六年級下冊語文第二課臘八粥知識點
壹、作者簡介
沈從文(1902-1988)，中國作家，原名沈月環，湖南鳳凰縣苗族。沈從文作品豐富，收藏80余部。他的作品具有濃郁的鄉土色彩，體現了農村人獨特的魅力和精神。主要作品:沈從文壹生發表《石舟》《從文子集》等短篇小說30余篇，《邊城》《長河》等中篇小說6部。
第二，我會寫單詞組。
蠟:臘八、臘肉、寒冬
粥:zhūu(臘八粥，米粥，僧多粥少)
累:n √(油膩，無聊，玩膩)
咽:咽(吞咽、吞咽、狼吞虎咽)
勺子:勺子，茶匙，湯匙
攪:Jiǎo(打擾，攪，胡攪蠻纏)
厚:chóu(厚、密、密)
嘟嘟:d(嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟)
腫脹:腫脹、腫塊、消腫
熬:á o(熬夜熬粥，熬藥)
棕色:hè(棕色、褐土、褐煤)
缸:gāng(水箱、魚缸、煙灰缸)
臟:zāng(臟，臟，臟)
第三，復調人物
調羹:匙(匙)食(匙)
咽:yān(喉嚨)yàn(吞咽)yè(抽泣)
力量:勁(勁道)勁(勁敵)
第四，同義詞
接近-聚集和嘆息-嘆息和準備-準備。
沸騰-沸騰驚喜-驚喜混合-混合
資格——資歷阻力——抗猜——猜
無聲的-筋疲力盡的
五、反義詞
沸騰——安靜而整潔——淩亂而厚重——稀薄
抗拒-服從清晰-模糊
第六，理解單詞
好奇心:對自己不知道的事情感到好奇和感興趣。
呻吟:呻吟和哭泣。本文指的是臘八粥在鍋裏受熱發出聲音。
碗:碗。
攪拌:混合；興奮劑。
放松:降低緊張和用力的程度。
喃喃自語:不斷地自言自語。
句子:勝利在望，我們不能放松。
死了:兒子，或者老婆兒子。
驚喜:驚喜。
不用說:不用說。
噗:形容水和氣體擠出的聲音。
六年級下冊語文第壹課知識點
我會寫:
醋:醋米醋醋醋醋罐
餃子:餃子餃子蒸餃煎餃。
拌:用嘴拌拌冷拌。
搓:揉眼睛，搓眼睛，擦黑臉，擦肩而過。
眨眼:眨眼
夜:元宵節宵禁春晚通宵。
丹:在新年那天，我在等我的枕頭。
燃燒:燃燒燃料、自燃、燃燈放電。
齊:親戚、朋友、親戚之間關系密切。
小販:小販，小販，小販和丈夫
地攤:攤主攤牌地攤
轎子:轎子轎子轎子轎夫
羅:駱駝
駱駝:駝峰駱駝駝峰
胡:水滸《水滸傳》
相似之處:
醋(醋)酸餃子(餃子)學校(學校)
攪拌(攪拌)伴隨(陪伴)眨眼(眨眼)去劃船。
肖(元宵)肖()叫賣(賣)小瞧(小瞧)
譚(攤)灘(灘)車(車)橋(橋)
駱駝(駱駝)鴕鳥(鴕鳥)
多音節單詞:
商店:奢侈的商店
看:kàn見kān守。
同義詞:
規則-規則準備-準備
豐富-豐富的熱鬧-嘈雜
熟練的——精通各種各樣的——各種各樣的
像往常壹樣——仍然非常不同——非常不同
反義詞:
豐富-缺乏刺激-冷清
間歇-連續熟練-不熟悉
高潮-低潮淘氣-聰明
理解單詞:
什錦幹果、果脯等。
萬象更新，壹切或場景都變得煥然壹新。萬象，宇宙萬物或景象。
除夕，農歷年最後壹天的晚上，也指農歷年的最後壹天。
不連續的(連續的東西)中間切斷，不相連。
萬不得已，實在沒辦法；我必須這麽做。
元旦在本文中，“元旦”指的是農歷正月初壹。
環境；地位；場景。
完全不同的事物之間界限分明，完全不同。
廟會位於寺廟內或寺廟附近，在節日或特定的日子舉行。
熟練。熟練。
用燈籠和彩帶裝飾來描述節日和熱鬧的場景。
殘燈寺意味著春節即將結束。殘燈，壹盞即將熄滅的燈。最後壹座廟，廟會的最後壹天。
異乎尋常地多；很特別。
不系統的或沒有很大用處的東西。這壹條指的是混合兒童等零食。
六年級語文學習方法
首先，培養對語文的興趣
“興趣是老師”，這是學習語文的關鍵。因此，在課堂教學中，我註重啟發學生思考，以平等對話的形式激發學生的學習興趣，註重培養學生的學習方法，讓學生的主觀能動性得到充分發揮，讓他們的學習成為對學習和學習的熱愛。
第二，勤於積累
語文學習是壹個長期積累的過程，需要在生活和學習中不斷積累。所以，學生可以利用生活中的課余時間去學習，看，記壹點；積累壹些零碎的知識，在不經意間建立自己的知識塔。魯迅先生善於閱讀各種書籍，隨時隨地積累自己有用的知識。“學習很難，但重要的是勤奮”，“積少成多”，少量的積累會帶來質的飛躍。對於語文學科來說，只有知識的廣泛積累，才能提高語文聽說讀寫能力；只有學了五年，妳才能去讀大學。做壹個生活上兢兢業業的人，做壹個語文學習上兢兢業業的人，壹點壹滴的學習，可以把語文學習變成壹件很有趣的事情。當人們根據自己的興趣隨便學東西的時候，學習就會變成壹種樂趣。
第三，多讀多練，培養語感。
語文是壹門語言，是重要的交流工具，語言表達能力是語文教學的重點。在平時的課堂教學中，我經常以此為教學重點進行訓練。但畢竟上課時間有限，必須靠生活積累。在教學過程中，我發現有些孩子的閱讀能力很差，無形中成為學習語文的障礙，所以閱讀能力的培養勢在必行。在以後的語文教學中，我會著重訓練朗讀，希望家長配合。在家庭教育中，我敦促家長重視閱讀和口語訓練，可以隨時註意培養孩子的語言表達能力。我建議家長在認真聽孩子朗讀的同時，給孩子壹些掌聲，壹份鼓勵，壹份信心。
第四，寫讀書筆記
學習語文是壹個閱讀、思考、寫作相結合的過程。只有把閱讀、思考和寫作結合起來，才能提高學習效率。在閱讀的同時，要寫讀書筆記，記下書中最有價值的內容，也要記下自己在閱讀中的新思想、新觀點。經常這樣做可以提高妳的中文聽、說、讀、寫能力。
第五，磨刀不誤砍柴工。
學生做題的時候，不要急著做。壹定要先思考老師說的例題的意思或者看書，理解全部內容後再做練習。這樣會讓妳安心。俗話說:磨刀不誤砍柴工，就是這個道理。做題是為了牢牢掌握所學知識。那些想快速輕松走捷徑的同學，看似什麽都不懂，卻為了做題而盲目去做，經常處處碰壁，走進死胡同。回過頭再讀壹遍，事半功倍。
六、獨立思考
在學習中遇到困難時，要求學生不要急於求成。獨立思考是把死知識變成自己的最有效的方法。遇到莫名其妙的問題，再去問老師或者同學。壹旦了解了，就會印象深刻。而我們有些學生懶得思考，羞於問別人，甚至問別人只知道自己知道什麽，所以學的東西掌握不了。為了把書本知識變成自己的知識，必須教會學生在遇到問題時獨立思考。
六年級語文卷知識點相關文章；
★六年級語文卷末復習知識要點總結
★背誦六年級語文卷的知識點。
★小學六年級下冊語文知識點總結
★人教版六年級下冊語文復習重點材料匯總
★人教版六年級下冊語文復習要點
★六年級下冊人教版語文復習資料
★六年級語文第二冊最新知識點。
★六年級語文知識點梳理。
★部編六年級語文第二冊知識點匯總
★六年級語文下冊復習要點。