做個守信用的孩子大班教案

　作為壹名教學工作者，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎麽寫好教案呢？下面是我為大家整理的做個守信用的孩子大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

做個守信用的孩子大班教案1

　 壹、活動目標：

　1、通過欣賞故事和事例討論，知道講信用的含義。

　2、懂得做壹個守信用的人，答應別人的事要說到做到。

　3、感受到守信用對交往的重要性，體驗守信用給別人帶來的愉快。

　 二、活動準備：

　錄音、圖片

　 三、活動過程：

　（壹）談話引入，激發興趣。

　教師引導語：今天老師帶來了壹個好聽的故事，不過老師講完故事要和小朋友先做個約定，就等這個活動結束後，每個小朋友都給老師壹個擁抱，老師就有小禮物送給他，妳們能做到嗎？

　（二）體驗故事，深入感受。

　1、教師結合圖片講《我會遵守約定》的故事，初步了解故事大意。

　教師提問：故事裏有誰？發生了什麽事情？

　2、利用欣賞故事，幫助幼兒理解守信用的含義。

　師引導語：那這個故事到底發生了什麽事情，我們看看聽聽。

　（1）結合圖片，引導幼兒理解巧虎不守信用給別人帶來的不愉快。

　提問：巧虎答應小夥伴的事情？他做到了嗎？

　小兔是怎麽想的？它們的心情怎麽樣呢？

　（2）再結合圖片，幫助幼兒感受巧虎守信用給別人帶來的愉快情緒。

　提問：巧虎第二次回家，有沒有遵守約定？他用什麽辦法遵守約定的？巧虎遵守約定，那小夥伴的心情又是怎樣呢？

　小結：答應別人的事，就要做到，就是遵守約定，遵守約定就是守信用。

　（三）創設情境，明辨是非。

　1、觀看情境表演壹，討論：小朋友這樣做對嗎？為什麽？應該怎樣做？

　2、觀看情境表演二，討論：小朋友做得好嗎？為什麽？

　3、討論：怎麽樣做是守信用的好孩子？為什麽？

　（四）聯系生活，引導做人。

　師引導語：妳知道生活中誰是守信用的人？他們是怎麽做的？

　引導幼兒與同伴自由講述。

　師總結：“在生活中我們都喜歡守信用的人，所以我們要做守信用的人，答應別人的事就要說到做到，如果不小心忘記了約定要及時向對方道歉爭取別人的原諒，這樣大家相處才能快樂。”

做個守信用的孩子大班教案2

　 活動目的：

　1、知道答應別人的事情就應該做到。

　2、體驗守信用給別人帶來的愉快情緒。

　3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　4、培養幼兒的嘗試精神。

　 活動準備：

　準備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個。

　準備學習包內容。

　 指導要點：

　1、觀看學習包中的圖片，聽故事，理解“答應別人的事情就應該做到”。

　(1)完整聽故事，理解故事大意。

　(2)利用木偶演示，分別欣賞故事，幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶來的不愉快感受，明明媽媽守信用給別人帶來的愉快情緒。

　觀看、欣賞故事前半部分，提問：明明答應了樂樂什麽事?他做到了嗎?小狗樂樂為什麽很難過?討論：什麽是守信用?

　觀看、欣賞故事後半部分，提問：明明媽媽答應了什麽事?她做到了嗎?明明和樂樂玩到了明明媽媽做的玩具降落傘，有什麽感受?

　2、教師舉例，讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。

　(1)紅紅答應媽媽上街不亂買東西，可是壹到商店，紅紅看見了漂亮的布娃娃，非要媽媽買，不買就大哭大鬧。她這樣做對嗎?為什麽?應該怎樣做?

　(2)花花答應麗麗帶《十萬個為什麽》的書給麗麗看，第二天，花花就把書帶來給麗麗看了。她做得好嗎?為什麽?

　(3)誰是守信用的好孩子?

　3、交流活動：讓幼兒說說自己平時守信用的事。

　4、小結：以後都應做守信用的好孩子，答應別人的事就要做到。

　 活動反思：

　我們開展的社會活動《做守信用的孩子》，活動目標是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答應別人的事應該做到，體驗守信用給別人帶來的愉快。本次活動，通過創設木偶表演、討論猜想、繪畫等形式。整個活動以木偶表演的.形式貫穿故事始終，引導幼兒學習、觀察、討論，讓幼兒進壹步理解守信用的重要性。本次活動分三個環節完成，層次清晰。

做個守信用的孩子大班教案3

　 活動目標：