大學生飲食安全教育主題班會
在日復壹日的學習中，大家都參加過不少主題班會吧？主題班會是圍繞壹定主題而舉行的班級成員會議。壹個好的主題班會都需要包含哪些內容？下面是我精心整理的大學生飲食安全教育主題班會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標
1、知道食品衛生與飲食安全相關知識。
2、了解在學校應註意的壹些食品方面的安全。
活動形式
以問答、競賽、遊戲為形式，以競賽小組為單位。
活動前準備
1、讓學生查閱食品衛生方面的`資料，以備小組交流，做好參賽準備。
2、制作道具、準備獎品。
3、選定主持人和參賽隊員，搞好班級布置。
活動過程
壹、談話引入
二、班長宣布“食品衛生安全主題班會”開始，宣讀競賽規則，請主持人上場。
競賽規則
1、全班同學除6名評委和壹名主持人外，其余分兩組，每組指派4人作為代表進行比賽。
2、在活動過程中尊重參賽同學和評委，不能大聲喧嘩，中途不能無故離開座位，整個活動時間為40分鐘。
3、在比賽的每壹個環節，都要聽清主持人所說的答題註意事項，再進行答題。
4、競賽結束後，當場公布比賽成績，頒發獎品。
主持人：喜歡零食是孩子們的天性，但我們往往在吃得高興的同時，卻忘記了要看看食品是否過期，是否變質。因此，這就存在著壹個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品，在生活中還做到以下幾點：
《食品衛生與飲食安全知識》主題班會教案 《食品衛生與飲食安全知識》主題班會教案
1、預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋(壹月壹次)。
2、保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便後洗手、不暴飲暴食的良好習慣。
3、做到“六不吃”：不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。
4、要從食品標簽上註意識別食品質量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第壹關。
二、食品安全問題進行知識競賽。(必答題)
主持人：下面進行第壹個環節。這個環節是必答題，每道題目都有4個選項，其中只有壹個正確。每個小組回答壹道題目，答對加3分，答錯不扣分。
1、 綠色食品指什麽食品?(C)
A、蔬菜和水果 B、綠顏色的食品 C、安全無汙染食品 D有豐富營養價值的食品
2、哪些食物不能壹起吃?(A)
A、豆腐和菠菜 B、葡萄和蘋果 C、面包和牛奶 D、饅頭和豆漿
主持人：好了，第壹回合的比賽就到此結束，現在讓我們壹起來看看得分情況吧!
三、搶答題
主持人：下面要進行第二輪的比賽，同學們加油呀!這壹輪的比賽是搶答題，同學們只要回答是或不是、能或不能。在我問完題目後，就可以舉手搶答。每答對壹題加3分，答錯不扣分。舉手搶答者答錯後不再繼續搶答，直接進行下壹題的搶答。
1、發黴的花生能吃嗎?(不能)
2、油炸的食物是不是可以常吃?(不是)
3、方便面是不是可以作為主食?(不是)
4、我們是不是可以天天吃快餐?(不能)
5、能空腹喝牛奶嗎?(不能)
四、辯論題
主持人：現在是辯論賽環節。小組討論(可以離開座位和組內其他成員進行討論交流)，每組派壹個代表說出妳們的意見和結論，組內其他成員可補充。說得好的小組加5分，次之加3分。
主持人：餐廳、飯店使用壹次性筷子、塑料餐具利弊談。
答：利：衛生，不易傳染各種疾病。
弊：塑料餐具不易處理，造成“白色汙染”。壹次性筷子浪費大量木材，長此以往，將會破壞森林，破壞生態環境。
結論：弊大於利、應停止使用。
主持人：好啦，辯論賽到此結束了。從雙方的辯論中，我們知道了使用壹次性筷子、塑料餐具有弊也有利，但總地說來，是弊大於利，應停止使用。現在請評委們對兩組同學的辯論情況進行舉牌評價。(如成績相等，則兩組各加5分)
“食品衛生安全知識競賽”到這裏就全部結束了，現在讓我們壹起來看看各組的積分。(算積分)
比賽結果已經出來了，xx組獲勝。讓我們以熱烈的掌聲向xx組表示祝賀。
五、唱《食品衛生安全童謠》(大家壹邊拍手壹邊念)。
主持人：現在，讓我們拍起手來，壹起來唱《食品衛生安全童謠》。
食品安全真重要，病從口入危害大。
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良好習慣要養成，食品挑選切註意。
“三無”食品莫食用，有害物質在其中。
小攤小販莫相信，衛生更是談不上。
過期食品切註意，吃了危害大又大。
變質食品切分清，中毒機率高又高。
油炸腌制要少吃，健康危害正面臨。
飲料、冷飲要節制，損害牙齒的健康。
六、班主任小結
是呀，“食品安全真重要，病從口入危害大。”通過這節課的學習，大家都懂得了很多食品衛生安全方面的知識，希望同學們今後更加註意食品衛生與安全，吃得開心，吃得健康!
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