尋找壹份完整的研究性學習報告，題目“飲食與健康”

飲食與健康-高中生飲食之研究 班級:高二(15)班 人員介紹: 指導老師:毛音嘉 組長:王亞君 組員:鄭希 陳夢瑩 謝靈明 狄宇文 課題及課題研究涉及的科目: 課題:高中生的飲食情況 課題研究涉及的主導科目:生物 化學 課題研究涉及的非主導科目:語文 其他 研究目的: 俗話說:"民以食為天.''對於正處於生長期的青少年來說,飲食顯得尤為重要.在學習生活中,我們不難發現許多有關飲食方面的問題.例如有些同學就餐時狼吞虎咽,抑或挑食偏食,也有同學為某些原因而不去就餐或吃得很少,等等.這些不正確的飲食方法和習慣著實令人擔憂,會直接影響學習生活.因此,我們針對上述問題展開研究性學習,希望高中生朋友們更多更好地了解飲食知識,改善飲食習慣和方法,這是我們的初衷,也是我們的主要目的. 研究意義: 飲食是我們學習生活的能量之源.良好的飲食習慣和方法以及全面的飲食知識,不僅有利於我們的健康成長,也有利於我們的學習和生活.或許我們的研究還不夠全面,但相信我們的研究壹定能帶給大家有益的啟示. 研究目標: 1.使廣大高中生朋友們對飲食知識有大致的了解和認識. 2.通過研究讓廣大高中生朋友們深刻了解自己的飲食習慣和方法,並針對自身的特點,作出相應的改善措施. 3.通過此次活動,我們可以更好地了解並掌握飲食知識,開拓視野,同時取長補短,使以後的團隊更加完善. 研究假設: 高中生的飲食問題日益突出,同時也沒有認識到嚴重性.但是通過這次的研究活動,我們可以使身邊的同學認識它了解它,並且養成良好的飲食習慣,提高飲食效率. 研究內容: 要想研究高中生的飲食情況,首先我們自己就要全面地掌握高中生在飲食上存在的弊端,再針對性地提出解決方案.我們在以後的生活中也會提高飲食質量,同時向大家介紹和宣傳. 研究方法: 資料查閱法:我們可以到圖書館或閱覽室查閱相關資料,還可以利用網絡進行查詢. 訪談法:我們將對校生活指導老師進行壹次訪談,請她向我們介紹壹下有關高中生飲食現況以及我們應該做什麽和怎麽做,也請她為我們提出寶貴建議. 行動研究法:組織組員到校食堂和餐廳進行實地考察,掌握第壹手資料. 問卷調查法:我們會面向本校的部分學生發放問卷,進行試填,並進行總結歸納. 人員安排: 毛老師---綜合指導 陳夢瑩---調查問卷設計 王亞君---寫作.後期制作 謝靈明---實地考察 鄭希---訪談 狄宇文---查閱.收集資料 時間安排和活動步驟: 時間 2,3周 4,5周 6,7周 7,8周 9,10周 11,12周 階段任務 完成開題報告 進行開題論證 查找資料 調查問卷 訪談, 實地考察 結題 階段目標 按時,詳盡完成開題報告,進入研究階段 班級開題論證 進壹步了解課題 了解情況 進壹步了解情況 主要研究方法 資料查詢法 資料查詢法 問卷調查法 行動研究法 完成 主要負責人 王亞君 鄭希 狄宇文 陳夢瑩 鄭希,謝靈明 王亞君 可行性分析:人員條件:我們對這個課題充滿著濃厚的興趣,這將會使我們更加熱情地投入到活動中去,盡自己的最大努力完成好研究性學習.本組成員團結互助,善於分工合作,這也促使我們的活動更加迅速地完成.物質條件:我們可以在學校上網查找資料.時間條件:學校每周開設兩節研究性學習課,可供我們研究和討論.預期成果;還有壹部分在下面，回答的字數限制800字 /yanjiu/yxbaogao/ktbg/200901/8389.html