家園合作計劃中學班1
活動背景
在“香菜”主題活動中，我們組織孩子們收集和購買各種蔬菜。在相互交流分享的過程中，孩子們發現蔬菜不僅名稱、顏色、形狀不同，有的像彎彎的月亮，有的像棍子，有的像豬...真的很有意思。換菜的時候，孩子們很興奮，有很多想法。例如，如果妳用刀片切黃瓜，把它們挖出來，它們就會變成張大嘴巴的鱷魚，如果妳給洋蔥系上蝴蝶結，它們就會變成小女孩...但是很多想法是自己無法實現的，因為中產階級的孩子動手能力有待提高。為了讓每個孩子都有機會實現自己的創造力，也為了讓家長更貼近我們的主題活動，激發家長參與其中的熱情，我組織了“蔬菜變”親子活動，旨在加強家與家之間的聯系，融洽老師、孩子、家長之間的關系，讓孩子體驗親子活動的快樂，讓家長通過活動了解幼兒園主題活動的意義。
活動目標
1.通過收集、觀察等活動，了解壹些常見蔬菜的名稱和特點。
2.能夠與家長和材料互動，學會利用蔬菜的自然形狀和特點制作蔬菜造型，體驗親子制作的樂趣。
要準備的活動
1.動員孩子和家長收集各種蔬菜:茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅椒、玉米、甜瓜等。
2.輔助材料和工具:牙簽、別針、樹葉、瓶蓋、豆子、雙面膠、彩紙、膠紙、剪刀、美工刀等。
3.PPT:蔬菜造型。
活動過程
1.討論分享活動，知道蔬菜的名稱，了解並熟悉蔬菜的明顯特征。
(1)組織小朋友說說自己收集到的蔬菜的名稱和特點。
老師:孩子們很能幹，和父母壹起收了很多蔬菜。現在來介紹壹下妳帶了什麽蔬菜。
年輕1:我帶了茄子和胡蘿蔔。
少年2:我帶了大白菜和黃瓜。
少年3:我帶了很多，有土豆，蘿蔔，花菜，還有壹個荷花樣的。
家長:這是百合！
小4:我帶了南瓜，辣椒，胡蘿蔔。
老師:太好了，我們帶了各種蔬菜。仔細看看妳的蔬菜是什麽樣子的。
重點引導孩子說出蔬菜的特點，如顏色、形狀等。
年輕1:我的蘿蔔像老鼠。
年輕2:我的茄子像手槍。
小3:我的番茄像人頭。
(2)總結。
老師:是的，蔬菜不僅種類多，顏色和形狀也不壹樣，但都可以吃。吃它們會使我們的身體更健康，所以我們應該多吃蔬菜。
點評:活動開始，讓孩子互相介紹自己種的蔬菜，讓孩子進壹步感知蔬菜的豐富性和多樣性。對於不熟悉的蔬菜，老師可以邀請家長及時介紹，充分發揮了家長的作用，豐富了孩子的經驗。在觀察蔬菜是什麽樣子的時候，孩子的想象力是豐富的，這為後面的蔬菜建模打下了良好的基礎。
2.欣賞蔬菜形狀，了解制作方法，激發興趣。
(1)引出話題:蔬菜不僅可以做出各種好吃的菜，還可以有不同的形狀，做出壹些有趣的造型。
(2)展示PPT蔬菜形狀，引導幼兒觀察，並談論它是什麽，是用什麽蔬菜做成的。
老師:妳看到了什麽？
年輕1:我看到了蝸牛和大象。
年輕人2:我看到了蜻蜓。
年輕3:我看見壹個小洋娃娃。
老師:讓我們看看大象。它是由什麽蔬菜制成的？
You1:它是用蓮藕和胡蘿蔔做的。
幼仔2:它的腳是蘑菇的腳做的。
老師:大象的鼻子和尾巴是什麽蔬菜做的？
年輕。
家長:是姜芽做的。
老師:是的，它是用姜芽做的。原來大象是用蓮藕、胡蘿蔔、蘑菇、姜芽做成的。這些蔬菜和什麽材料有關？
楊:是用牙簽連起來的。
老師:是的，它是用牙簽和大頭針連接的。
老師:讓我們看看這是什麽。它是由什麽蔬菜制成的？
楊:洋蔥和土豆。
楊:還有胡椒。
老師:對了，仔細看看。除了這些蔬菜，還有哪些輔料？
楊:羊毛。
少年:還有壹朵花。
老師:對了，這些蔬菜形狀是用兩三種蔬菜做成的，用大頭針或牙簽連接起來，再用壹些毛線、花、貼紙裝飾起來，更漂亮。
(3)討論:妳想用什麽蔬菜和材料？
我們還帶了這麽多蔬菜，只好換了。妳今天想做什麽？妳想用什麽蔬菜？需要哪些輔助材料？怎麽分工？和父母商量。
(4)介紹:妳想做什麽，用什麽蔬菜，用什麽輔料。
老師:大家都決定了。誰來介紹壹下妳和妳父母打算做什麽？妳的父母會幫妳做什麽？
年輕1:我和我媽要做壹個刺猬和章魚。我用牙簽紮出刺猬的刺，我媽會用刀切茄子做章魚。
年輕人2:我們要用南瓜做壹輛汽車。
寶寶3:我想當鱷魚，媽媽說我想當企鵝。
老師:好吧，我們都想好了。現在我們要和父母壹起做。
點評:這部分老師的設計分為兩部分。在第壹部分，孩子們生動地意識到這些有趣的形狀...大象、老虎、娃娃、金魚、蜻蜓等。都是用各種蔬菜做成，用牙簽和大頭針連接，也可以用輔料裝飾。這部分起到了示範和講解的作用，但充分發揮了孩子的主體性，是孩子通過觀察發現的，既激發了孩子的創造欲望，又讓孩子和家長充分了解了蔬菜的制作步驟和方法。第二部分是親子互動，提出活動要求:壹起想象，想著做好，和孩子壹起做，而不是父母。兩部分環環相扣，緊扣主題，充分體現了孩子的主體性，激發了孩子參與的主動性。
3.父母做蔬菜形狀。
(1)簡介資料
老師:老師在這裏也準備了很多蔬菜和輔助材料，包括各種縐紙、膠紙、毛線、刀片、剪刀等材料和工具。需要的話可以自己選。
(2)提出活動要求
老師:我們應該在做之前考慮清楚。要根據自己蔬菜的特點來做。如果我們需要輔助材料，可以從材料盒中取出，用完後放回原處，保持桌面整潔。簡單的可以孩子自己做。如果需要使用美工刀和小刀，可以找父母幫忙。
(3)技術好，動作快的人，可以做兩件事。第壹個完成的人可以把他們的作品放在展覽臺上。
點評:簡單介紹材料，提出制作要求，簡明扼要，切中要害。同時老師註意了操作中的安全問題，考慮的比較全面。
4.父母做蔬菜形狀。
教師巡回指導，隨時給予提醒和幫助。手術過程中輕柔播放鋼琴曲，拍攝孩子和家長壹起制作的瞬間和作品。
點評:柔和的鋼琴曲為家長和孩子營造了創作氛圍，每個人都參與到了創作中。老師的及時提醒和幫助鼓舞了家長和孩子。同時，老師可以抓住孩子和家長鋤地的瞬間，以照片的形式記錄下來，為後面的欣賞和親子體驗提供了保障。
5.蔬菜造型展——欣賞蔬菜作品，體驗親子制作的快樂。
組織先完成作品的小朋友把蔬菜形狀放在展示臺上，看看自己最喜歡哪壹個，用的是哪種蔬菜。
(1)欣賞和父母壹起拍攝的場景和作品照片。
老師:大家都準備好了。讓我們和爸爸媽媽壹起欣賞如何制作蔬菜形狀，以及他們都做了些什麽。
(2)壹起欣賞ppt照片，與孩子和家長交流分享，感受親子制作的快樂，及時交流分享，欣賞蔬菜造型。
Young 1:我和媽媽用南瓜和胡蘿蔔做了壹個南瓜車。窗戶是把胡椒切成小塊做成的。
小2:我做了壹只鴨子，脖子是半個茄子做的，身體是白菜做的，嘴巴是胡蘿蔔切的。
少年3:我和媽媽壹起用土豆做了個刺猬，用茄子做了個章魚。
小4:我們做了壹些小企鵝。很有趣。
小5:這是我爸爸用西紅柿雕的孔雀。
老師:我們很棒。我們和父母壹起做了這麽多蔬菜形狀。我們是多麽幸福啊！妳想感謝誰？
楊:謝謝爸爸媽媽！
老師:蔬菜真的很有趣。我們每個人都離不開蔬菜。以後還可以利用蔬菜的根、莖、葉、親本，做出更多的蔬菜造型。
點評:利用拍攝的照片，結合展覽平臺上的作品，與孩子和家長壹起欣賞、分享、交流，將活動推向了高潮。每當看到自己，看到父母，看到他們的作品，孩子們都會情不自禁地拍手，驕傲地介紹。成功感溢於言表，真正感受到了親子生產的快樂，體驗到了成功的快樂！
活動評估
整個活動緊湊，可以緊緊圍繞目標展開，充分體現了教師的主導作用、孩子的主觀發揮和家長的積極參與。在活動中，家長可以註意和孩子壹起討論、討論、分工，根據需要創造出許多獨特的蔬菜造型，生動活潑，充分發揮家長和孩子的想象力。孩子們可以在活動中充分表達自己的發現和想法，口頭表達能力和動手能力得到了進壹步的提高，也開闊了眼界，體驗到了親子制作的樂趣！
家園合作活動計劃中班2
壹.活動時間:_ _
2.地點:幼兒園操場及各班教室。
三、參加人員:全園師生及幼兒家長。
四。活動目標:
1，通過趣味親子活動，體驗活動帶來的樂趣，增進孩子與家人之間的情感。
2.促進家長與幼兒園、家長與孩子、家長與家長之間的溝通與交流。
3.促進孩子與父母或同伴壹起克服困難、爭取勝利的精神，培養孩子的團隊精神。
4.培養孩子參與各種活動的興趣，體驗親子活動的魅力。
動詞 （verb的縮寫）活動準備:
1，通知家長來園參加親子活動。
2.準備活動所需的材料。
3.布置場地，準備獎品。
不及物動詞具體活動安排:
1.預備活動:播放歌曲《相愛吧》，各班在指定區域坐好。
2.主任致歡迎詞，領導講話。
3.支持者強調事件的預防措施:
(1)，活動期間請看好孩子，避免意外傷害；
(2)活動期間壹定要遵守各項活動規則；
(3)活動中註意秩序，不要擁擠；
(4)所有參加活動的孩子都得到了獎品。
4.活動順序:
(1)，小班(小壹、中二)孩子和家長壹起表演體操；
(2)中班(中壹、中二)的孩子和家長壹起表演體操；
(3)大班(大壹、大二)的孩子和家長壹起表演體操；
(4)各班幼兒及家長在班主任的帶領下，有序返回教室，開展手工制作活動。
(5)各班發放活動紀念品。
5.活動結束後，請家長帶孩子回家。
家園合作活動計劃中班3
活動時間:
10月30日20__ 10(星期日)
上午8:30-10:00(1小時30分鐘)
目的:
促進孩子和家長的密切合作，增進感情。
活動流程:
首先，開場白:
生命在於運動！在這個快樂的日子裏，我們幼兒園的小朋友迎來了第壹次親子運動會。這壹天最開心的就是我們幼兒園邀請了這麽壹群大朋友。孩子們，妳們認為是誰？順便說壹句，他們是我們最親愛的父母。讓我們用最熱烈的掌聲歡迎我們的父母！比賽開始，我們壹起為自己加油吧！(鼓氣勢:嘿嘿嘿，我是最棒的！看來孩子們對這次比賽很有信心。讓我們來玩友誼和精神。
第二，讓我們進入我們的親子遊戲。
1，柔性板橋
遊戲玩法:
比賽分為兩場，每隊人數相同。
每家有兩塊紙板，父母移動紙板，孩子交替跳上木板，繞過終點線，和父母壹起跑回原地，最快送達者獲勝。
遊戲規則:
向前走的時候腳要踩在紙板上。
2、兩人三尺
遊戲玩法:各隊用帶子把大人和小孩相鄰的腿綁在壹起，站在起跑線上，聽到口令，壹起跑到終點，然後返回，最先回到終點的人獲勝。
踩在氣球上
遊戲玩法:
父母帶著孩子成群結隊。家長在腿上綁氣球，踩其他組的氣球。氣球多的小組獲勝。
4.小考拉
孩子抱著父母的腳，用繩子綁住，站在起跑線上，聽到口令，父母和孩子壹起跑，繞過彎道，再跑回來。誰先跑到終點，誰就是勝利者。
5.保齡球
遊戲準備:礦泉水瓶2個，球2個。遊戲玩法:指定位置的小朋友，用力推球，撞倒礦泉水瓶。然後壹家人跑回起點就贏了。
6.運輸西瓜
遊戲準備:幾個西瓜球，幾根棍子，五個大可樂瓶。
遊戲玩法:媽媽(爸爸)和幼兒在指定位置。他們拿著棍子準備西瓜球，他們繞過裝著西瓜球的汽水瓶，沿路返回。最快回來的小組獲勝。
7.袋鼠跳
遊戲:每個家庭都有壹位家長和壹個孩子參加。先讓孩子打扮成米袋子裏的老鼠跳到墻角，然後和家長壹起走回來。先來的人是贏家。
8.推球
父母把球推到角落，然後孩子把球推回起點，就是勝利者。
9.帶球跑。
遊戲玩法:孩子拿著球從起點跑到終點，把球交給父母。父母把球夾在兩腿之間，跑回終點。最快的人獲勝。如果球掉了，妳需要把它撿起來夾住。繼續走。
10，幸福的壹家人
遊戲規則:孩子扔球，爸爸用水桶接住球，媽媽指揮打到1後，家長和孩子返回，最先回到起跑線的壹方為勝者。
三，結束語引導
在愉快的氣氛中，我們的活動也應該結束了。通過這次親子運動會，我們的感情壹定很深。孩子們展示了他們的個人魅力，孩子們和他們的父母表現出了良好的合作精神。我想說，“好孩子！大朋友更好！”其實比賽的結果並不重要。重要的是這壹天大家都很開心。最後，我祝願孩子們健康成長，祝願我們的父母和朋友永遠家庭幸福，生活幸福！
家園合作活動計劃中班4
設計意圖
國慶節也是我們母親的生日。作為媽媽的孩子，我們應該為她慶祝。對於剛入園的小班小朋友來說，還不知道國慶的意義和故事。不過，以前他們也有過慶祝國慶的經歷。爸爸媽媽不用上班，壹家人開心地壹起吃飯，看風景。對於小班的孩子來說，歡樂是主題，國慶是主角。所以今年小班活動的主題可以是“歡度國慶”。
主體目標
1.對國慶節的初步了解，知道國慶節是中國母親的生日，是壹個值得舉國歡慶的節日。
2.能夠和同伴分享國慶的喜悅。
3.通過老師講解、看圖、自己制作等壹系列環節讓孩子感受節日的熱烈氣氛，培養孩子熱愛祖國、做中國人的自豪感。
墻壁環境
老師們專門為國慶做墻面裝飾，盡量以喜慶的紅色為主，讓孩子們體驗國慶的快樂。
相關區域融合
(1)圖書館區:把我知道的國慶故事的故事圖片做出來，裝訂成冊。
(2)美術設計區:擺放、制作與國慶相關的材料，如國旗、國徽、火炬等。
(3)表演區:提供壹些布條、紙棒給小朋友表演舞龍；國慶節提供壹些兒歌，音樂，兒童表演。
活動過程
1.在操場舉行升旗儀式。
首先，在操場上舉行升旗儀式，奏國歌，引導孩子學會敬禮。
2.我的國旗真漂亮-藝術活動。
活動目標:
(1)剪、畫、貼制作國旗。
(2)鍛煉孩子的動手能力，體驗成功的快樂。
活動準備:
紅色和黃色布條、紙板、剪刀、塑料棒、膠水等。
活動的重點和難點:
(1)了解國旗的制作流程。
(2)掌握國旗的制作流程。
流程:
(1)在戶外活動中，教師要註意引導學生看國旗，以此來引起孩子對國旗的好奇心，從而在美術課上順利地引出話題。
(2)充分調動幼兒已有的經驗，引導幼兒討論交流。
國旗是什麽顏色的？上面畫了什麽？它是什麽形狀，等等。
(3)看老師制作，了解方法。
先讓孩子認識材料和工具，知道怎麽用；然後，觀看制作過程，了解國旗的制作過程。
(4)老師指導孩子做國旗，導遊，隨時提醒。
(5)請幼兒欣賞自己制作的國旗，並與操場上的國旗進行比較，誰制作的最逼真。
活動擴展:
把小朋友做的國旗放在展區讓大家欣賞。
3.親子* * *制作旗幟-親子活動
家園合作活動計劃第五節課
壹.活動主題:
母愛不生硬，我愛我親愛的媽媽，衷心祝願天下所有人母親節快樂！
二、活動的目的:
利用母親節進行壹次親子溝通活動，讓孩子了解媽媽的辛苦，學會感恩，讓愛繼續傳播！
三、活動時間:
2000年5月6日(星期五)上午9時30分至165438+淩晨0時。
四。地點:
每個班級的教室
動詞 （verb的縮寫）參與者:
所有幼兒和母親
六、準備階段:
1.從4月12開始，各班老師開始教孩子們唱《小烏鴉愛媽媽》、《陸》、《媽媽我想吻妳》、《我愛媽媽的眼睛》、《泥娃娃》、《抓泥鰍》等歌曲。大班的老師可以教孩子讀古詩，比如《遊子頌》、《歲末到家》。老師可以稍微打扮壹下老師。
2.父母給孩子講壹些母愛的故事，帶孩子看壹些家庭教育片，比如《淺藍深藍》《媽媽又愛我了》《母女情深》。
孩子們學會在家幫助父母做家務。
七。活動流程:
1.開始階段:請媽媽們坐成壹排，孩子們為媽媽唱歌曲:小烏鴉愛媽媽，我的好媽媽，魯等。然後母親擁抱她的孩子，和他們壹起跳舞。5分鐘(歌曲中)(大班可以選擇壹個優秀的孩子吟詩表達對母親的愛)
2.親子活動時間:
壹、遊戲:
(1).《我和媽媽在心裏》玩法:媽媽和孩子壹起玩。每隔壹定間隔，每組投擲10個小橡皮球。比任何人都有種。肯定是媽媽扔的，孩子接住的。在準備開始時，孩子們用雙手抓住籃子，抓住最多球的家庭獲勝。(2).《獨木橋上的愛情》玩法:在地上放壹塊壹尺多寬、2米多長的木板。母親和孩子面對面地走著，但在路上他們的腳不能著地，花最少時間的人可以得到獎勵。
b、親子合作時間:
寶寶和媽媽壹起制作賀卡。玩完後，他們評出優秀作品，並給予獎勵。孩子把卡片在手裏交給媽媽，大聲對媽媽說:“媽媽，妳辛苦了，我永遠愛妳！”"
c、真愛無限:
在《壹首歌》的音樂中，孩子給媽媽送花，讓媽媽說出和父母在壹起時最開心的事，並邀請家長代表發言，讓媽媽說出和孩子在壹起時最開心的事，並提出壹些教學上的看法。
八。活動結束
各班老師負責打掃衛生，抽時間壹起討論這次活動的亮點和不足，為以後活動的開展做準備。
九、道具準備:
獎勵物品(如小玩具、食物)絲帶氣球、小橡皮球、小籃子、剪刀、卡片、彩筆、鮮花、多媒體設備。
X.預算:(略)
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