作為壹名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麽寫呢？以下是我整理的絲瓜大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
絲瓜大班教案1活動目標：
1、初步了解絲瓜筋的多種用途。
2、根據所提供的材料，進行想象並制作成各種造型，體驗活動的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、大小、形狀各異的絲瓜筋條、片若幹
2、彩紙、雙面膠、牙簽、壹次性筷子等各種材料
活動過程：
壹、謎語導入，引起幼兒興趣。
師：上搭棚，下搭棚，開黃花，結青龍。猜壹種夏天吃的蔬菜。
二、介紹絲瓜筋及其用途。
1、師：這是什麽呢？絲瓜筋是絲瓜長成熟、枯萎之後，去掉外皮去掉籽，洗幹凈、曬幹之後形成的。
2、師：別小看這絲瓜筋，用處可大啦，妳們知道嗎？
介紹絲瓜筋的用途：清潔、保健、藥用等。
三、示範制作壹兩種造型。
1、出師絲瓜筋，引導幼兒從外形上想象。師：這個絲瓜筋像什麽？可以把它裝飾成什麽東西？這個絲瓜筋切片可以做什麽？
2、觀察絲瓜筋制成的各種造型，開拓幼兒的思維。
3、教師介紹材料並示範制作壹兩種造型。
4、幼兒想壹想、說壹說自己要制作的造型。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試使用不同的材料，制作出與大家不同的造型。
2、提醒幼兒保持桌面、地面的整潔。
五、展示作品。
相互欣賞，個別幼兒介紹自己的作品。
活動反思：
壹、選材生活化。
《幼兒園指導綱要》強調“幼兒的學習要來源於幼兒的生活，以生活為基礎，建立在生活之上。”本次活動教師能捉住幼兒天天感知到的生活環境中各種各樣路的美來引導幼兒進行欣賞、體驗，實現審美素質的提高。
二、註重幼兒的審美體驗。
在活動前請家長帶領幼兒去尋找路，進行初次的審美體驗，讓幼兒與路對話，與家長對話，在對話中積累審美經驗。在活動中教師借助展板照片和多媒體課件的分模塊欣賞，引導幼兒再次體驗，通過幼兒再次地與路對話，與老師對話來梳理、提升審美經驗。
三、註重幼兒的個性化的情感表達，培養幼兒的審美情趣。
《幼兒教育指導綱要》強調：“藝術活動應支持幼兒富有個性和創造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向。”我在此次欣賞活動中借助提問來支持幼兒富有個性和創造性的表達，培養幼兒的審美情趣。如：在幼兒解讀漂亮的路的圖案美和顏色美中我會問：妳喜歡哪壹條路？妳為什麽喜歡這壹條？它上面的圖案怎麽樣？妳有沒有見過或走過這樣的路？如果妳走在這樣的路上，妳的心情怎麽樣？妳想幹什麽？整個活動過程幼兒情感愉悅，興趣濃厚，積極性高。
四、嘗試將環境美學理念引入幼兒園審美教育。
引導幼兒體驗將路與周圍環境和人融合在壹起欣賞所產生的協調美和意境美。也引導幼兒在設計路時能與周圍環境合起來考慮以達到和諧之美。
絲瓜大班教案2活動目標
1、通過欣賞畫面的構圖、設色，提高審美情趣。
2、探索用中鋒畫絲瓜、側鋒畫葉子的方法，嘗試表現畫面的疏密結構關系。
3、創作結束後能主動清洗國畫用具，自覺排隊、不擁擠。
活動準備
1、幼兒認識過絲瓜。
2、課件：齊白石的作品《絲瓜》，絲瓜系列作品多幅。
3、國畫工具材料。
活動過程
1、引導幼兒回憶已有經驗。
教師：妳見過的絲瓜是什麽樣子的？什麽顏色？（綠色的，細長條，上面有深色的、細細長長的筋脈）
2、欣賞齊白石的作品《絲瓜》。
教師：畫上有什麽？有幾個絲瓜？除了有絲瓜，還有什麽？葉子是什麽樣的？像什麽？彎彎曲曲的線是什麽？像什麽？（絲瓜有的細壹點，有的粗壹點，葉子像手掌，藤是彎彎曲曲的，像電話線）
3、師幼***同討論絲瓜的創作方法。
(1)教師：我們可以先畫什麽？後畫什麽？葉子用什麽筆來畫？可以幾筆畫成？絲瓜用什麽筆來畫？大概要幾筆？筋脈怎麽畫？
(2)教師 小結：用大白雲中鋒兩筆畫絲瓜；用提鬥側鋒三五筆畫出壹片葉子；用大白雲中鋒畫主藤和纏繞藤；用小勾線筆濃墨勾畫葉子種絲瓜上的筋脈。
4、幼兒創作，教師指導。
鼓勵幼兒運用大小不同的毛筆來繪畫，能註意畫面的.疏密關系。
5集體欣賞、交流幼兒作品。
教師：妳喜歡哪幅作品？為什麽？
側重從葉子的濃淡變化、絲瓜的形態和構圖來 評價；知道水多色淡、水少色濃的特點。
絲瓜大班教案3活動目標:
1.知道絲瓜的名稱、種植季節以及生長過程。
2.學習正確使用簡單的種植工具，如鏟子、噴水壺。
3.萌發熱愛勞動的情感。
活動準備:
1.勞動工具。
2.絲瓜秧苗。
活動過程:
壹、情景帶入主題
1.孩子們，剛剛我們去逛了逛幼兒園的菜園地，妳們發現裏面都種了些什麽呀？（西紅柿、土豆、蔥等）
2.那妳們發現有種長長的瓜嗎？誰認識？（絲瓜）
3.那我們也來種種吧！
二、交代任務及要求。
我們要把長好的絲瓜秧苗種到菜園地裏，種的時候壹定要保護好秧苗的根。
三、種植絲瓜。
1．師幼***同 整理種植園地。讓幼兒知道壹些整地的粗淺知識，認識壹些農具，提高幼兒種植興趣。
2.師幼壹起種絲瓜。
教師示範：用小鏟子挖壹個深壹點的坑，小心的分出壹棵瓜秧，放入坑內，註意根部盡量保持垂直，然後用泥土蓋上根部，澆上水。
重點指導幼兒挖坑、澆水，秧苗入土、覆土最好由教師完成。教師提醒幼兒澆適量的水：用手指蘸上去，既不幹，泥也不粘手指為好。
幼兒合作種植。（在種植過程中，根據不同情況給予適當的指導）
四、學習護理絲瓜的技能。
1.絲瓜種好了，我們應該怎麽愛護它們呢？教師告訴幼兒絲瓜會爬藤，組織幼兒觀察成人如何搭藤架，如何施肥。可讓幼兒經常澆水、觀察，若發現異常情況，商量解決方法或告訴老師。
2.設計壹個觀察記錄表，指導幼兒用圖畫表示絲瓜的生長過程。（長出幾瓣葉子——開花——結果等）
3.鼓勵幼兒每天來認真觀察、記錄。
五、可根據實際情況種植黃瓜、苦瓜、葫蘆等其他瓜。
絲瓜大班教案4活動目標：
1、通過對比欣賞，感受不同季節的絲瓜的不同水墨表現效果。
2、樂意並能正確使用繪畫工具個材料進行水墨畫創作。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
活動準備：
1、教學掛圖：《絲瓜》。
2、毛筆、墨、宣紙、國畫顏料等。
3、幼兒認識、觀察過絲瓜。
活動過程：
1、引導幼兒回憶自己見過的絲瓜。
教師：
妳見過絲瓜嗎？
是什麽時候見到的？
天氣怎麽樣？
妳見到的絲瓜是什麽樣的？
2、出示教學掛圖中得圖壹，引導幼兒欣賞。
教師：畫上有什麽？
絲瓜是什麽樣子的？
什麽顏色的？
葉子是什麽樣的？
又是什麽顏色的？
看到這樣的絲瓜葉子，妳有什麽樣的感覺？
3、出示教學掛圖圖二，引導幼兒欣賞。
教師：畫上有什麽？
絲瓜是什麽樣子的？
什麽顏色的？
葉子是什麽樣的？
又是什麽顏色的？
看到這樣的絲瓜葉子，妳有什麽樣的感覺？
4、引導幼兒對比欣賞兩幅作品。
教師：這兩幅畫畫得都是絲瓜，我們看了以後會有什麽不同的感覺呢？
5、鼓勵幼兒在欣賞的基礎上進行水墨畫創作。
教師：如果讓妳花絲瓜，妳會畫什麽時候的絲瓜？周圍還會畫些什麽呢？
鼓勵幼兒大膽作畫，正確使用繪畫工具。
6、幼兒相互交流作品。
活動反思：
活動中，我們為幼兒創設了壹個寬松、自由的探索環境，讓他們邊操作邊探索，邊探索邊收獲。孩子們對活動內容表現出了極大的熱情，有的在仔細觸摸比較，有的在細細品嘗味道，有的在認真觀察外形…不久，他們就都有了自己的發現：顏色不同，味道不同，長短不同，手感不同等等。