首先，談談教材
快樂閱讀吧是編輯教材中的壹個新欄目。在這個快樂閱讀吧之前，這個欄目已經安排了三次，分別是高壹讀童謠童謠，高二讀童話，這個快樂閱讀吧的主題是讀兒童故事。
第二，談談學習情況
有研究發現，識字量達到65，438+0，000後，孩子的自主閱讀能力會大大提高。到高二第二學期，學生已經積累了1000多個識字量，閱讀障礙大大降低，是激發閱讀興趣、提高閱讀能力、培養閱讀習慣的重要階段。
第三，談談教學目標
在此學習情況的基礎上，結合教材內容，制定本節課的學習目標。
1.供初學者閱讀的目錄。妳可以用目錄找到內容，知道看哪壹頁。並從目錄中大致猜出書上寫的是什麽。
2.制定自己的閱讀計劃。
3.對閱讀有興趣，能夠獨立閱讀自己喜歡的故事，了解故事的主要內容。
第四，談談教學過程
我將用下面的教學過程來完成這節課的教學目標。首先復習緒論，復習高二上冊快樂讀書吧推薦書目，引出這次快樂讀書吧推薦書目。
二、復習高二上冊學過的內容。看封面。讓學生問自己的問題。
第三步:了解目錄，這也是本課的重點。認識目錄的作用，通過目錄上面的文章標題猜測內容，激發學生的閱讀興趣。
第四步，趁熱打鐵，趁著學生對閱讀有興趣，制定閱讀計劃。讓學生有計劃地閱讀整本書。
讓我們壹起走進這個快樂閱讀吧的第壹堂課，閱讀指導課。
首先，查看導入
我相信妳二年級的時候看過很多課外書。妳還記得上學期的快樂讀書吧活動嗎？那次活動我們看了哪些書？讓我們壹起回憶回憶。有小鯉魚跳龍門，歪腦袋木樁，孤獨的小螃蟹，小狗的房子，還有壹只只想飛的貓。這些書是關於什麽的？對了，這些書都是講童話的。童話裏有趣的故事情節和有趣的人物真的讓我們愛不釋手。在這節課上，我們會繼續快樂閱讀，壹起讀兒童故事。
這個快樂讀書會給我們推薦了哪些兒童故事？我們壹起來看看課本。
是的，這個快樂閱讀吧推薦了四本書。
我相信妳已經迫不及待想知道這些書講的是誰的故事了。下面我們壹起初步了解壹下。
這1本書是洪寫的，有壹支神來之筆。如果妳用這支筆寫東西，它就會變成真的。這是壹個神奇的故事，也是壹個關乎正義的故事。
第二本書是蘇聯作家瓦爾卡·戴耶夫的作品。七色花和七色花的每壹瓣都可以滿足壹個願望。有壹個叫珍妮的小女孩許了很多願。妳想知道哪壹個最讓他覺得幸福嗎？看完這本書妳就知道了。
第三本書是文學大師泰戈爾寫的《願望的實現》。它講述了壹對父子的故事。他們父子身份顛倒，父親變成兒子，兒子變成父親。然後壹系列有趣的事情發生了。
第四本書，著名兒童作家金波寫的，是壹起長大的玩具。這本書裏寫的是誰的壹生？
復習封面，猜故事，提問。
？看和ppt壹起成長的玩具封面。
我們壹起來看看吧。
在我們最後的快樂閱讀吧裏，我們學會了閱讀壹本書的封面。當我們拿到這本書的時候，我們能從封面中學到什麽？
是的，我們先看到了書名，伴隨我們長大的玩具。
我們還了解到，這本書是人民教育出版社出版的，作者是金波先生。讓我們來認識壹下作者金波先生。
1.課件演示:
有《小葉子的童話》《金海螺屋》《蘋果小人歷險記》《眼樹》《影子人》《白色城堡》《追蹤小綠人》等多部作品。
金波爺爺是我們的老朋友。我們在壹年級學了很多他寫的文章，比如《雨滴》、《陽光》、《樹》、《喜鵲》。金波爺爺，為我們寫詩，寫故事，寫歌詞，構建壹個奇幻的世界。
封面上還有壹幅插圖，畫的是兩個孩子在玩什麽。是的，有些學生知道。這叫陀螺。不認識也沒關系。妳可以看看插圖，猜猜故事的內容。是不是很有意思？
三、知道目錄，知道作用，猜測內容，激發興趣。
1.了解不同形式的目錄並理解它們的功能。
《玩具壹起長大》這本書到底好不好？如果妳想知道故事的內容，或者想先看完妳最感興趣的故事，妳會怎麽做？
妳太有經驗了，我們來翻翻這本書，看看目錄在哪裏。
順便說壹下，目錄通常在書的前面。妳找到了嗎？
妳從目錄中知道什麽？
是的，我們看到了故事的標題和壹些數字。左邊的文字是故事的標題。右邊的數字表示這些故事在哪壹頁。我們稱之為頁碼。左邊的故事標題和右邊的頁碼* * *組成了目錄。
目錄相當於壹本書的概要，方便我們找到想看的內容。男妓的故事名字很吸引人。老師要看。妳能告訴我從哪壹頁開始讀嗎？是的，翻到這本書的第六頁，妳就會看到這個故事。
老師翻到書的第18頁。妳能告訴我是哪個故事嗎？我相信妳沒事。繼續挑戰。我想看長街樹。是哪壹頁？非常好。在第30頁上。
接下來，把妳想讀的故事講給同桌聽。看看妳想讀故事的那壹頁。
同學們都很棒，通過目錄可以很快找到故事的頁碼。妳能改變目錄嗎？仔細看看這個目錄和之前的有什麽區別？
(顯示由對角線鏈接的目錄)
剛才目錄故事的標題和頁碼是用壹排點連接的，這個目錄是用對角線連接的。讓我們看另壹個目錄。
(顯示沒有任何符號劃分的目錄)
妳發現了什麽？這個目錄、故事標題、頁碼沒有用任何符號劃分，而是直接用空格表示。
妳看，不管用什麽符號把故事標題和頁碼分開，目錄的含義都是壹樣的，就是左邊的字代表故事標題，右邊的數字代表頁碼。
接下來，請繼續看這份目錄。有沒有發現三個標題和其他標題不壹樣？
沒錯，《陀螺》、《男妓》、《泥狗》三個標題的字體都略小，他的故事標題也縮進了壹點。為什麽？老師過來告訴學生，這本書是作品集，裏面有很多故事，有壹起長大的玩具，臉書，快樂的雞毛，老人的枕頭，長長的椰子樹，尖尖的草帽，枯葉飛舞，站著睡覺，走著紅瑪瑙等等，其中有壹起長大的玩具。同學們，妳們懂了嗎？
2.讓學生選擇他們感興趣的故事，猜壹猜。
那麽請瀏覽這本書的目錄。妳想讀哪個故事？為什麽？猜猜這個故事是關於什麽的。
比如看到飛頭條的枯葉，妳會想到什麽？
是壹陣風，樹葉像蝴蝶壹樣在空中飛舞。是像枯葉壹樣的小孩子做的會飛的玩具還是像枯葉壹樣的蝴蝶？請猜猜看。
我們去看看誰猜對了。
請妳們自己讀壹讀。
猜對了孩子很棒，猜不到也沒關系。畢竟在猜的過程中，我們想象了很多美好的畫面，豐富了我們的語言。
3.總結，歸納閱讀方法
兒童目錄的作用是讓我們提前知道這本書主要講什麽，會有哪些章節，在哪幾頁。我們可以按照目錄的順序從頭開始讀，也可以選擇自己感興趣的文章先讀。讀完整本書，妳可以選擇自己想讀的內容再讀壹遍。閱讀時，我們可以先看目錄，通過故事的標題猜測故事的內容，然後找到相應的頁碼來閱讀故事。這樣讀起來不是很有趣嗎？
課後請通過閱讀目錄-猜故事-閱讀今天學過的故事來閱讀其他孩子的故事。
第四，趁熱打鐵，制定閱讀計劃。
相信很多同學都特別想看這本書，或者快樂閱讀吧推薦的其他書。老師建議大家要有計劃的學習，我們可以壹起設計壹個閱讀時間表。
老師的閱讀計劃裏有什麽？
有，有閱讀內容，閱讀時間等等。
看，老師還給妳帶來了幾份閱讀時間表，供妳參考。
1欄是時間，第二欄是內容，第三欄是自我評價。
讓我們看另壹個表格格式的閱讀卡片。
時間書(故事)名稱閱讀頁碼閱讀時間積累好的單詞和句子
這本書的形式和上壹本差不多，但是裏面的內容不壹樣。同學們在設計閱讀卡的時候，可以根據書籍的內容做壹些調整，也可以把自己對我們閱讀習慣的評價寫在閱讀卡上。還可以畫邊框，插畫，寫給自己靈感的名言。當妳寫完的時候，把它貼在妳的桌子上，讓他和妳壹起讀。
我們小組可以討論妳打算在閱讀計劃中填寫什麽。
(小組合作，確定內容)
好的，我相信妳和那群學生交流過之後，有自己的想法。根據自己的閱讀速度和習慣設計自己的閱讀計劃，自己制定。
誰做出來的，想和妳交流？也可以在聽別人說話的時候修改自己的閱讀卡。
除了制定閱讀時間表，我們還可以用其他方式記錄我們的閱讀。比如圖文並茂的讀書卡，不僅可以寫下積累的好詞和自己的讀書感受，還可以畫出自己印象最深刻的場景。
這種讀書卡是不是更有意思？
妳也可以把閱讀卡設計得與眾不同。比如花和小毛毛蟲的出現，也可以作為書簽和送給好朋友的禮物。讓妳的好朋友和妳壹起學習是多麽有趣啊！
動詞 （verb的縮寫）部分
同學們，在這堂課上，我們來到了兒童故事的王國，認識了新朋友。我走進了他們的生活，學會了閱讀目錄，制定了閱讀計劃，真的收獲很大。請根據自己的閱讀計劃閱讀精彩的兒童故事。壹個月後來個我最喜歡的兒童故事分享會吧。