幼兒園中班教案全集簡單。1.設計意圖
綱要在語言教育領域提出，語言能力是在運用的過程中發展的，發展兒童語言的關鍵是創造壹個環境，使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，並得到積極的回應。“蘿蔔兔的故事”活動正好體現了這壹指導思想。
結合秋天的到來，自然壹角有很多蘿蔔和蘿蔔工藝品。於是我選擇了“蘿蔔兔”這個故事作為活動內容，用孩子們喜聞樂見的多媒體課件作為載體，既能體現季節的特點，又能激發孩子們思考，想辦法，體驗互助的快樂。
二、活動目標
1，初步理解故事內容，體驗開動腦筋解決問題的快樂心情。
2、大膽想象，並能積極用清晰的語言表達自己的想法。
三、活動準備
1，多媒體課件《蘿蔔兔的故事》；
2.了解蘿蔔的基本特性；
3.圖片。
第四，流程
(1)逐壹欣賞多媒體課件，啟發幼兒講述。
關鍵問題:
a，妳猜，小蘿蔔兔會怎麽旅行？
b、蘿蔔兔是怎麽過溝的？
C.蘿蔔車掉進溝裏怎麽辦？
三個主要問題貫穿了活動的全過程，並邀請孩子們自由表達。這些問題都是開放性問題，可以充分發揮孩子的想象力和創造力。在課堂上，教師充分運用鼓勵、表揚等方法，如:妳很棒，妳很聰明等。，激發孩子說話的欲望，讓孩子覺得自己能行，壹定能說好，從而提高孩子的積極性和主動性。
(2)孩子完整地聽故事。
在這個環節，老師會完整地聽完故事，變成兔子的自述。變成了孩子與多媒體課件的互動，孩子在感受旅行體驗的同時，完整地享受故事，極大地調動了孩子的積極性。
(3)孩子互相講故事。
請小朋友給好朋友講蘿蔔兔的故事。充分體現了兒童語言學習個性化、教師與兒童個體交流、兒童自由對話的特點，對兒童語言發展具有特殊意義。
(4)個別孩子講故事。
鼓勵孩子大膽清晰地表達自己的思想感情，盡量描述簡單的故事過程，發展語言表達和思維能力，同時養成註意傾聽的習慣，發展語言理解能力。
(5)孩子集體講故事。
語言活動的最終目的是讓孩子學會說話，所以這個環節是必須的，而且對於壹些能力較弱的中學生來說，聽說之後效果會大大提高。
(6)遊戲《讓我們去旅行》
創造壹個自由輕松的語言交流環境。鼓勵和吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，讓幼兒在老師預設的環境中自駕遊、玩耍、觀賞、交談，體驗語言交流的樂趣，為幼兒的自我表達提供豐富廣闊的世界。
幼兒園中班全套教案簡單。二。活動目標
1.了解出行前的準備工作，豐富日常生活體驗。
2.學會整理東西，增強自我服務能力。
3.能夠在同齡人面前大膽發言，表達自己的觀點。
二、活動設計
最近幾天，孩子們都很興奮，因為下周六我們要去秋遊。
孩子們除了討論上海好玩的地方，還時不時討論帶什麽。楊洋說:“昨天晚上，我媽媽帶我去超市買飲料。”
寧兒說:“我媽還給我買了壹雙新跑鞋，我想穿它去秋遊。”
嘎嘎也附和道:“我也要帶上我的玩具坦克車。”
“出去玩帶玩具不好。”溫溫提出了異議。“是的！”“不行！”……
對！出去玩可以帶玩具嗎？出去玩應該帶什麽？
帶著這些問題，我設計了這個活動，通過探索、討論、交流、思考，引導孩子們拓展生活經驗，增強自我服務能力，進壹步提高獨立解決實際問題的能力。
三、活動準備
1，壹個小背包，零食，暈車藥，塑料袋等。；
2.幻燈片。
四、活動過程
1.觀看幻燈片並提問:
老師:照片上的人要去哪裏？他們的背包裏會裝什麽？
2、運行、交換行程前的準備工作:
老師:下周六妳打算帶什麽去旅行？
(2)孩子自己選擇文章；
(3)分享與交流。
3、交流、學習統計喜歡的旅遊景點:
(1)了解最喜歡最想去的景點；
(2)收集並統計最受歡迎的景點。
幼兒園中班全套教案簡單。三。活動目標
1.玩雪碧瓶，發展身體的彈跳力、臂力、平衡能力、協調能力。
2.培養團結協作精神，發展創造性思維能力。
3.鍛煉孩子手臂的力量，訓練動作的協調性和靈活性。
4.培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰和快樂。
5.喜歡和同齡人合作，體驗運動的挑戰和快樂。
二、活動準備
孩子們每人都有壹個雪碧瓶，裏面有半瓶水。
三、活動過程
(1)準備活動:
孩子們進入體育場，聽音樂並模仿諸如開飛機、飛鳥、走螃蟹和騎馬等動作。
(2)自由玩瓶子:
1.老師用生動的語言激發孩子自由發揮玩瓶子的興趣，講解玩瓶子的要求。
2.孩子們分散練習。老師關註孩子玩的花樣，立定跳遠的姿勢是否正確，對壹些跳躍動作不正確，協調能力差的孩子進行個別輔導。
3.老師簡單總結孩子玩瓶子的方法，請孩子示範:有的用瓶子練習舉重；有的用瓶子練習跳躍，跳躍的方式有很多種:把瓶子倒在地上，跳過去；把瓶子直立起來，然後跳過去.........................................................................................................................................................................
(3)組合玩瓶子:
1.要求孩子自由組合，玩瓶子。
2.老師要關註孩子玩瓶子的自由組合，給找不到夥伴的孩子提供幫助。如果妳願意和壹個人玩，妳應該告訴他什麽？妳試試！
3.教師巡回觀摩各組遊戲玩法，參與遊戲。
4.請各族小朋友介紹自由組合後的各種玩法:用幾個瓶子搭壹個正方形，兩腳或壹腳跳進去跳出來；用幾個瓶子興風作浪，順著浪跳；用幾個瓶子做個十字，單腳或雙腳朝某個方向跳；將幾個瓶子垂直放在壹起，助跑跳過它們...每次孩子介紹壹種玩法，老師都會誇他們與眾不同，並讓其余的孩子壹起玩。
(D)集體遊戲“給小樹澆水”:
老師介紹遊戲:把雪碧瓶子當成壹棵小樹，組成壹片森林。每組孩子先依次走過森林中的小路，然後回到起點開始比三。他們要依次繞過每壹棵小樹，不能撞倒小樹，到達跑道盡頭。遊戲規則:壹定要圍著小樹跑。如果撞倒了小樹，壹定要撿起來再跑。提醒孩子不能摔倒，哪個組在比賽中跑得又穩又快。
第四，反思
在活動中，我們努力為孩子們創造條件，為他們提供廣闊的活動空間，組織並幫助他們參與活動。孩子們不僅可以充分發揮自己的想象力和創造力，還可以體驗到成功的快樂。活動讓孩子健康活潑，帶給他們活動的快樂。
幼兒園中班教案全集簡單。41.活動目標
1，認識常見的交通標誌，了解交通標誌的特點和作用。
2.知道在路上開車和走路都要遵守交通規則。
3.孩子可以主動回答問題，增強口語表達能力。
4.培養孩子勇敢活潑的性格。
二、活動準備
1，孩子的體驗準備:孩子已經在家長的帶領下認識了壹些交通標誌。
2、材料準備:壹個老鼠頭飾；各種交通標誌；農村老鼠進城的地圖；壹輛玩具車。
三、活動過程
(壹)用故事切入主題:
1.演示手偶以激發興趣。
老師展示老鼠木偶:今天早上，我接到鄉下老鼠貝蒂的電話，說她遇到了壹個難題，想請我們幫個忙。
2.老師帶著感情講故事，激起孩子認識交通標誌的興趣。
(2)了解交通標誌:
1，展示掛圖。
看啊！小老鼠貝蒂畫了所有這些交通標誌。讓我們看看他們都是什麽意思！
2.根據孩子們的回答，詳細解釋每個交通標誌的名稱和含義。
(3)遊戲“妳指著我說”:
老師指著壹個交通標誌，孩子們說它是什麽意思，或者老師說交通標誌，孩子們指出來。
(4)遊戲《鄉下老鼠進城》:
老師展示鄉村老鼠進城的地圖，並在老鼠進城時在地圖上做上標記，讓孩子們找到正確的路線，幫助鄉村老鼠進城。
(5)交流與討論:
1，知道其他交通標誌。
還有哪些交通標誌？
2.在幼兒園需要的地方張貼交通標誌。
今天，我們已經學了很多交通標誌。妳覺得幼兒園裏可以貼什麽？
(6)活動的延伸:
帶領幼兒仔細觀察幼兒園，並在幼兒園的醒目位置貼上相應的標誌。
第四，反思
教學法和提問法刺激聽覺，演示法和觀看法刺激視覺，練習法和遊戲法綜合刺激各種感官...因此，教學方法成敗的關鍵是看能否充分發揮其應有的刺激作用。教師要不斷磨練自己的刺激能力，如獨特的肢體動作、極具表現力的表情、多變的語言語調等，這是實現教學方法刺激的基礎。所以，優秀的老師要時刻關註孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態，及時調整教學方法。