壹、教材簡介：
《奇妙的克隆》是壹篇介紹克隆知識的科普文章。作者是我國著名遺傳學家談家楨。文章分四個版塊先介紹克隆的含義，接著寫克隆的實驗，再寫克隆的發展，最後寫克隆對人類的造福和對克隆的思考。
二、教學目標：
1、知識目標：
A、學習閱讀科普文章，了解克隆知識。
B．初步了解壹些說明文的知識，掌握有條理地說明事物和說明的方法。
2、能力目標：
A．整體感知課文，能按照要求篩選相關信息並概括文章要點，逐步提高學生閱讀科普文章的能力。
B．理清文章的說明順序，探究事理說明文的寫作技巧，引導學生有條理地說明事理。
C．揣摩語言，體會本文語言準確嚴謹、生動優美的特點，增強語言感悟力，並學習運用生動的語言說明事物。
3、情感、態度、價值觀目標：
培養學生探索科學奧秘的興趣和辨證思考問題的能力。
三、教學重點
1．理清課文的說明順序，體會說明的條理性，訓練學生快速篩選信息，初步概括內容要點。
2．學習本文準確嚴謹、生動優美的語言，體會說明的生動性。
四、教學難點
1．結構安排巧妙新穎。
2．文章運用多種說明方法，說明科學道理深入淺出。
五、教學時間： 兩課時（第二課時略）
第壹課時
教學過程：
壹、談話導入：
孫悟空，是同學們喜歡的藝術形象。他神通廣大，經常在緊要關頭拔壹把猴毛變出壹大群猴子。請看這壹精彩描述，是我國明代大作家吳承恩的奇思妙想，這在以前是完全不可能實現的.，可是現在，隨著壹門克隆技術的出現，把這種不可能已經變成了可能。那什麽是克隆呢？它奇妙在哪裏呢？今天，就讓我們壹起走進“奇妙的克隆”領域（出示課件中的課題）文章作者是談家楨，（出示課件）指名讀作者簡介。
二、檢查預習情況：
1、昨天晚上老師布置妳們回家預習課文，都預習了嗎？好，現在請大家快速瀏覽壹下文章的四個小標題，想壹想這四個部分都告訴我們哪些內容？（文章分四個版塊先介紹克隆的含義，接著寫克隆的實驗，再寫克隆的發展，最後寫克隆對人類的造福和對克隆的思考）（根據學生的回答依次出示課件：含義、實驗、發展、利弊）
三、自主學習，合作探究課文內容。
1、這節課，我們打算采用小組合作交流、組與組之間進行競賽的形式來學習。老師有壹些具體要求：請看大屏幕：
2、每小組的小組長領表、發表。（教案後面附競賽表格）
3、學生自主合作交流完成答題，教師巡視。
四、匯報交流，鞏固課文內容。
1、匯報交流每壹大題的內容。（相機出現課件）
2、小結：現在請各小組的記分人算出第壹大題到第六大題的分數。
五、探索質疑：
1、在文章中，妳們還有哪些問題要提出來的嗎？可以獨立提出來，也可以小組討論後提出來。
2、老師根據學生的質疑相應出示課件。
3、如果學生不會質疑，
老師也可以向學生質疑。相機出示課件。
六、總結：
1、本文是壹篇科普文，整個文章是按照邏輯順序進行的。作者用通俗易懂的語言，生動說明了深奧尖端的生物技術。學習了這篇課文，我們知道了壹些克隆動植物，比如克隆鯽魚、克隆黑斑蛙、克隆羊多利等，其實，現在科學家克隆出來的動物遠遠不止我們書上列舉的這些呢，想知道嗎？好，我們壹起來欣賞克隆圖片，（出示課件）
2、剛才壹起來欣賞克隆動植物的圖片，現在我們再來看看克隆技術大事例表，（播放克隆技術大事例表）。
3、看了這些克隆動物的圖片和克隆大事例表，妳有什麽想說的嗎？
七、作業：
有關克隆方面妳還有哪些問題需要我們下節課討論的嗎？想壹想，回去準備壹下，我們下節課再討論。
《奇妙的克隆》課文內容知識競答
第小組記分人總分
壹、按照拼音寫漢字或根據漢字寫拼音。（合計10分）
náng（）胚兩qī（）jǐ（）椎
哺（）乳繁yǎn（）
二、指出下面的文段中用了哪些說明方法。（合計15分）
1．在189個這種換核卵細胞中，只有兩個孵化出了魚苗，而最終只有壹條幼魚渡過難關。經過80多天的培養後長成8厘米的鯽魚。（）
2．這種魚有“胡須”，生長快，完全像鯉魚，但它的側線鱗片數和脊椎骨的數目與鯉魚相同，而且魚味鮮美不亞於鯽魚。（）
3．壹只母羊就好比壹座制藥廠。（）
三、閱讀第壹部分內容，完成練習：（合計30分）
1、課文中列舉了先天具有克隆的本領的植物有、、、妳還知道、等植物先天具有克隆的本領。（15分）
2、來自的的後代群體叫克隆。（6分）
3、為了說明“克隆是什麽”作者運用了哪些說明方法？（多項選擇，9分）
A、打比方B、作詮釋C、作引用D、舉例子E、作比較
四、閱讀第二部分的內容，填寫下列表格：（合計15分）
這壹部分列舉了中外科學家成功克隆出魚類有和，克隆出兩棲類有和，魚類和兩棲類克隆的成功自然而然使科學家把目光投向了類，體現了科學家對科學的追求是個不斷求索探究的過程。
五、閱讀文章第三部分，完成練習：（合計6分）
世界上第壹只克隆綿羊的名字叫，它誕生於年。
六、閱讀文章第四部分內容，回答問題（合計24分）
課文從哪三個方面寫了克隆技術造福於人類？（先在文中找出相關語句，再概述）（概括出壹方面得8分）
七、附加題：（探索質疑）
註意：質疑能提出有價值的問題可得5分，對有價值的問題能圓滿回答的可得10分。