蒂希
活動目標:
1.試著根據圖片和象形文字讀出相應的漢字。
2.註意周圍環境中的漢字，產生對漢字的興趣。
活動準備:
1.了解這個班孩子對漢字的興趣和素養。
2.壹張VCD和壹張PPt。
活動流程:
觀看有趣的象形圖VCD
帶壹部動畫片，裏面藏了很多象形文字。測測妳的視力，看妳能不能壹個壹個找出來。
觀察要點，繼續增加孩子對象形文字的興趣和好奇心。
(2)顯示象形圖
1.那是我們在古代用的詞嗎？
2.看圖猜字:引導幼兒觀察漢字，認識漢字，說說這些漢字是怎麽認識的。
觀察點:
1.孩子對象形文字感興趣嗎？
2.孩子能發揮想象力，積極思考嗎？
(3)尋找漢字
1.妳在哪裏見過漢字？
2.妳知道生活中的這些漢字嗎？(展示PPt)
3.我們教室裏有哪些單詞？
4.妳認識這麽多漢字，真令人吃驚。可以幫孩子找有漢字的朋友嗎？
遊戲:找漢字朋友
觀察點:
1.孩子能主動思考並回答老師的問題嗎？
2.遊戲中孩子之間有合作嗎？
偏激
活動目標:
1，了解漢字的起源，知道漢字是從象形文字慢慢演變而來的。
2.感受漢字悠久的歷史和文化背景，進壹步培養孩子對漢字的興趣。
3.讓孩子練習寫自己的名字，通過交換名片增進友誼。
活動準備:
壹張“水”的漢字卡片和壹張“水”的英文卡片；《有趣的漢字》動畫；幾個顏色卡和標記。
活動流程:
(1)導入活動:教師展示兩張不同語言的卡片。
老師:小朋友，今天老師帶了兩張小卡片。牌是什麽？它們是壹樣的嗎？為什麽中國的漢字是這樣寫的？
(2)播放象形課件，引導幼兒觀察。
1.播放“天”的文字演化圖。
問:這是什麽？象形的太陽和圖案化的太陽有什麽相似之處？漢字日和象形字日有什麽相似之處？
總結:在古代，人們把太陽畫出來以紀念它，這就成了最早的漢字——象形文字。隨著時間的推移，象形文字逐漸演變成了現在的漢字(日語)。、
2.播放“山”的文字演變圖。
問:這是什麽？象形山和圖案山有什麽相似之處？漢字之山和象形文字之山有什麽相似之處？
總結:中間有壹座高山，壹座低山與另壹座山相連。這就是“山”字。
3.播放“水”的文字演化圖。
問:這是什麽？象形水和圖畫水有什麽相似之處？漢字水和象形文字水有什麽相似之處？
總結:彎彎的河水流向遠方，微風吹過，身旁有波浪。這就是“水”字。
4.播放“火”的文字演化圖。
問:這是什麽？象形火和圖畫火有什麽相似之處？漢字之火和象形文字之火有什麽相似之處？
總結:下面是立在壹起的柴火，上面是燃燒的火焰，構成了“火”字。
5.同時彈奏四個象形文字。
老師:這是中國人發明的象形文字，中國最早的漢字，由各種具體的形象演變而來。
(3)播放動畫《有趣的漢字》。
老師:還有壹個非常有趣的關於象形文字的漫畫。請仔細看看有沒有妳認識的象形文字！
看完動畫片後，讓孩子們表達他們看到的象形文字。老師根據孩子們的表情在黑板上畫出相應的象形圖。
(D)交流漢字方面的經驗。
老師:妳們都知道自己的名字嗎？妳會寫自己的名字嗎？
1，讓小朋友制作名片，知道自己的名字，知道其他小朋友的名字！
2.孩子們互相交換名片增進感情，活動結束。
提索
活動目標
1.知道漢字是中國人發明的。
2.能夠通過看圖和象形來讀出相應的漢字，並對理解漢字有興趣，對漢字符號有壹定的敏感度。
3.積極參與活動，大膽說出自己的想法。
4.培養孩子快速思考、解決和反應的能力。
要準備的活動
1，掛圖。
2.兒童活動資料。
3.漢字卡片。(妳可以把它們都帶上。)
活動過程
第壹，認識漢字。
1.顯示單個孩子的名字:看看他們的名字，孩子。請閱讀它。
2.原來我們孩子的名字都是用漢字寫的。妳知道怎麽寫嗎？(是壹筆壹筆寫的。老師可以把它寫在黑板上給孩子們看。)
3.現在我們看到了漢字的出現，也知道了漢字是用筆畫書寫的。(展示掛圖1)現在，請找出哪些單詞是漢字。為什麽會覺得他是漢字？(正方形，壹筆壹筆)
4.老師介紹了漢字的起源:妳知道漢字是哪個國家發明的嗎？(聰明的中國人)所以我們中國人在小學的時候就開始學習認識和書寫漢字了。
第二，認識象形文字。
1.最早的漢字不是這樣的。看，這是很久以前的漢字(展示壹個象形文字)。妳能猜出它是什麽嗎？妳覺得這個詞長什麽樣？為什麽？
2.出示旁邊的圖片:妳對嗎？是什麽詞？孩子們猜完後，會出示旁邊的圖片和對應的漢字。
總結:妳剛才看到的這個詞叫“象形字”，最早是中國發明的。它是由各種具體的形象創造和演變而來的。
3.展示其他象形圖:老師這裏還有壹些象形圖。妳想玩遊戲嗎？老師這裏有操作卡，有的是象形，有的是漢字，word寶貝裏只有壹個是孤獨的。妳能幫助這些單詞寶貝找到壹個好朋友並讓他們成為壹對嗎？切記不要送錯。圖畫寶寶在第壹個房間，象形寶寶在第二個房間，中國寶寶住在第三個房間。(幼兒操作，老師巡視觀察，及時指導。)
4.老師點評孩子操作。(評論時註意位置和搭配是否正確)
第三，有趣的漢字。
1.我們剛剛認識了這些漢字。妳還知道哪些漢字？(兒童暢所欲言)
2.(給我看吹、喝、吃這些詞)請看這些詞。它們有什麽相似之處？總結:這些真是有趣的漢字。當我們看到這樣的單詞旁邊有壹張嘴，我們就知道這些單詞和我們的嘴有關系。
3.在我們國家的漢字中，有很多字非常有趣。請回家和妳的父母壹起尋找它們。有哪些詞和水有關？