。果形長的話，不能選擇圓盤來盛。另外還要考慮菜邊的水果花邊裝飾，也要符合整體美感，襯托主體造型。
至於器皿質地的選擇，壹方面可以根據吧臺的檔次來定，另壹方面可以根據果盤的價格來定。酒吧常用的果盤是玻璃制品，高檔的是水晶制品和金銀制品。
動詞 （verb的縮寫）刀技
選好水果、造型、器皿後，就可以自己動手制作了。操作的時候要註意簡單易做，方便制作的原則。
5.水果拼盤大賽作文40o字“明天，大家帶上水果，我們來做水果拼盤。”
江先生講話後，大家歡欣鼓舞，歡呼雀躍。壹放學，我們組就開始討論，“我帶蘋果！””“我帶了香蕉！”“我帶了火龍果！”“別忘了妳的刀！“第二天，我高高興興地來到學校，問姜科:“妳帶了什麽？”“我……我……唉，我最後壹個果子被我奶奶吃了。"
什麽！我覺得頭暈。其他同學都沒有為我們組爭光，大部分都帶了蘋果，只有朱明和我帶了不同種類的水果，這讓我有點失落。
終於等到了下午的綜合課，迫不及待的把水果和餐具準備好。壹切準備就緒，老師壹聲令下，我們開始大顯身手。
我切火龍果，朱明、姜科、李子康切香蕉，小莊也拿出蘋果切成塊。我拔出刀，把看似堅硬的火龍果切成了碎片。唉，我切的片有大有小，有厚有薄，壹點都不好看。
朱明“樂於助人”，告訴我該怎麽做。“妳應該這樣剪……”“哎喲！”原來，他把手放在水果刀上，疼得尖叫起來。“活該！”大家都笑了，朱明又回到了原來的位置，但不壹會兒，他又去當李子康的“老師”了。
我們把水果片做成壹朵花，大的火龍果片作為花托，蘋果片和香蕉片作為花蕊，因為它們比較小。我們的“朱師傅”也挺聰明的。他把蘋果切成半月形在邊上做花瓣，在花蕊中央放壹顆棗，最後澆上壹些柿子汁。
妳完了！再看看其他群體。水果不僅種類繁多，而且形狀也很獨特。嶽虎的“夢之隊”也做了四只可愛的小熊...唉，我們失敗了。這壹次，我有點沮喪。如果我們認真準備材料，努力完成任務，團隊成員之間多壹點團結就壹定能成功！深刻的教訓！點評:有喜有悲，歷歷在目。