我的心態的失衡，百分之九十九來源於工作，而這其中的百分之九十來源於學生。在五行之中，便難以跳出三界外了，天天和學生摸爬滾打在壹起，我無法有世外的灑脫。
有壹天，完了《藤先生》那壹課之後，我的很是高漲，便問班學生：“同學們，以後想當壹個老師的舉手！”空無壹人，鴉雀無聲。
我問：“為什麽妳們壹個都不願意當老師呢？”
學生都笑嘻嘻的，七八，童言無忌，直言不諱：
“妳們老師教學生太苦了！”
“我們這壹代尚且如此，那00後和10後，就更不知道怎麽難教了！”
“妳們每個月的工資太低了！我爸爸外出打工掙來的錢都比妳們高許多！”
“妳怎麽知道我們工資有多少呢?”我話。
“學校公示櫥窗不是每月都將妳們的工資數額粘貼出來的嗎？我們都看見了！”
“就是嘛。妳們大學白讀了！”
是啊，我們老師既苦且窮，連學生都知道這個事實，可為什麽我們還執著地站三尺講臺甩兩袖清風？我們，到底圖個什麽？我們到底在堅守什麽？
我壹臉冷笑著在下課鈴聲中也不回地離開了教室，90後的學生比我們60後、70後、80後的三代教師加起來都要精，看來，“門生雕敝”的孔子壹門，就快要後繼無人了。
正以後，高科技越來越發達，在家足不出戶就可以網校，或者科技發展到直接就把裝有各種信息、知識的芯片移植到新生嬰兒的大腦中，多麽省事的事！還要得著什麽老師來聒噪著傳道授業解惑！老師滅絕了就算了，壹塊兒連同這個世界的文明都滅絕了才好，留個白茫茫大地給花鳥蟲魚，多麽幹凈！多麽清靜！
周五，是周末放假的時候，由於怕離家路遠的學生回不了家，所以，我們學校壹直都把放學時間在周五這壹天提前到下午三點半。等護送學生過完高速公路後，我們教師才得以開周末工追，然後才能回家。可能絕大多數鄉鎮中學都是這樣的吧。
那天散會後，我回到城裏的家的時候，已經快到五點半了。剛轉過小街，只見黑壓壓壹群中學生將小街四十來米的壹段路堵得泄不通，而且絕大多數孩的手裏都有武器：長長的西瓜刀、可以收縮的鐵、、學生用椅子的椅子、雙節、粗粗的鋼筋。
我只得下來推著電動車往裏走，這時，有壹夥豆芽菜般高個子的孩，手持刀具，耀武揚威地走了過來，壹副電視黑社會群毆時那些小混混的派，於是，占據著路面的孩子們便紛紛後退，讓出壹條通道來讓他們通過。在眾人的註目種，他們便傲慢得如同得勝凱旋的拿破侖的軍隊壹般雄赳赳走過去。
這些娃娃，不給路行走的老弱孺讓路，倒對壹群“用拳打天下的小霸王”誠惶誠恐畢恭畢敬，我的心就有些火起了，再壹瞅見那個手持明晃晃西瓜刀的混混兒趾高昂的樣子，我的心火便開始燃燒起來！我想，等我到家，第壹件事就是給110報，我們這些老師苦婆心教育他們當耳旁風，那就讓察叔叔來教訓他們好了！
等我擠到家門時，門也被二十來個舞弄的孩給堵了。我家屋檐下剛好碼著壹堆柴，好家夥，出來也是不錯的武器呢！這些猴崽子們，倒會選擇戰場：不僅可以就地找到武器庫，而且，即使察來了，在這個七岔的路段，他們也可以轉眼四散奔逃得無影無蹤的。
我還沒有停好車，突然瞥見這群小破孩中竟然有壹個是我們學校的生，這拿著雙節的兔崽子在我值周時我不是還才教育過他的麽？放學了兩個多小時了不回家，竟然從十五公裏之外的學校趕到我家門打架來了！真是讓我不打壹來！
我厲聲吼道：“我們學校那個生，妳給老子滾過來！”
他壹瞧是我，囂張焰頓時萎頓了，灰溜溜走過來，我接過他手中的雙節，真想先把他那兩只不回家的孤拐給打斷了再說。我咬牙切齒：“面對墻！兩並攏！手貼縫給我立正站好！自己省著！等壹下我再收拾妳！”
其他的孩子們似乎被我這突然冒出來的孫二娘給唬住了，有些傻眼，打架的焰也消了壹半，所有人臉的表都掛著發懵和疑惑:“這人是誰？怎麽過路的那麽多的人對我們都是唯恐避之不及，更沒有敢管我們，她是什麽人？怎麽那麽大勢？”
當時我可能是壹副勢洶洶的模樣吧，順手又沒收了壹個還沒有緩過神來的孩的鐵，正準備沒收壹個孩抱著的壹捆椅子，這小家夥應過來了，抱著椅子，撒丫子就跑了。其余人等壹見他跑了，也就跟著心不甘不願的散開來壹些，邊走邊將手的“武器”塞書包裏去。
但他們並不走遠，仍三五個壹群地遠遠站著觀望我，伺機卷土重來。我喝道：“壹個個的還不趕緊回家去！等著我打電話給妳們D中的校長來送妳們回家去啊？”孩們依舊將信將疑，在掂量我和他們之間的實力誰更強。我怒了！果真打電話給我的同事，問D中校長的電話號碼。壹瞧我是認真的，他們才又退下去了許多，只散得還剩下十來個頑固分子了。
如果不把這幾個家夥驅散了，看來事就沒完了。於是我左右手各執壹根剛繳獲來的鐵，咋咋呼呼催他們快回家去，這壹幕非常搞笑，我走壹步，他們就扭趕緊退好幾步。可的是他們壹邊走，壹邊裏罵著汙言穢語。我被學生罵，也不是壹回了，但是這回罵得最多最難聽，我的心之火熊熊燃燒起來，非去逮壹個來好好收拾壹下不可，我朝他們追了過去，這下子，他們才兔子似的遠遠逃走了。雖然沒有逮著壹個人，但是也總算把他們給驅散了，目的達到了，盡管惱，也就算了。
我撤回來的路，見路邊還有壹個小孩在東張西望，便勸他趕緊回家去，又問他：“小夥子今年壹了吧？”他脆生生回答我說：“我五年級呢！”我吃了壹驚，才這麽小就跟著不學好了？
本來準備詢問壹下被我罰站那小子事的來龍去脈的，謔，他倒趁我去追那些孩的時候，趁機開溜了。等周末壹結束，妳跑得了和尚還能跑得了廟？
回到家門，鄰居們正在談論著剛才的事，壹聽，才知，原來是縣城兩所中學的學生夾雜著壹些社會閑散青年，在這裏已經集結了半個多小時了。
“眼看就要動起手來了，幸虧妳剛好回來及時制止了。”
“不然，憑他們手中拿著那些東西，壹打起來，不知道要死傷幾個呢。”
“唉，這幾年這些娃娃到底是怎麽了呀？越來越不學好！”
“家裏把他們當寶貝，生怕哪裏碰破壹點皮，他們倒好，背著家裏人打打殺殺的。”
“這打死打傷了，家裏人可怎麽活？”
“他們壹聚在壹起，我在門壹看就沒好事，勸了他們壹下，看他們的樣子，還想壹起來打我呢。我見不好，就趕緊關門回家了。”
“妳也忒膽大了，壹個姑娘家家，敢把他們都攆散了。”
“以後妳要小心壹點，遇這種事，就打110報好了，萬壹他們合夥起來欺負妳呢？那妳可怎麽辦？”
“是啊是啊，難保不準他們記住了妳，哪天在妳壹個人的時候報復妳，那可就不好了。”
我說：“本來我也是想報的，可是又壹想，如果報了，他們被請去派出所的話，以後檔案裏就有前科了，對他們以後不好，畢竟他們還是小孩子，制止了就算了。”
“有時父老師教育著不聽，給察管管也是好的。”
……
大家都忙著做晚飯，便各自散去了。
我想：尋仇？報復？哼，歪風邪，我才不怕呢！但，如果他們果真有這個膽子、也果真壞到了如此地步的話，說不定我就直接被他們打在地躺著了，如果真的是那樣了，我又該如何呢？急之下，有時不會想到那麽多，也不會顧及那麽多的。其實，在大多數學生心中，他們也是明白打架鬥毆這件事不是好事，道德是有所顧忌的，所以心裏虛，不然何以在我壹個人連喝斥帶假裝追趕之下，他們便作了鳥獸散了呢？
因為及時制止了壹場流事件的發生所以我的心裏非常高興，當晚的飯吃得特別香，晚的覺也睡得特別舒坦。
然而，這種喜悅並沒有能夠持續到第二天午。
周六早，我從睡夢中被壹陣電話鈴聲吵醒了，壹看是我在縣城高中的朋友打來的，她說，啊黑昨天被學生用磚打破了！
事原委大概是這樣的：啊黑在查早操時，有壹個尖子班的生躲操，啊黑就批評了他，這學生便心生報復之念，第二天撿了壹塊磚，跟在啊黑的後，照準他的後腦勺就砸了下去……
oh，my god！我不忍心想象這壹砸之後，啊黑了什麽樣子！
我只知道從我三年前剛認識他時，他剛大學畢業，來教體育。在我眼中，他是壹個憨厚敦實、認真負責、對人誠摯的大孩。黑不溜秋、沒有壹點心機、略帶點頑皮的他，是多麽招學生喜歡！單我班的學生，就喜歡天跟在他的後，像他的跟蟲似的，盡管學生們在體育課被體能訓練練得“兩戰戰”，可是他們依舊很喜歡他，親昵地稱他為“啊黑哥”。說實話，他們對他那麽好，這讓我這當班主任的還有壹點點吃醋。
我實在不能想象，如此善良的壹個人，怎麽會有人去傷害他。我更不能想象，如此可的壹個老師，怎麽竟然有學生對他從背後下毒手！我也不能想象，如果，要是我教的那班冥頑不化的學生沒有畢業的話，他們要是知道了啊黑受了這樣的傷害，他們會不會不管不顧地去揪出那個罪魁禍首來，替啊黑打抱不平，又為我惹下壹堆事端來。
心懷沈重，我們幾個好友約了去看他，壹看見他被紗布包著的，不就悲憤加起來！問他：“他們家的人來看妳了嗎？”
“沒，連照面都沒有來打過壹下。”
“那當時妳報了沒？”
“沒有。”
“像這樣絕義的壹家人，妳咋不報？”
啊黑嘆了說：“唉，報什麽啊，他是壹個單親家庭的孩子。報了，對他不好。”這話，怎麽和我昨天說的那句話如出壹轍呢？
自然就想起五年前的壹件事來了。那時朵朵剛剛大學畢業來到我們學校，就當了職高壹個班的班主任。我們這些剛大學畢業的學生，自己還是壹個孩子，尚且連自己都照顧不好，就要急忙社會化了的去照顧壹個班的四、五十個半大孩子了。某天放學後，她班壹個生被壹夥社會青年在學校門不遠群毆，班同學趕緊去宿舍找她，她立即跟著同學們飛奔到事發地點去。當時壹個老師也沒有，眼見那生正被人用雨點般的拳和的招呼，急之下，朵朵只好扯開人墻的壹個縫，撞進去，俯護在那孩的，替他去擋那些粗的拳。而瘦弱的朵朵老師，體重不會比那個生更重，個不比那個孩高，年齡也不會超過他八歲。事後，朵朵找他談話時，他卻壹副吊兒郎當的神，還用不屑的吻對朵朵說：“我的事，與妳XX都不相幹！”
嗚呼！悲乎！從孔子創辦學校幾千年以來，本來老師和學生的關系，應該同父子、女，可他們為什麽會對以善良之心對他們的老師而充滿了敵意呢？這些學生究竟是怎麽了？怎麽那麽堅硬啊？怎麽不僅堅硬，還冰冷，還盡是狼牙的尖刺啊？都說可憐天下父心，那麽天下老師的心，就不可憐嗎？為什麽當我們這些做老師的面對這樣的學生時，想到的，都是他們呢？而我們的心，除了我們這些同行互相悲鳴之外，還有誰能理解？
學校開學不到兩個月，道聽途說的師生沖突就發生了四起，妳會相信有的看似弱者的祖的花朵，會對老師板磚、揮拳、砸板凳甚至拔刀相向嗎？在高危職業盛行的今天，曾經被全世界譽為太底下最光輝的恒星職業的老師，也很榮幸的躋其列了。
前幾天我帶班值周的壹個黃昏時分，在辦公室剛理完壹起學生的打架事件，疲憊得很，正準備吃同事幫我打來的飯菜，飯是早就打來放在辦公桌了的，但還沒來得及吃壹。門衛老師打電話給我說：“有壹家人帶著孩子來了，說是要找校長，要對某某老師討壹個說法，要那老師必須代清楚為什麽要打他們家兒子！”我擱下筷子，趕緊將家長們大爺似的讓到沙發坐著。門衛老師把我到辦公室外對我說：“妳趕緊通知那位老師，他今晚就不要出宿舍了，當心家長找到他。還有，現在學校行政領導壹個都不在校，妳要註意防備著壹點，萬壹家長太沖動對妳動手。”我點點，謝過了他，就立即去調查理。半個小時後，給了他們答復。直到晚自習了好壹會兒了，天蒙蒙黑時，他們方才略帶滿意地離開。
我吃著冰涼的晚飯，心比冰涼的冷飯更悲涼。事不大，僅僅誤會而已，可是家長們就舉家傾巢而出，要來學校討個說法、給個代。那麽老師們被學生“欺負”，怎麽就沒有人撐個腰呢？
現在留守兒童了壹個社會大問題，單我們學校就有百分之八十多的孩子是留守兒童，家長們把孩子往學校壹放，就外出打工去了。孩子們沒有父的管教，又被祖父寵小皇帝。養不教，已是父之過。而教之就要嚴，我們從未懈怠過。老師們在學校，既要教知識，又要負責家庭教育缺失後的道德教育，還要承擔學生在學校的壹切安全，教這些撒嬌耍潑的學生時，連打個電聯系家長都是長途，還自掏腰包。而我們老師，無論家庭教育，還是學校教育，其目的不都是為了讓孩子能夠健康長嗎？可是為什麽家長們卻對我們老師的教育充滿了挑剔呢？
教好了別人的孩子，得到的卻是家長理所當然本該如此的心態，得到的卻是孩子永遠的厭恨。那麽，我們教書，到底圖個什麽？到底有什麽樂趣可言？只跟心靈打道的老師，在這個時代，因為面對的都是壹些冰冷的心靈，他們太難感受到職業帶來的幸福和快樂，所以，大都職業倦怠，心靈生病，體也亞健康了。
聽了太多太多關於學生狀告老師的事件，被告的老師無論對與錯，無壹例外地被撤職、或被發配到邊遠貧困山區任職、被分，全權負責全部的醫療費用，公開向學生賠道歉，最讓人精神崩潰的是，還要向整個教育界通報批評，從此壹舉名天下知，從此以後名聲、斯文掃地！從此以後，再也無法擡起來做人。兔死狐悲物傷其類，前事不忘後事之師，多少教壇的風雲人物，漸漸聲匿跡，怕啊，畢竟，人到中年後，雖不是萬事皆休，但有老下有小，自己已經不再是純粹為了自己而活了，如果做為壹家之頂梁柱的自己垮掉了，那老老小小的壹家人，可怎麽辦？雖然平庸雖然碌碌雖然卑微雖然懦弱雖然靈魂在枯竭，但是，只要壹家人好好的，平平安安的，便阿彌陀佛了！
我萬分同我的已經走到這個境地了的廣大同仁們，或許，他們的今天，難說就是我的明天。
可是，有誰聽說過壹件老師狀告學生的案例？學生欺辱了老師，老師就只能認了，畢竟妳是老師，是年人，妳有理智，妳為人師表，妳得心寬闊，而學生還是孩子，他們不懂事，他們做很多事是無心的，不能和他們壹般見識，要允許孩子犯錯誤，也要給他們改正錯誤的機會。所以，壹旦當了老師就註定了要受到傷害，得忍，最好不要在乎，就當什麽事都沒有發生過壹樣。
有人說，壹個學生受了老師的壹次傷害，或許他的終生都會受到影響。那麽老師呢？教書對大多數老師來說，是壹生的職業，壹個被學生深深傷害過的老師，如果他終生難以釋懷，又會有都少學生因此而繼續受到傳染似的傷害？這也是多麽讓人憂慮的事！
學生的心靈需要像嬰兒般用心呵護，然而，老師的心靈之花，若沒有真化作的清泉去澆灌，它能永遠保持不枯萎嗎？在這壹點，我算是壹個幸運兒。我感覺我的學生，比起恨我的學生來說，要多得多，所以，每每想起他們那些或許是微不足道的好來，多少讓我覺得自己所做的，是有價值和意義的。而每每想起那些戳傷過我的人來，又不免心生余悸，止步躊躇。
師者仁心，亦如父，亦如醫生。有個培訓師說：“世只有兩種人希望別人過得比自己好，壹種是父，他們培育自己的孩子，希望比別的人都過得好；另壹種是老師，他們希望自己教的學生都超過自己、比自己更優秀。”他們“願學生均為蒼天大樹，做壹棵根可立地，葉可蒼天，頂天立地站著的樹。”
對於我們別人對我們老師，我不敢有過高的奢望，我只求，這個世道裏，我們最基層的老師們可以清貧而又高尚的默默付出著，但不要讓我的老師們辛酸而屈辱的活著。