成功案例二:楊超級大講堂聯合創始人，典型的大學生創業者，連續創業者。楊畢業於中歐國際工商學院。2005年，大三的時候，他接手了校園邊上的壹家川菜館，發展成了壹家400多平米，年收入200多萬的火鍋店。大學的創業經歷為他贏得了第壹桶金。隨後楊決定向更大的方向發展，進入在線教育領域，建立超級課堂。
失敗案例壹:當年成都“第壹家畢業生面館”開業。自古以來，君子遠離烹飪。2013年2月24日，13，本市另壹所大學食品系的6名研究生，自稱自籌20萬元，在成都著名景觀琴臺古道邊上開了壹家“六味面館”。謝謝先生，五年內將開20家連鎖店。第壹家店還沒開，6個股東已經把目光放在了5年後。說到以後的打算，他們六個異口同聲:當然是開分店啦！今年把第壹家店做好，積累經驗，再談發展。我們準備兩年內在成都開20家連鎖店，然後和肯德基、麥當勞競爭。目前由於策展人無人管理，經營不善，投資人準備公開轉讓。這家原本號稱成都“第壹家研究生面館”的餐廳，只經營了四個多月就不得不草草收場。？
失敗案例二:五個大學生創辦的水果購物網站“小超屋”宣布倒閉，距離網站創辦僅9個月。“是在中科院周邊創辦的，6月份搬到北大南門，主要針對北大的學生和周邊人群。”朱曉說，他們在附近租了壹間房子，用於貨物的轉運和儲存。從四道口的農貿市場批發水果，按照網上的訂單騎車送貨。“後來訂單逐漸多起來，每天的營業額達到2000多元。幾個人忙不過來，雇了四個員工送貨。”盡管如此，除去員工工資、房租等費用，每個月還是虧損的。
創業是創業者通過努力，優化整合自身資源或能夠擁有的資源，從而創造更大的經濟或社會價值的過程。創業是壹種勞動方式，是壹種需要創業者通過操作、組織和使用服務、技術和器具進行思考、推理和判斷的行為。
企業家精神作為壹個商業領域，致力於理解創造新事物(新產品、新市場、新生產流程或原材料、現有技術的新組織方法)的機會，它們是如何出現並被特定個人發現或創造的，這些人如何使用各種方法利用和開發它們，然後產生各種結果。
創業是指壹個人發現壹個商業機會，並采取實際行動將其轉化為具體的社會形式，獲得利益，實現價值。