中班月餅教案1活動目標:
1，了解月餅制作流程。
2.喜歡參加泥工活動，嘗試用橡皮泥等材料做月餅。
3、鍛煉孩子的“揉”和“按”大肌肉動作。
活動準備:
1，月餅制作視頻。
2.月餅制作流程圖。
3.給每人壹個橡皮泥，壹個瓦工，壹個稍大的圓瓶蓋或者幾個模型。
4.收集各種月餅盒(或者其他簡單的盒子)。
5.活動前剪壹個大大的滿月，寫上“月餅店”的字樣，貼在黑板上。黑板前有桌子，還有月餅禮盒，供老師演示。
活動流程:
1.讓孩子看“做月餅”的視頻，激發孩子對月餅的興趣。
讓孩子們猜壹猜視頻中正在制作什麽。
老師:妳知道視頻裏正在做什麽好吃的嗎？小朋友猜，老師宣布答案:做月餅。
2.月餅店開張了。
激發孩子做月餅的興趣。
老師:中秋節快到了。我們打算開壹家月餅店。開壹家月餅店需要很多月餅。我們需要邀請大家壹起做月餅。
3.月餅怎麽做？
展示制作月餅的流程圖(三張圖)，打亂制作順序。
老師:如果讓妳做月餅，妳會先做什麽？再做什麽？最後怎麽辦？引導幼兒說出正確的制作步驟:先搓成球，再裝模具，最後壓花紋。
4.孩子們分組做月餅。
允許孩子們用不同的方法制作月餅。
5、包裝月餅
孩子們把做好的“月餅”放進月餅盒，壹起感受成功的快樂。老師:這麽多月餅，我們月餅店都能賣！
活動擴展
1，藝術區
區內提供橡皮泥、泥片、制作模型等工具，供孩子們制作“月餅”。
2.角色區域
可以在當地設立“月餅店”，讓孩子玩“買賣月餅”的遊戲。
3、家庭* * *教育
中班月餅教案2活動目標:
學會手工制作月餅。
知道做月餅需要的材料。
能夠贈送自己的月餅，欣賞別人的月餅。
在活動中展現孩子可愛的壹面。
活動準備:
成粉、糖漿、鹽、調和油、各種餡料、月餅模具、烤箱。
活動流程:
孩子們，中秋節就要到了。中秋節我們吃了什麽？
2.孩子記性好，知道吃月餅。
3.我們在家吃的月餅都是買回來打開袋子就能吃的嗎？
4、買壹袋月餅是壹種餡料，那我們想吃別的餡料，是不是壹定要買，吃不了就變質了。
5.月餅碎了。我還能吃嗎？吃不到怎麽辦？扔了浪費了。
讓我們今天解決這個問題，好嗎？那我該怎麽辦？
7.我有個主意。妳想知道是什麽嗎？我們可以自己在家做。
8.孩子做不到！那我們就學習吧。妳想學嗎？
9.我們準備月餅需要的材料有糖粉、糖漿、鹽、調和油、各種餡料、月餅模具、烤箱。
10，孩子們的資料準備好了嗎？我們都認識對方。做的時候不要用錯！
11，中秋月餅的做法，將糖漿和水混合均勻，最後加入糖粉壹起揉搓。
12.孩子們手裏的月餅都準備好了嗎？我們壹起把它放進烤箱吧！壹個人在家的時候不要用烤箱，會燙傷手的。
13，妳聽烤箱丁，我們的月餅烤好了，妳靠邊，老師拿出來，妳離遠點小心燙到妳，妳聞到了嗎？
14.妳做的月餅好吃嗎？那妳回家就教家裏人做月餅，中秋節就不用買月餅了。
教學反思:
月餅是孩子們喜歡的壹種食物，所以在整個制作過程中，孩子們的興趣很高，想象力和創造力同時得到發揮。培養孩子的合作能力，在自由創造的過程中，老師大膽放手，讓孩子自由發揮，自己解決問題，鍛煉孩子遇事思考的習慣。鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵孩子大膽動作。
中班月餅教案3活動目標
1，了解月餅制作流程，開發分組、壓制、切割等技能。
2.學會使用工具來創造性地裝飾月餅。
3.體驗中秋節做月餅的快樂感受。
4.願意創造和體驗欣賞創造性活動的樂趣。
5.可以大膽選擇自己喜歡的顏色來畫。
積極準備
1，每人壹個橡皮泥，橡皮泥工具，蛋糕托盤。
2.課件。
活動過程
1.今天老師給孩子們帶來了壹個謎語:圓的和方的，甜的和香的，這是平時很少見的，中秋節用的。
中秋節吃月餅是我們的習俗，但平時我們很少吃。
2.給孩子播放月餅的圖片，讓孩子看壹看月餅的圖案。然後在黑板上總結，讓孩子再想想月餅裏有什麽樣的圖案。
老師總結:月餅的圖案有很多種，直線、斜線、波浪線等等。
3.今天讓我們壹起做壹個圓圓的月餅。如何制作？之後老師示範:先圓後平，再在泥面上畫圖案。
4.小組討論:我們可以用刀在上面刻圖案。還有哪些方法可以用來做圖案？鼓勵幼兒說壹些不同於其他孩子的話。
5.孩子們用各種道具創意制作月餅，老師巡回指導。做得好的孩子，要及時表揚，隨時展示給其余的孩子，讓他們學習。
6.把小朋友做的月餅放在蛋糕盤裏，放在前面的展示桌上進行“月餅展”活動，讓小朋友說妳最喜歡哪個月餅？為什麽？
7.給孩子看不同的月餅圖片，比如小魚，憤怒的小鳥，哆啦a夢。
老師總結:月餅的形狀很多。回家的時候可以和父母好好想想。妳還能做什麽不同的月餅？做成，帶去幼兒園，壹起享受。
教學反思:
孩子們學習的積極性很高。但是剛開始畫畫的時候，有相當壹部分孩子是不敢寫字的，在老師的鼓勵和引導下才動了筆畫。分析原因，通常是因為缺乏鍛煉機會，缺乏自信，大家都認為活動時間過長。在這次活動中，老師的活動程序清晰有序，過程生動有趣，方法得當。啟發性、探索性，更重要的是老師的教學態度、語言、語氣總是富有感染力，深深吸引著孩子們以快樂的心情積極主動地參與到活動中來。所以整個活動過程生動活潑，效果理想。