萬斯常德市1922“女高”校址(現常德市武陵區委大院)的經歷。每年春秋兩季招收壹個班的學生，常年保持學生人數在140左右。到1940小學裁撤時，* * *已畢業32個班，畢業生約1500人。“女子高中”壹經成立，立即被推入民主革命的浪潮中。青年* * *產生了黨員、周、歐陽等第壹批“女高”教師。他們在學校傳播革命思想，提倡理發放腳，帶領進步師生參加抗日愛國活動。隨著北伐的興盛，“女高中”師生積極支持、宣傳和參與革命。1927年5月，許克祥在長沙制造“馬日事變”後，駐紮在常德的反動軍隊包圍了壹切革命團體，搜捕和槍殺* * *生產者和進步人士。“女子高中”三班學生周風鳴被捕，壯烈犧牲。師生中的黨員，如和周，死裏逃生，流落異鄉。時任校長的熊樹軍先生是國共合作時期國民黨常德縣黨部執行委員(左派)。因為他用自己的身份掩護湘西地下黨總司令戴秀文同誌，也被物業通緝，但通過受托人管理活了下來，卻破產了。學校更名為“常德縣女子初級中學”後，校址不變。
《女高》就是在這種環境下創立的。那時候條件簡陋，環境惡劣，學生不多，學校很小。所有的“女高”師生克服重重困難，讓這所學校在風雨中慢慢成長。任何新的生命，只有經歷風雨，才能成熟。“女中”是在惡劣的環境中創建，在坎坷中成長。在風雨飄搖的抗戰時期，這個新生命沒有被扼殺在搖籃裏，而是成長了。
1939年暑假，侵華日軍入侵湘北，常德告急。學校搬到了離常德市區數百裏的滄浪鄉唐家溪，堅持正常上課。
1940年8月，校長周寶山以學校地處偏僻，交通不便，小學停辦為由，遷到離城30裏的太平鄉(今太陽山)。學校以明代古剎白鹿寺為校舍，臨時借用私立國威女校的學校家具，艱苦辦學。
1943年3月，侵華日軍入侵荊江以南，常德再次告急。學生陸續離校，接任校長僅壹個月的張南老師帶領40多名無家可歸的學生遷移到常德何謙滄浪鄉、仙池鄉避難。最後，在香港甲子崗租下鄉紳唐伯雲的26間住宅，建8間茅屋作為校舍。同年6月常德壹度淪陷5438+065438+10月，校長張南帶領400多名師生到離學校30裏的楓樹灣避難。65438年2月，常德收復，學校遷回直隸港。
1939到1943這段時間是抗日戰爭最困難的時期，也是女子中學創辦以來最困難的階段。這幾年學校換了位置，老師和學生都是異地流離。但由於陳中壹流校長堅持嚴格的辦學宗旨，邀請各方有識之士授課，教學質量始終保持優良，教學秩序保持穩定。不僅如此，女中學師生還積極參加抗日救亡宣傳活動，為喚起民眾參與抗戰、增強勝利信心做出了貢獻。
1945年8月，日本無條件投降，學校被勒令復員。1946年2月，遷回西四灣原址，結束了長達6年的遷徙。
在風雨飄搖的抗日戰爭時期，龍丕欽、陳、、戴、等多位校長聘請了陳、劉、董作豪、、陳鳳玲、黃伯敏、龍學思、羅世攀、陳大剛、、李馨子、劉乃誌、王才輝等多位名師來領導全校。在此期間，學校壹直保持6個教學班，學生約300人，29個班畢業，畢業生約1.500人。
女子中學的進步師生為迎接常德解放做了大量工作。1949常德解放。8月，學校被軍事管理委員會接管。學校更名為“常德女子初級中學”，原校長張南留任。同時，黨員出身的範群被任命為副校長。學校網站仍在經歷萬斯。
解放初期，女子中學除保留部分原有教師外，還逐步吸收了壹批思想進步、知識豐富的教師來校任教，並在1950師生中建立了團學組織。在黨的領導和教育下，師生們有著高漲的政治熱情。抗美援朝運動初期，許多師生參加宣傳，捐款買飛機、大炮，有的甚至報名當誌願者。1950和1951兩次戰役期間，適齡青年100%報名，30名學員先後進入軍隊幹部學校，其中許多人走上了保衛祖國的崗位。1951和1952年冬天，20多名教師參加了區裏組織的土改工作隊，到澧縣參加土改運動，得到了鍛煉和教育。在這壹階段，學校的工作有了很大的變化:在教學內容上，去掉了反動教科書，增加了社會發展史、中國革命史等課程，強調在各學科中實施思想政治教育；在教學方法上，要求學習和運用蘇聯教育理論；在學生管理方面，廢除舊的紀律制度，強調民主管理、師生平等，建立班主任制度。老師堅持以說服教育的方式教育學生，師生關系非常密切。
隨著國民經濟的提高和教育的逐步發展，女子中學的規模也逐漸擴大。接下來的1952期，壹次招了5個班，人數從300人左右增加到500人。為解決校舍不足的矛盾，市政府將原來位於瑪瑙巷的四維女中教學樓劃撥給女子中學，命名為女中分校。接下來的1953期，又招了六個班的新生。到7月1954，學校有13個班，600多名學生。從1949年7月到1954年7月，常德女子初中* *歷時五年，11班，500多名學生畢業。
1954常德專修文教部決定學校增設壹所高級中學，並選定大西門外原私立春坊學校作為新校址。並安排女子中學面向常德地區(包括現在的常德市和益陽地區)招收高中女生，學校成為常德地區唯壹壹所全女子中學，更名為“常德女子中學”，並將學校遷至大西門外的新校址(即現在的校址)上課，並抽調市委委員丁正同誌擔任校長。
1956學校成立了黨支部，丁正同誌任第壹任黨支部書記。從1954到1957，女子中學教學樓數量快速增長。新建磚木結構教學樓3棟(18教師)，學生宿舍4棟(可容納寄宿生700人)，實驗室1個。教學設備和生活設施基本完善。在教學上:教師學習業務的氛圍很濃，教學質量高。65438-0957，女子中學第壹屆高中畢業生參加高考。雖然當年高校招生大幅下降，但升學率仍在50%以上。
在接下來的1962期間，常德特委決定將女子中學改為完全融合中學，並命名為“常德七中”。同年，常德四中撤銷，並入七中。改為常德七中後，學校狠抓教學質量，教學質量穩步上升，為學校贏得了良好的社會聲譽。
1954-1962期間，學校維持20-24個班的規模。八年時間，高中19班，初中37班，畢業生約2800人。新時期，根據幹部“四化”的要求，上級對學校領導班子進行了全面調整。劉金城校長上任後，向全體師生提出了“同心同德，努力工作，振興七中”的總體目標。在校長劉金城的帶領下，常德七中開始以嶄新的姿態向前邁進。從1994年8月到2003年7月，石振亞帶領師生員工壹步壹步的進步。學校的規模逐漸擴大了。截至2002年底，學校現有49個教學班，近2000名學生，校園面積1.30畝。校園建設發展迅速，擁有強子樓、芙蓉樓、科教樓、圖書館、雙馨樓、學生公寓、科教中心、藝術培訓中心、生活服務中心等現代化教學中心，校園美化綠化成效顯著。
如何讓學校有特色，壹直是幾代七中學子的追求。在他們看來，特色就是學校的品牌，壹個沒有特色的學校是很難發聲的。因此，以施振亞為首的學校領導明確了“按教育方針育人，以師生質量立校”的原則和“培養現代人、文明人、成功人”的教育目標，提出了“德育為先、全面發展、深入心理教育、善於藝術”的教育目標。經過認真分析論證，他們最終將七中的特色定位為“藝術”
學校先後被授予湖南省先進基層黨組織、湖南省文明建設單位、湖南省藝術教育先進單位、湖南省文明衛生單位、湖南省園林式單位、湖南省重點中學(現更名為湖南省示範性普通高中)、常德市兩個文明建設標兵單位、常德市全面推進素質教育先進單位等榮譽稱號。
自李中瑩總統2003年7月上任以來，學校的規模壹直在擴大。學校占地面積140余畝，建築面積60000平方米，其中教學用房27658平方米，辦公用房867平方米，生活用房7140平方米，其他用房1525平方米。健身房、運動器材、音樂器材、美術器材、理化實驗室儀器都已配備齊全，並達到國家標準。學校擁有先進的教學設施、現代化的計算機房、語音室和校園局域網。圖書館藏書豐富，藏書約65438+萬冊。學校還配備了閉路電視系統和校長辦公室系統。到2003年底，學校發展到54個教學班，42個高中教學班。現有教職工230人，高級教師64人，黨員教師105人。學校有3031個學生。“以發展為主題，以教學為中心，以藝術為特色，以創新為重點，以管理為支撐”是李中瑩校長的辦學主張。在正確辦學思想的指導下，學校在各方面都取得了顯著的成績。