也許是因為孩子從小喜歡看繪本，所以壹直對繪畫感興趣。他壹會拿筆，就畫了n輛超抽象的車:兩個圓形的輪子+壹個弧形的車身+兩個輪子連成壹條直線。年紀大了，他開始在汽車周圍畫各種“膨脹”的汽車，有帶後車廂的卡車，水泥攪拌車，消防車擡梯子等等。當然，大部分造型來自他看過的繪本，也有壹部分是他自己想象畫出來的。在這個階段，兒童畫多是簡單的勾勒。
從看繪本裏的“圖”，到輸出自己的“畫”，孩子的觀察力、記憶力、想象力都得到了極大的鍛煉。但壹方面，隨著年齡的增長，他對“模仿”繪畫的需求明顯受到自身能力的限制，也就是說，他想畫什麽就模仿什麽，畫不出來。另壹方面，我覺得這就像學功夫壹樣。他沒有師傅沒辦法教，不是長久之計。所以，我們想給他上藝術課。
以前我們住在北京，線下繪畫教學機構很多，就直接找了壹個口碑不錯，離家近的孩子。當時孩子4歲多。孩子每次上課都有老師引導。除了造型，他還教授配色等知識，所以畫出來的畫還挺順眼的。
後來因為壹些原因，我們去了歐洲生活。出國後發現這裏線下的畫很少，住處附近也沒有。在幼兒園，老師不會刻意教畫畫，孩子隨意畫畫上色，所以孩子在畫畫上沒有什麽進步。在曾經入選的家長群中，家長們都同意按照自己的興趣培養孩子。我的寶寶如此喜歡藝術，以至於壹個母親真的需要支持他。
壹年級的時候，學校有繪畫興趣班，我們聽到消息馬上給孩子上了。但是，孩子們帶回家的照片真的讓我們很失望——我覺得這個老師教的沒有以前在國內教的老師教的好。好像沒什麽美感，有圖為證。
有壹天刷APP裏的文章，發現連美術都上線了。就在幾天後，有人提到壹個叫“藝術寶藏”的人，我很動心。因為前後對比，我更喜歡國內的美術老師。於是買了“藝術寶”聯系。
首先讓我發幾張孩子最近的畫，讓他們評價自己的繪畫水平，然後讓我選擇孩子想學的那種畫。至於繪畫類型，“藝術寶”提供了很多選項，包括卡通動畫、線描裝飾畫、彩鉛、素描、水粉水彩、兒童國畫等等。以下截圖只是藝術寶針對8歲孩子的課程體系的壹部分。
考慮到家裏只有彩筆沒有水彩和水粉顏料，在征求了孩子們的意見後，我們決定上壹節彩鉛課。
決定了要學的內容後，在我們的指導下，我們“安裝”了上課所需的硬件設備。該“裝”什麽？因為繪畫的網絡課和外語的不壹樣，老師需要實時看到孩子們的畫，並給予及時的指導。所以我們需要在iPad的頂部(攝像頭前面)倒置壹面小鏡子(像眼影托盤壹樣)，讓網絡對面的老師通過攝像頭看到小鏡子反射的畫面——孩子們的畫紙。
關於這個“裝置”還有壹點需要說壹下。官方之後，“藝術寶”會貼出壹個iPad支架和兩個專門倒放在iPad上的小鏡子。安裝非常方便，完全不用擔心麻煩。
上課前，我有兩個主要的擔心。第壹是壹個小時的學習時間對孩子來說有點長，第二是大面積用彩鉛畫畫會讓孩子失去耐心。畢竟他平時說畫畫太慢，更喜歡只用鉛筆畫輪廓。不過擔心歸擔心，我還是想試壹試。於是時間定了，第壹節課開始了。在家長的選擇上，我們之前普遍擔心電子產品用眼過度的問題，這個不用擔心，因為孩子大部分時間都沈浸在畫紙裏，真正專心看屏幕的時間並不多。
每節課開始前，可以在美術寶裏看到這節課的教學目標，包括知識目標(了解彩鉛的特性，學習* * * *的畫法)，技能目標(能夠分析物體的簡單形狀，學習著色技法)等等。了解本課內容後，點擊首頁“進入教室”等待老師進來。第壹節課，孩子學畫彩鉛西瓜，我在聽。
這節課，老師先從日常生活中介紹，引導孩子說出西瓜的特點。然後，老師會打開樣圖，孩子可以在iPad屏幕上清楚地看到這節課要畫什麽。然後，老師讓孩子觀察示例西瓜的形狀(三角形)，然後教孩子用鉛筆在紙上定位、定尺寸，再引導孩子用鉛筆畫出西瓜的輪廓。然後，在看例圖的同時，引導孩子說出畫西瓜需要的幾種顏色，並讓他們找到相應顏色的彩筆。最後，帶孩子畫畫，在畫畫的過程中，教他們畫粗的時候怎麽握筆，薄塗的時候怎麽握筆，哪裏有陰影，哪裏有高光等等。因為教學對象是孩子，老師的理論講解不是特別多，基本都是這個年齡段的孩子能聽懂的語言。就我的感覺，老師的講解還是挺專業的。
在整個過程中，孩子們和老師可以在iPad屏幕上看到彼此的畫。當老師認為孩子的畫不對的時候，也可以把孩子的畫轉移到屏幕中央，用筆把孩子的畫圈起來，讓孩子清楚地知道應該修改哪裏。
結束後，家長可以把孩子完成的作品拍下來自己上傳，也可以在教室裏發給老師。老師會把孩子的作品“框”在系統裏，並提供“專註表現”、“觀察比較”、“創意和邏輯思維能力”等評語，生成“學習報告”，家長可以在課後的藝術寶裏查看。
雖然最後壹塊成品西瓜看起來很簡單，但是畫完真的花了壹個小時。令我高興的是，我的孩子沒有耐心像我期望的那樣畫畫。而是在課後跟我說“我喜歡這種繪畫課”“我想隔天上壹節繪畫課”。
這段時間我也很滿意。第壹，我覺得這種在線教學形式很方便，效果也不錯。第二，我覺得這個時候孩子需要這種基礎的、專業的引導。第三，在居住地找不到更好的。所以，之後，我就趕緊進去了。後來壹個班主任老師聯系我，討論孩子以後要學的繪畫類型。班主任說，孩子可以選擇兩種不同的畫穿插在課堂上。最後我結合孩子的興趣決定了彩鉛和線描這兩種畫。
上了很多課，也總結了壹些更好地使用“藝術寶藏”的經驗。
首先，因為是壹對壹的課，所以老師特別重要。有些老師雖然自己畫的很好，但是在和孩子交流的時候有些問題，可能是因為不夠耐心，也可能是因為容易被孩子說的話題引入歧途。總之，家長在開始正式上課的時候需要更多的老師，找到最適合自己的那壹個，然後跟老師能教的時間打個招呼，然後把這個老師的課實地固定下來。當然，如果不幸遇到不合適的老師，也要照常扣時間。我們會很幸運的。我有壹次選壹個APP的時候發現了同樣的線上課。有的家長評價高，有的評價低，有時候是因為我遇到的老師不壹樣。就我的經驗來說，臨時老師也比較好，整體師資水平不錯。壹個好的老師不僅組織和解釋清楚，而且對孩子有耐心。
雖然《美術寶典》已經建立了教學課件(比如《彩鉛果》設置了六個單元，24節課，每節課的繪畫主題已經確定)，但其實老師的教學內容可以非常靈活。比如有壹次看完壹本書，孩子特別想學畫那本書裏的插畫，於是和班主任溝通後，老師把下節課彩鉛的學習內容改成了孩子想學的插畫。我只需要把書裏的圖片拍下來發給她。
再比如，孩子不想壹直畫彩色的鉛果，家長可以及時和班主任溝通，調整老師的教學內容。我覺得這種靈活性對於保持孩子學習繪畫的興趣非常重要。當然，這也需要家長多觀察孩子，了解孩子的興趣。只有這樣，他們才能找到自己的“痛點”(快樂點)。我家孩子自從看了電影《裏約大冒險》就對鳥特別感興趣，所以特別註意畫這只鳥，壹邊畫壹邊感嘆“終於知道怎麽畫翅膀了”。
無論上什麽樣的課，都要選擇壹個孩子清醒不倦的時間。有壹次我把上課時間定在下午，孩子上課的時候壹直打哈欠，註意力明顯不集中，那節課的成品肯定不怎麽樣。
另外，對我來說，“藝術珍品”也不是特別完美。
“藝術寶”目前在App中沒有自助服務系統。如果要固定時間上課，家長需要把固定上課時間(比如每周日10)通知班主任，這樣就不用每次預約都聯系她了。
但是如果要臨時預約，每次都要提前聯系班主任，讓她安排有時間的老師，肯定不如系統自助方便。不過我覺得這個自助預約功能應該很快就能開發出來了！
另外不方便的是因為我們在國外，和國內有時差，所以選修課不多。不過，我想當時很多被選中的家長的日記裏都提到過，國內家長預約，很容易撞車。似乎各有各的煩惱。
雖然我們用“藝術寶”的時間不長，但最讓我欣慰的是，這個孩子在這裏學到的不是壹幅單獨的畫，而是他能把壹些繪畫技巧融入到自己的作品中。比如他在課堂上學習了壹條魚的配色，然後他把這種配色轉移到自己的畫作上。
對了，這個網絡美術班還有壹個好處:因為平時上課跟著孩子，所以也偷偷學了壹些繪畫技巧。業余時間也借孩子的彩筆畫壹畫，減輕壓力！
曾經在我選APP的時候，除了我的日記，還有很多其他家長用心良苦寫的在線課的日記和評論。在妳報之前，妳應該先看看家長的真實看法，再決定是否報。
好了，以上是圖圖的分享。多看家長日記、英語啟蒙、數學啟蒙、閱讀等網絡課程的文章。請前往各大應用商城，搜索“壹次選中”進行體驗。想在群內和專業的，分享的家長聊天，可以留言。