作為壹名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我為大家整理的《好吃的蘿蔔》小班教案（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《好吃的蘿蔔》小班教案 篇1活動設計背景
這個季節是蘿蔔豐收的季節，在我們農村蘿蔔隨處可見，取材方便。它是紅蘿蔔我們這裏的鄉土資源。蘿蔔品種豐富，有圓圓的白蘿蔔；有桔黃色的胡蘿蔔；有長長的。孩子們都認識蘿蔔但小班的對蘿蔔的種類和營養價值不甚了解。為了引導幼兒感受蘿蔔的特征、分壹分蘿蔔的種類，表達分類的過程；鞏固幼兒對蘿蔔的形態、顏色、種類的認識。通過小兔請大家看蘿蔔、分蘿蔔等情景，引導有人積極參與活動，從而獲得新的感悟，對這些問題特設計本活動。
活動目標
1、幼兒在感知蘿蔔的基礎上能表達蘿蔔的特征及用途，並能按蘿蔔的特征進行分類。
2、幼兒樂於探索，能大膽表達，在活動中感受蘿蔔的有趣，從而產生愛蘿蔔的情感。
3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
1 讓幼兒大膽對蘿蔔進行探索，並能大膽表達出來，與同伴壹起分享蘿蔔給自己帶來的快樂。
2 拓展幼兒對蘿蔔的品種、顏色、形態、大小的認識並參與到活動當中去。
活動準備
1、小兔頭飾壹個、各種實物蘿蔔、空籃子若幹。
2、經驗準備：幼兒對蔬菜有壹定的經驗，有所熟悉。
活動過程：
1、激發興趣（情景：小兔帶來蘿蔔豐收的喜訊）
（1）老師利用小兔頭的頭飾宣布小兔帶來的喜訊。
（2） 簡單介紹觀察蘿蔔的要求。
2、自由探索（情節：看小兔的蘿蔔）
（1）幼兒去看壹看、摸壹摸、比壹比、探索蘿蔔的特征。
（2） 圍繞問題交流發現：妳看到的蘿蔔長得是怎樣的？
（3） 拓展幼兒對蘿蔔品種形態、顏色、大小的認識
（4） 利用準備好的各種蘿蔔小結蘿蔔的有趣。
3、操作分類（情節：幫小兔分蘿蔔）
（1）要求：小兔收了那麽多蘿蔔，想請小朋友幫忙分壹分（小朋友按蘿蔔的特征來分壹分、說壹說）
（2） 操作指導：允許幼兒嘗試錯誤，自覺糾正。教師應鼓勵幼兒大膽的說出自己分蘿蔔的過程，與全班幼兒壹起分享
（3） 評價：小組代表介紹，集體評價，然後把蘿蔔送回家。
4、活動延伸《幫小兔運蘿蔔》
教學反思
1、教學活動設計根據本班幼兒的'年齡特征，從實際出發利用鄉土資源以及幼兒已有的經驗從而達到激發幼兒對熟悉的事物產生濃厚的興趣。
2、在教師的引導下，幼兒能大膽地探索以及充分地表現自己 。
3、幼兒在已有的經驗中能夠和教師充分合作完成每壹項任務。
4、如果讓我重新上這次課，我會讓幼兒壹起先分享經驗，然後老師再加以引導，把活動目標再重新定位，達到更好的效果。
《好吃的蘿蔔》小班教案 篇2活動目標：
1、了解蘿蔔的種類，會按蘿蔔的特征進行分類，知道蘿蔔有豐富的營養。
2、了解蘿蔔的生長過程，體驗蘿蔔生長的快樂。
3、樂於探索，能大膽表達，產生愛蘿蔔的情感。
活動準備：
1、不同種類的蘿蔔若幹
2、供拌蘿蔔用的操作材料
3、課件
4、蘿蔔食品若幹
5、熟悉音樂《種瓜》
活動過程：
壹、按蘿蔔特征進行分類
1、小兔帶來壹個喜訊，它家的蘿蔔豐收了，請小朋友來幫助它分壹分。
2、幼兒自由分類。
3、幼兒相互交流。
二、了解蘿蔔種類，知道名稱
1、妳看到了有什麽蘿蔔？
2、教師小結：有長長的白蘿蔔，有橘黃色的胡蘿蔔，有圓的紅色的卞蘿蔔等。三、了解蘿蔔的營養價值
1、妳知道蘿蔔有什麽營養？
2、教師小結。
3、妳吃過什麽蘿蔔？
4、出示蘿蔔食品。
四、了解蘿蔔的生長過程
1、妳知道蘿蔔是怎麽長大的？
2、觀看課件，了解蘿蔔的生長過程。
3、學壹學蘿蔔生長的動作。
五、拌蘿蔔
1、蘿蔔可以怎麽吃？
2、幼兒嘗試拌蘿蔔。
活動延伸：
1、出示蘿蔔工藝品供幼兒欣賞。
2、了解蘿蔔的更多知識。
活動評析：
1、整個活動清晰，環節清楚後，銜接自然。
2、教師的觀念新，能把幼兒放在主體地位，讓幼兒在看看講講中提高各方面的能力。
3、活動形式好，把活動的內容整和在壹起。
《好吃的蘿蔔》小班教案 篇3壹、活動目標：
1、了解蘿蔔的種類，會按蘿蔔的特征進行分類，知道蘿蔔有豐富的營養。
2、培養幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。
3、樂於探索，能大膽表達，產生愛蘿蔔的情感。
教學重點：引導幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。
教學難點：通過對胡蘿蔔的了解，幼兒樂於探索，能夠大膽表達並產生愛胡蘿蔔的情感。
二、活動準備：
1、多媒體課件PPT（圖片）
2、胡蘿蔔的食譜照片
3、教師扮演（兔子的手偶）
4、蘿蔔頭飾（三個）
5、真實的胡蘿蔔
三、活動過程：
1、開始部分
小遊戲《籮蔔蹲》三人壹組，
師：小朋友，我們壹起來玩個遊戲吧？有白蘿蔔，綠蘿蔔，胡蘿蔔，自己選擇自己的角色。
遊戲玩法：例如：白蘿蔔蹲白蘿蔔蹲，白蘿蔔蹲玩綠蘿蔔蹲。綠蘿蔔蹲綠蘿蔔蹲，綠蘿蔔蹲完胡蘿蔔蹲。(玩遊戲的小朋友每人帶壹個胡蘿蔔的頭飾)
2、活動過程
（1）、介紹羅蔔的種類（出示PPT圖片）
師：我們剛才說了幾種羅蔔呀？老師這裏有壹個蘿蔔園，咱們壹起看看都有什麽好不好！
師：咦，這裏有好多的羅蔔呀!我們壹起來數壹數好不好！（胡蘿蔔最多）
師：（畫面上有壹只兔子耳朵）這會是誰種的胡蘿蔔呢？我們來猜壹猜？
（2）、小兔子的扮演者出場
兔子：我非常愛吃胡蘿蔔，因為它可以讓我的眼睛變得很漂亮，而且更明亮呢！。
（3）、出示真實的胡蘿蔔
師：看！我這裏有壹個真的胡蘿蔔，它是什麽顏色的呀？
師：妳們想用這個胡蘿蔔做什麽好吃的呢？（出示PPT食譜圖片）
師：（專門挑不愛吃胡蘿蔔的）小朋友們和老師壹起去找食堂阿姨，讓他們給我們做我們愛吃的飯菜吧！（有胡蘿蔔有關的飯）
3、結束部分：
（1）欣賞兒歌《不挑食》
小烏龜愛挑食，壹粒大米吃三次，脖子細細，尾巴細細，耷拉著腦袋沒力氣。
小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒力氣。
小熊壹點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！
（2）欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學唱並結束。
《好吃的蘿蔔》小班教案 篇4活動目標：
1、嘗試用棉簽畫圓，表現紅蘿蔔的簡單特征。
2、體驗給小兔送蘿蔔的快樂。
活動重點：
畫出紅蘿蔔的簡單特征，體驗繪畫的快樂。
活動難點：
能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。
活動準備：
棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人壹個、濕毛巾、盤子若幹、紅蘿蔔圖片
活動過程：壹、談話導入
（價值分析：引起幼兒活動的興趣）
1、情景導入(播放生日歌)
今天會是誰的生日？(出示背景圖)
2、（出示小兔）今天是小兔的生日，她要到菜場去買菜，做很多好吃的來招待朋友們。
3、猜壹猜，小兔會買什麽菜？（出示圓圓的紅蘿蔔）
4、觀察紅蘿蔔，紅蘿蔔長的怎麽樣啊？
小結：原來是紅蘿蔔，紅蘿蔔圓圓的、紅紅的，小兔最喜歡吃蘿蔔了。
二、裝蘿蔔
（價值分析：感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。）
1、教師示範畫蘿蔔。（出示棉簽）
（1）師：我先來幫小兔裝紅蘿蔔，紅蘿蔔長什麽樣？（圓圓的、紅紅的）
我要請小棉簽來幫忙！（小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。）
（教師示範畫封閉的圓形，講解畫圓的方法：繞壹圈，接起來。
運用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞壹圈，接起來。）
（2）師：看看圓圓的蘿蔔缺什麽？（葉子），蘿蔔葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿蔔連起來！（示範添畫上蘿蔔葉子）
2、幼兒徒手練習畫圓。（師：寶寶我們壹起來畫個紅蘿蔔。）
3、個別幼兒嘗試。
T：誰也來試壹試畫個圓圓的紅蘿蔔！（教師重點糾正沒有封閉的圓或長圓：圓圓的蘿蔔是新鮮的蘿蔔，沒有封口的蘿蔔不新鮮不要裝到籃子裏。）
小結：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞壹圈，接起來，別忘了添畫上綠色的蘿蔔葉子哦，短短的、直直的，這就是小兔最喜歡吃的紅蘿蔔了。
三、幼兒作畫，教師指導
（價值分析：幼兒嘗試用圓來表現紅蘿蔔，激發幼兒作畫的願望。）
1、師：寶寶，老師還準備了許多盤子，找壹個空盤子壹起幫小兔來裝蘿蔔吧！
2、幼兒自己作畫，教師提出要求：
（1）棉簽輕輕的蘸顏料
（2）紅蘿蔔紅顏色，蘿蔔葉子是綠顏色。
（3）畫出封閉的圓
3、幫助能力較弱的幼兒，大膽的在紙上畫出圓形。
（1）鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿蔔。
（2）提醒幼兒最後用綠色的顏料添畫上綠色的蘿蔔葉子。
四、作品展示
（價值取向：幼兒展示自己的作品，體驗幫助別人的快樂）
1、師：大大小小的蘿蔔送給小兔。我們壹起祝小兔生日快樂！
2、***同唱生日快樂歌。
《好吃的蘿蔔》小班教案 篇5活動意圖
蘿蔔是我們常吃的壹種蔬菜。可小班的孩子挑食現象嚴重，尤其是吃蘿蔔的時候，桌上、地上、垃圾桶裏經常可以看到孩子偷偷倒掉的蘿蔔，造成很大的浪費。針對這壹現象，特設計了該活動，希望通過本次活動能使孩子的挑食習慣得到壹定的改善，最終達到幼兒願意吃、喜歡吃蘿蔔的目的。
活動目標
1、在情境中積極、主動地活動，體驗到遊戲的快樂。
2、了解蘿蔔的各種吃法，知道蘿蔔有營養，不挑食，喜歡吃蘿蔔。
活動準備
1、小兔家場景：小桌4張，上面分別擺有蘿蔔做成的食品(如蘿蔔湯、蘿蔔丸子、蘿蔔餡餃子、糖醋蘿蔔絲等)；小勺若幹(與幼兒人數相等)。
2、菜地：有實物胡蘿蔔、白蘿蔔、青蘿蔔、紅蘿蔔各若幹。
3、音樂磁帶。 (幼兒自由品嘗蘿蔔菜和出教室時使用。)
活動過程
1.觀看情景表演，引起興趣。
(老師戴小白兔頭飾扮演小白免，邊表演兒歌邊出場)小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿蔔和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。小朋友們好——
(幼兒：小白兔好——)
2.認識蘿蔔。
(1)小白兔：小朋友，妳們猜猜我最愛吃什麽?(幼兒回答)我呀，最愛吃蘿蔔(拿著蘿蔔咬壹口，作饞嘴狀)，脆脆的，涼涼的，還咯吱咯吱地響，真好吃。我家菜地裏長了好多蘿蔔，妳們願意去幫我收蘿蔔嗎?
(幼兒跟著小白兔到菜地收蘿蔔。)
(2)小白兔：妳這是什麽蘿蔔?什麽顏色的?什麽形狀的?
(與4、5名幼兒個別交流。)
(3)小白兔：請妳們跟好朋友說說妳收的蘿蔔是什麽顏色、什麽形狀的，然後送到我的籃子裏來。
(幼兒互相交流並將蘿蔔送到籃子裏。)
(4)小白兔邊展示蘿蔔邊說：今天收的蘿蔔真不少呢。有紅的，綠的，白的，有的長長圓圓的，有的滾圓滾圓的……謝謝妳們了。對了(作神秘狀)我家裏做了許多好吃的，想去我家嘗壹嘗嗎?
(幼兒壹起來到小兔家。)
3.品嘗蘿蔔菜。
小兔家裏，在優美的音樂聲中(播放輕音樂)，幼兒自由地愉快地品嘗各種美食。可口的蘿蔔湯、酸甜的糖醋蘿蔔絲、美味的胡蘿蔔粥、香酥的蘿蔔丸子、熱騰騰的蘿蔔餡餃子……
4.交流體驗，愛吃蘿蔔。
(1)小白兔提醒幼兒：吃完了告訴我妳吃的是什麽，是用什麽做成的。
(幼兒吃完後，七嘴八舌紛紛發表意見。)
(2)請幾名幼兒介紹自己最喜歡吃的壹道菜，是用什麽做的。
(鼓勵幼兒大膽描述。)
(3)小白兔：小朋友們有沒有發現，這些菜都是用什麽做的?(蘿蔔。)
好吃嗎?
(4)討論：平時爸爸媽媽是怎麽做給妳們吃的呢?蘿蔔還可以怎樣吃?
(幼兒互相交流後再請個別在集體前交流。)
小白兔：蘿蔔很有營養，可以做成好多好吃的菜，小朋友以後要像我壹樣多吃蘿蔔，愛吃蘿蔔，這樣嘴巴才能不上火，不爛嘴角，眼睛更亮，身體才會更健康。
5.活動結束。
小白兔：家裏的蘿蔔都吃光了，現在讓我們壹起再去外面收點蘿蔔吧!
(音樂起，幼兒隨音樂節奏學小兔跳，出教室。)
活動評價
教師在充分了解本班幼兒飲食特點的基礎上，有針對性地設計了這節集體活動，使得本次活動教育效益較高，教育價值充分顯現。整個活動以遊戲的形式展開，生動活潑，真正體現了寓教於樂，十分符合小班幼兒的年齡特點。活動的教育目標清晰、具體，有較強的操作性。活動過程的幾個環節緊緊圍繞著目標，環環緊扣，層層深入。通過引發興趣、積極感知、自身體驗及交流體會加深幼兒對蘿蔔的認識，使幼兒從“不喜歡吃”到“我愛吃”。活動之後，孩子們對蘿蔔的態度有了很大的轉變，都認識到：蘿蔔的營養豐富，多吃蘿蔔有利於身體健康。