幼兒園中秋節猜燈謎教案
猜謎語是壹種有趣的語言交流活動，並能促進發展幼兒的思維能力，想象力及表達想法的能力。下面是我整理的關於幼兒園中秋節猜燈謎教案，希望大家認真閱讀!
幼兒園中秋節猜燈謎教案 篇1
設計意圖：
每年農歷八月十五是傳統的中秋佳節，作為傳統節日的中秋有其渾厚的人文底蘊，中秋蘊含著"闔家歡樂***賞月"的歡聚景象。在祖輩眼裏，中秋節就是"***享天倫"的代名詞，而對於新世紀的孩童，也許他們的認識要比成人簡單的多。那個節日無非是香香甜甜的月餅而已，而對其深刻的內涵則知之甚少。曾聽說過這樣壹句話："壹個情商、智商並重，學會生活，學會做人的人，壹個有激情社會交往能力的人才無愧於壹個完整的人。"幼兒個性形成的關鍵期在6-7歲之間，這期間孩子的思維由形象趨於抽象，能學會思考，體會情感。中秋佳節這個涵蓋著極其強烈教育價值的節日，為我們提供了教育契機。
活動目標：
1.了解中秋節的由來及有關習俗。
2.積極參與表達與交流怎樣過中秋節。
3.體驗中秋節家人團聚的歡樂氣氛。
活動準備：
1.教具：人物、花燈、月餅、桌子、紅菱、藕、糖水芋頭等圖片，教師自制ppt，實物：芋頭、蘇式月餅。音樂《爺爺為我打月餅》。
2.經驗準備：了解有關中秋節的傳說;完成調查表。
活動過程：
(壹)了解中秋節的由來，知道八月十五是中秋節。
1.了解中秋節的由來。
師：明天是什麽節日呀?中秋節有個美麗的傳說叫什麽?裏面講了個什麽故事呢?
師小結：嫦娥為了保護後羿才吃了仙丹，結果呀他們壹個在(天上)，壹個在(地上)，只能遠遠地互相對望，互相思念。人們呀非常敬重嫦娥，為了紀念她，人們就把月亮又圓又大的那壹天訂位中秋節。
2.知道八月十五是中秋節。
師：妳們知道是哪壹天嗎?對!是農歷八月十五(出示字卡)農歷八月十五是什麽節?
(二)知道中秋節是全家團圓的日子。
1.幼兒自由參觀調查表展板，與同伴交流分享。
師：前幾天我們小朋友也都調查了中秋節想和誰過，怎麽過，現在請妳去和好朋友看壹看、說壹說吧!
2.集中交流。
師：現在請妳說壹說，中秋節妳和誰壹起過?
師：哦···中秋節妳會和爺爺奶奶、爸爸媽媽壹起過(出示相應的圖片，並排成圓形)壹大家子圍坐在壹起(將桌子圖片擺在中間)感覺怎麽樣呀?
師小結：哦!原來中秋節呀是壹個團圓的日子，全家人在壹起團團圓圓，快快樂樂。
(三)了解中秋節的有關習俗。
1.了解本地中秋節的風俗。
(1)了解吃月餅的風俗。
師：那妳們想怎樣過中秋節呢?妳吃過什麽月餅呢?妳還知道月餅的餡是什麽做的，還有什麽餡的月餅呢?誰吃過和他們不壹樣的月餅?……師小結：原來月餅的餡不同，那月餅的味道也(不壹樣)。
師：妳吃過什麽味道的月餅呢?甜甜的月餅表示什麽呀?還吃過什麽味道的月餅?
師小結：恩!現在呀!還有各種各樣口味的月餅呢!那月餅是什麽樣子的呢?為什麽月餅做成圓圓的呢?
師幼：表示壹家人(團團圓圓、幸福的在壹起)。
(2)了解蘇式月餅的特點。
師：我們看，這兩個月餅有什麽不壹樣?(出示廣式月餅與蘇式月餅的圖片)還有呀它們的名字也不壹樣，這個呀叫廣式月餅，這個叫(蘇式月餅)。
師小結：很早以前呀就在我們這裏有了蘇式月餅，後來慢慢流傳到了全國各地。
(3)做月餅、送月餅。
師：那月餅哪裏來的呢?發的月餅和買的月餅是哪裏來的呢?那我們也來跟著音樂壹起做月餅好嗎?(播放《爺爺為我打月餅》音樂，邊做邊用語言提示)月餅出爐嘍，好吃的月餅送給誰呀?
師：想對爺爺奶奶說句什麽祝福的話呢?
師：哦···妳是個有禮貌的孩子!我們小朋友都是孝敬老人、懂禮貌的好孩子。
(4)了解吃糖水芋頭、紅菱、藕的習俗。
師：那中秋節除了吃月餅，還會吃什麽呢?妳們知道為什麽要吃糖水芋頭嗎?糖水芋頭是什麽味道的呀?(出示實物芋頭)我也帶來了壹個芋頭，看看，我們平時吃的芋頭和這個芋頭有什麽不壹樣呢?
師小結：我們平時吃芋頭時要把外面壹層黑黑的皮去掉，是希望我們今後的生活(越來越美好)。師：除了吃糖水芋頭，還會吃什麽呢?為什麽要吃紅菱呢?藕是什麽形狀的?為什麽要吃藕呢?
師小結：中秋節真是個喜慶的節日，有那麽多美味的食物。
(5)了解賞月、猜燈謎活動。
師：中秋節還會幹什麽呢?中秋的月亮看上去怎麽樣呀?還有什麽活動呢?
師小結：中秋的'月亮呀特別圓，特別亮，全家人團團圓圓在壹起欣賞月亮，真幸福呀!中秋節還有有趣的猜燈謎活動呢!
師小結：原來中秋節會這樣過，(會吃月餅、吃紅菱、吃糖水芋頭、吃藕)，晚上還會(賞月)，還有有趣的(猜燈謎活動)，中秋節是我們中國的傳統節日，我們中國人非常重視它。
幼兒園中秋節猜燈謎教案 篇2壹、活動主題：
濃情中秋，情系城職
二：活動意義：
豐富學生的校園文化生活，通過大眾參加活動的形式，讓每個人體會中秋文化的魅力，在各種節日沖擊中國文化節日的今天，繼續和發揚中國的傳統文化。
三、活動目的：
在祖國生日之際，在紅色之月，在西方文化的年代，重溫中國文字的美好，也為師生帶來壹些高雅的樂趣。很多同學之間缺少主動性、配合與交流，可以通過此次活動的調動性，增進友誼，賜與感染。
四、活動對象：
院全體師生
五、活動時間：
待定
六、活動流程：
(1)前期預備：xx了解獎品所需資金，確定題量和獎品數目。
xx收集燈謎及安排工作職員。
(2)前期宣傳：xx張貼海報宣傳，利用微博、微信、QQ等網絡手段加大宣傳力度。
(3)活動布置：用繩索將掛有附燈謎的燈籠串聯壹起，對每個燈謎編號，再將燈籠掛在事先拉好的繩子上，(先拉好繩子，在繩子上粘貼燈謎，對每個燈謎編號)安排社員負責看燈籠，活動參與者若知道答案，將撕下選中的燈謎，往旁邊的兌獎桌告訴工作職員編號及答案，若答案正確，則可當場獲取獎品。若答案錯誤，工作人員收回迷題，交給另壹個工作人員重新粘貼到繩子上。
(4)每條繩子安排數名工作人員負責維持秩序和補充空缺的謎題。
(5)活動結束階段，落實好場地的清理工作。
七、活動人員安排
(1)2名負責繩子處的秩序及補充謎題
(2)2名負責校對答案
(3)2名負責兌換獎品及將猜錯的謎題送回繩子處
(4)收集燈謎：
(5)書寫燈謎：
八、活動道具：
1、兩至三張桌子
2、繩子兩條
3、書寫燈謎的紙
4、獎品
九、活動地點：
A9宿舍樓樓下
十、主辦單位：
百草園文學社
承辦單位：百草園文學社
十壹、經費預算：
再議、獎品再議
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