孩子理解能力差是智商低嗎
孩子理解能力差是智商低嗎，培養寶寶的智力是刻不容緩的，父母要多多鼓勵孩子，應該與孩子***同解決問題，壹同成為更好的人。下面跟大家分享孩子理解能力差是智商低嗎。
孩子理解能力差是智商低嗎11 、 多動、註意力缺陷
智力低下兒童的異常行為大腦發育遲滯，自控能力差，大部分都表現有註意力缺陷，也有部分伴有多動，男孩多見。主要表現為不能長時間地將註意力指向某壹事物，特別是需要意誌努力的註意;容易分心，註意力容易受外界的幹擾，做事不能堅持始終，有的智力低下兒童的異常行為甚至連3、5分鐘的不開小差也難以做到。伴有多動行為者，則上課時在椅子上扭來扭去，手腳不停，不能靜坐，喜歡多嘴，常常還會影響其他學生的課堂學習。
2 、 性行為異常
從正常兒童心理發展看，壹般3~5歲的兒童開始註意兩性之間的差別， 3~5歲的正常男孩會表現出對自己的外生殖器特別感興趣，好奇，時常拿手去玩，但隨年齡的增長，道德、社會行為規範意識增強，此種行為會逐漸消失。而弱智學生由於道德行為規範意識低，自控力差，特別是年齡較小或重度以上弱智男孩大部分都有玩弄外生殖器的行為，甚至不管場地、時間。弱智女孩中則發現有"夾腿綜合征"的行為異常，表現為兩腿用力夾緊摩擦以刺激外生殖器，但較男孩少見。喜歡撫摸、親近異性同學或教師在弱智學生中也較常見。
3 、 退縮行為
退縮行為在學齡前期正常兒童中也較為常見，但隨年齡的增長而好轉。而較大年齡智力低下兒童的異常行為特別是程度較重學生也常表現有退縮行為，如膽小、害羞、低頭、說話聲音小、不敢與人交往、害怕見陌生人、害怕去生疏的地方、過分依戀親人等，有的.則采取面墻獨處、躲避等方式。
4 、 反社會行為
反社會行為主要是指不符合道德規範及社會準則的行為，如說謊、逃學、偷竊、欺騙、故意搗亂等，這壹般在輕度弱智學生中可見，男孩較多。如果不註意正確引導，成年後很容易發展成為反社會人格，行為與整個社會行為規範相背離，甚至做出損害他人生命、財產或社會治安等的違法行為，後果嚴重。
5 、 異食行為
異食行為表現為吞食非食物性物質如咬吃玩具上的油漆、灰泥、頭發、汙物等，由於吞食的異物不同導致不同消化系統的問題。
6 、 不會笑或很晚才會笑
正常孩子2個月時就會笑，4個月時能放聲大笑。如3個月才會笑，6個月還很少笑，1周歲還不會笑則是智力低下的壹種信號。
7 、 動作笨拙不會玩手
孩子通常在出生2個月後就會擡頭，四個月就會翻身，3～5個月即會玩手，但到6個月後仍不會玩手或坐起，到滿周歲還不會走就屬不正常表現。
8 、 註意力不集中反應遲鈍
註意力不集中對外界事物漠不關心，或雖有興趣但很短暫，反應遲鈍。
上課時常在椅子上扭來扭去，手腳不停，不能靜坐，喜歡多嘴，常常還會影響其他學生的課堂學習。
9 、 膽小、害羞表現退縮
程度較重的智力低下患兒常表現有退縮行為，如膽小、害羞、低頭、說話聲音小、不敢與人交往、害怕見陌生人、害怕去生疏的地方、過分依戀親人等，有的則采取面墻獨處、躲避等方式。
孩子理解能力差是智商低嗎21、智力問題
父母通常會想到這種可能性，但這種可能的可能性最小。因為絕大多數兒童之間的智力差異不足以使他們在理解能力方面存在明顯差異。但如果這是壹項醫學或其他權威測試，表明這個孩子的智力與同齡人有很大差異，他們只能根據他們的智力水平選擇其他方式的教育。
2、基礎知識不鞏固
流行的說法是：1 + 1都還沒學好，現在妳想要他理解5×5，他的反應當然會比別人慢很多了。如果是這個原因導致的理解能力差，那可以補充以前學到或未學過的壹些更基本的知識。只有基礎紮實，才能提高孩子的理解能力。
3、不自信
因為他經常受到老師或家長的指責，他失去了信心，不願意快速將他所理解的知識反饋出來，甚至不主動去理解。建議，可以學壹下成功教育法。
4、自閉癥
可以理解，但不能表達。既然不能表達，那麽給人的感覺自然就不了解了。建議我們應該通過專業的心理咨詢來改善這種癥狀。