幼兒園中班美術教案《梅花》1壹、教學目的:
1，繼續學習用簇點法畫梅花，初步學會用勾線法畫花枝。
2.鞏固孩子正確的握筆姿勢，並讓他們熟悉畫筆和顏色的使用以及常規訓練。
二、教學準備:
（1）兒童彩色繪畫用品；
（2）數出不同姿勢的紅梅。
三、教學過程:
1，復習龔府谷的持球點技術。
展示壹些兒童畫的梅花來鞏固團圓的方法。然後老師展示壹幅畫得很好的花枝的圖片，並要求每個孩子畫出花朵。
2.講解演示勾線畫花枝的方法。
（1）通過觀察讓孩子知道畫花枝的方法和畫花的方法不同，是用交叉線來畫花枝，因為花枝有粗有細。
有的長的短的，有的彎的，有的直的（同時展示實物讓孩子觀察），所以筆的輕重和筆的旋轉都要改變。
（2）演示檢查線條的方法。將筆握直，從下往上畫。用筆時應先重後輕，使花枝由粗變細，同時筆的旋轉會使花枝變直和變化。
（3）梅花示範畫。請兩個孩子先畫花再添枝，或先畫枝後畫花。
3、幼兒繪畫時，教師巡視檢查用筆並指導蘸色、用筆方法。
4.對作品進行評論，重點關註鋼筆顏色的優缺點，並稱贊在洗、蘸、寫等常規方面的良好表現。
幼兒園中學美術教案《梅花》第二章的設計意圖：
兒童是非常藝術的活動，“吹梅花”的制作方法有趣、簡單、易操作，非常適合中班兒童學習。而且，在情境的創設下，幼兒可以在操作活動中與小夥伴壹起積極創作、完成作品。
活動目標:
1，讓孩子認識壹種新的繪畫表達方法。
2、讓孩子掌握吹畫的方法，並培養孩子大膽的想象和創造。
3.讓孩子體驗繪畫的樂趣。
活動的重點和難點:
孩子可以掌握吹畫的方法並進行創作。
活動準備:
1，水粉顏料，水粉紙，背景音樂，吸管。
2.PPT課件。
活動流程:
壹、觀看照片導入主題老師:老師在公園裏看到壹朵美麗的花，於是她拍了下來，帶著大家壹起欣賞！老師:孩子們知道這是什麽樹嗎？（李樹）
老師:是的，這是壹棵李子樹。讓我們壹起欣賞美麗的李子樹。
展示PPT，欣賞圖片。讓孩子們觀看各種李樹的圖片。（重點引導幼兒觀察李樹枝條的形狀、姿態和生長方向。）老師:剛才我們欣賞了這麽多李子樹。它們的分支是什麽樣的？老師:它們的枝條朝哪個方向生長？老師:今天讓我們壹起畫壹棵美麗的李子樹。
第三，教師示範吹畫法，激發幼兒的創作欲望。
老師:固定水粉紙，用棉簽蘸取調好的顏料（黑色顏料），滴在畫紙中間，用吸管吹壹圈。
老師:嗯，李樹的樹枝被吹了。接下來，讓我們用棉簽（自由選擇紅色和黃色顏料）添加美麗的梅花。
第四，幼兒創作，教師巡回指導
老師:畫畫前，我讓孩子們把妳的袖子挽起來，以防顏料弄到妳的衣服上。油漆時請不要用手觸摸油漆。
老師放音樂，孩子們按順序找位置畫畫。
5.展示作品並進行評價。
幼兒園中班三的藝術教案“梅花”教學目的:
1.學會用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。
2.培養觀察能力和審美能力。
教學準備:梅花、模特畫、顏料、白紙。
教學過程:
1.孩子們最喜歡花，因為每朵花都很漂亮。今天，老師給孩子們帶來了美麗的梅花。（展示梅花圖片）看梅花，孩子們。（紅色，五瓣，枝幹歪歪扭扭的，枝幹上沒有完全開放的花和骨頭。)
老師想保存這朵美麗的梅花，但我不想畫它。我能怎麽做呢？老師，我用手指畫了壹幅梅花圖。孩子們想看嗎？（看畫圖，孩子說老師是怎麽做到的？）孩子們也想做嗎？（孩子:“是的。”）那今天就讓我們壹起來制作壹幅美麗的梅花圖吧！
3.觀察老師是如何做的（老師演示如何制作梅花）。請讓孩子們和老師壹起做！
4.孩子們的動手制作和教師的巡回指導。
5.展示結果。
幼兒園中班美術教案《梅花》第四章活動目標
1.學習吹畫的基本方法，能夠運用指畫、彩筆畫等輔助手段表現蠟梅的基本特征。
2.喜歡吹壹些畫，體驗吹壹些畫的樂趣和提高孩子的審美能力作為本次活動的難點。
3.我對諸如正方形、圓形、線條等塗鴉感興趣。，並嘗試大膽地添加圖片，我可以大膽地表達我的想法。
4.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養孩子大膽創新的能力。
要準備的活動
墨水、紅色顏料、棕色顏料、畫紙、毛筆、彩筆、抹布、雪中蠟梅圖、模特畫、乒乓球。
法律教學為了更好地完成教學任務，我將主要采用以下方法:
觀察:通過播放蠟梅課件，孩子可以直接觀察和學習。光是描寫小孩子還是無法直觀地想到蠟梅的形狀。利用課件，孩子可以對梅花有直觀的認識。
示範法:通過教師的示範畫讓幼兒感受吹壹些畫的樂趣，從而激發幼兒創作的熱情和積極性。
活動過程
首先引導幼兒觀看蠟梅的課件，讓幼兒通過觀察對蠟梅有壹個初步的了解並欣賞其美，然後畫壹幅演示圖，引導幼兒觀察蠟梅的枝、莖、花和花蕊的形狀和顏色。引導孩子說出這是怎麽畫出來的。老師:“孩子要不要通過這種方式自己畫畫，來激發孩子學習的熱情來吹壹些畫？”
第二，1。讓孩子們玩幫助球找到家的遊戲。讓孩子們先練習如何掌握吹的方向，這樣他們在吹樹幹和樹枝時可以更好地掌握生長方向。
2.讓孩子們休息壹下，看老師示範吹樹幹和樹枝。這是難點，詳細解釋壹下。首先，用刷子在紙的下部蘸取棕色顏料，然後用嘴向前吹並改變方向，慢慢吹出樹幹和樹枝的形狀。吹氣時用力要適中，樹幹粗糙時用力要小壹些，樹枝纖細時用力要大壹些。邊吹邊解釋。
3.將右手食指蘸上紅色顏料，將蠟梅的花瓣點在枝條的適當位置，或者點幾個花苞。點畫前看位置，註意花瓣的排列，排列漂亮，不能有排隊現象。油漆後及時擦手，註意不要將手上的油漆弄到衣服、桌椅上，註意衛生。
4.用彩筆添加壹個花心。
第三，在老師的示範後，孩子們畫畫，老師指導他們遊覽1。提醒孩子們註意畫面的清潔衛生。
2.能力強的孩子可以多吹多畫梅樹，能力弱的孩子可以掌握吹法。幫助每個孩子完成學業，享受成功的樂趣。
四是完成和展出的作品展覽，互相欣賞和評價。用孩子們的兒童作品裝飾教室，讓孩子們壹起欣賞自己作品布置的梅林，鼓勵和激勵不同水平的孩子，讓孩子們在看到自己的成就後有成就感，在美好的環境中學習和成長。
第五，活動的延伸讓孩子們充分發揮想象力，通過點畫創作出更多精美的作品供大家欣賞。
活動反思
蠟梅在我們當地生活中並不常見。在這項活動中，孩子們可以對蠟梅有壹個初步的了解，他們可以學習通過吹氣和手指畫來表達蠟梅的特征。在創作的過程中，我們不僅可以體驗其中的樂趣，輕松認識蠟梅，還可以感受到成功的喜悅，這不僅可以讓孩子掌握壹種新的繪畫方法，還可以提高他們的手眼協調能力和對美的欣賞能力。
幼兒園中班美術教案《梅花》5壹、活動名稱:
人在萬朵梅花之間。
二、活動目標:
1.欣賞畫家獨特的梅花寫意，感受線條疏密的韻律和色彩的濃淡。
2.融入之前活動中梅花的體驗。
三、活動準備:
兒童書籍和掛圖
四、活動過程:
壹、欣賞作品《萬梅子裏的人》
老師要求孩子們安靜地聽音樂，並從整體上欣賞作品。
1，問題:妳看到了什麽？妳感覺如何？妳印象最深的是什麽？它讓妳想起了什麽？為什麽？
2.引導孩子觀察細節。妳認為這是什麽樣的天氣，為什麽？
屏幕上有什麽顏色？最密集的地方在哪裏？關於這麽多樹枝和花，畫家想告訴我們什麽？妳覺得這些密集的線斜著交叉會是什麽樣子？
4.引導孩子們閉上眼睛。想象在音樂聲中漫步於花叢中，然後向每個人描述。
5、接著引導孩子觀察背景。
第二，融入自己的相關經驗。
幼兒園中班美術教案《梅花》第六章活動目標
1.通過觀察、討論和歸納，我感受到了梅花的外觀特征和色彩豐富性。
2.在“點轉”的基礎上學習“點轉”的技巧，嘗試用點轉法畫梅花。
3、能綜合運用各種色彩來表現梅花的美。
要準備的活動
1.課件:有許多各種形狀和顏色的梅花圖片。
2、國畫工具材料（提供不同底色的宣紙）。
活動過程
1，引導孩子遷移已有經驗，激發學習興趣。
老師:妳去過梅花山嗎？漫山遍野的梅花讓妳感覺如何？
2.教師播放課件引導幼兒欣賞梅花圖片。
（1）欣賞和交流梅花的顏色和外觀特征。
老師:今天，老師帶來了壹些梅花的照片。讓我們看壹看。梅花有什麽顏色？是什麽樣的？（五片花瓣，像壹個圓圈，中間有雄蕊）
老師:所有的梅花都盛開了嗎？它們長在樹上的什麽地方？
（2）欣賞和感受中國畫名家的梅花畫。
老師:讓我們壹起欣賞國畫大師畫的梅花圖，看看它們有什麽特別之處。妳認為最美的地方是哪裏？（顏色、布局、塗裝...)
3.幼兒嘗試探索學習梅花的畫法，老師示範總結。
老師:妳怎麽能畫梅花？
（2）教師總結:用大朵白雲畫花瓣，用小朵勾線筆濃花。
4、幼兒創作，教師巡回指導。
老師:妳想畫什麽樣的梅花？怎樣才能把梅花畫得更好？看看老師給妳準備了什麽。這些論文有什麽特別之處？
5、集體欣賞，引導孩子重點對畫面的色彩、形狀和細節進行評價。
幼兒園中班《梅花》7的藝術教案壹。教學目標:
1，感知梅花的特征:壹朵壹朵，紅中帶白。
2.學會用兩種顏色點畫梅花。
3.體驗點畫活動的快樂和成功。
二、活動準備:
畫紙、白色和紅色顏料（略幹）、抹布
三，教學的重點
1，幼兒繪畫，教師引導，鼓勵幼兒大膽繪畫，並大膽嘗試雙色點畫。
2.點畫時註意花形:上下左右，壹次壹朵花。
四，教學困難
提醒孩子註意衛生，不要用油漆到處沾手，塗完後及時用抹布擦幹凈。
動詞 （verb的縮寫）活動流程:
①預熱階段
1，賞梅花。
帶孩子去梅樹園，在那裏可以自由地欣賞梅花。老師引導孩子關註梅花的外觀和顏色，並鼓勵孩子大膽說出自己的意見。
2.啟發孩子大膽想象，用行動表達梅花。
（二）、圖形刺激
老師演示了梅花的雙色點畫。
食指先蘸壹點紅色，再蘸壹點白色，然後在畫紙上的花梗中間畫梅花，壹個點代表壹片花瓣。
不及物動詞活動的擴展
沿著大綱剪出幼兒作品，布置成梅園，引導幼兒共同欣賞，體驗成功的快樂。
七、註意事項
表揚和鼓勵那些積極參加活動的孩子，讓孩子獲得愉快的心情。同時，教師要照顧在活動中表現安靜的孩子，讓他們在活動結束時感到快樂，從而培養他們對藝術活動的興趣。
幼兒園中班藝術教案《梅花》8活動目標:
1，體驗古詩詞語言節奏，背誦古詩詞。
2.要知道梅花不怕冷，冬天開花。
活動準備:
1.孩子們可以通過觀賞梅花、觀看梅花圖片和咨詢家長來了解梅花的顏色和生長特性。
2.音樂。
活動流程:
首先，欣賞梅花
展示梅花的圖片，讓孩子們談論梅花的顏色和生長特征。
二、學習古詩詞:
1.老師背古詩，孩子聽。
2.老師講解詩詞，引導孩子理解古詩內容。
3.用音樂引導孩子朗誦梅花、欣賞古詩。
4.引導孩子背誦古詩，註意讀詩節奏。
第三，畫梅花
指導孩子們用手指給梅花塗色和點綴。
第四，活動結束。
幼兒園中班美術教案《梅花》的9個活動目標
1，能正確流利地朗讀古詩。
2、閱讀理解，體會梅花的特點，並感受梅花的美。
3.體驗梅花不怕冷，以雪為榮的性格。
活動重點:
能夠正確流利地背誦和閱讀古詩。
活動難度:
理解詩歌，欣賞梅花的特點，欣賞梅花的性格。
活動準備:
梅花圖片、課件、古箏音樂
活動過程
首先，在回顧和背誦了古詩《宋慶》後，演講引出了主題。
老師:在寒冷的冬天，不僅有勇敢而高貴的松樹，還有
有不怕冷不怕雪的花。
二是認識梅花，引導梅花不怕冷，冬天開放。
（1）展示梅花的圖片供孩子們欣賞。
（2）認識梅花:冬天，梅花盛開，而且很多。
沒有葉子的樹枝是白色、黃色、粉色和紅色的，散發出淡淡的香味。
第三，要求孩子欣賞課件，理解古詩內容。
（1）播放課件欣賞並認識這首古詩的標題。有多少個單詞？
（2）再次欣賞，引導孩子進壹步理解古詩意境。
“墻角數李子”是什麽意思？
“淩寒獨自開車”是什麽意思？
什麽叫“遠觀非雪”？
妳說“來找暗香”是什麽意思？
第四，學會背誦古詩
第五，鼓勵孩子嘗試用音樂背誦古詩《梅花》。
幼兒園中班美術教案“梅花”的設計意圖10
寒冷的冬天是各種花草樹木枝葉雕零的季節，但“梅花”不畏嚴寒，堅韌不拔，長勢特別旺盛。
它是我們中華民族和中國的精神象征，具有強大而普遍的吸引力和推動力。
為了培養孩子們不畏嚴寒、以雪為榮的品格，特別設計了古詩《梅花》的教學活動。
活動目標
1，了解梅花的特性，並能帶著感情背誦古詩。
2.感受古詩所表達的意境之美，體會詩人的思想感情。
3、體驗梅花的不怕冷，嚴寒和風雪。
要準備的活動
1、1古詩詞梅花掛圖、課件及語文光盤。
2、古箏《漁舟唱晚》樂曲。
活動過程
首先，以談話的形式介紹活動內容。
讓孩子們猜壹猜:在冬天，大多數花都受不了寒冷，但有壹種花卻傲然挺立在雪地上。這是什麽花？
第二，欣賞梅花的圖片並了解它們。
1.展示梅花的圖片，讓孩子們觀察和欣賞。
2、啟發孩子用“梅花”說壹句話。
總結:冬天，梅花盛開。梅花有許多枝條，沒有葉子，有白色、黃色、粉色和紅色，散發出淡淡的香味。
第三，引導孩子想象畫面，初步感知古詩意境。
1，配合音樂欣賞老師的朗誦，啟發孩子在腦海中想象古詩中描繪的畫面。
2.跟著課件輕聲朗讀，正確讀出發音並想象畫面。
3.引導孩子說:妳想到了什麽畫面？這首詩的主要內容是什麽？
4.設計問題:“淩寒獨自開車”是什麽意思？從這句話中，妳感覺梅花是什麽花？這首詩中在寒冷中盛開的梅花是什麽顏色的？它有香味嗎？妳從哪句話知道的？培養孩子不畏嚴寒、以雪為榮的品質。
第四，根據古詩詞配樂的情況，啟發孩子邊畫邊背古詩詞。
活動擴展
通過吹氣和點畫的方式，引導孩子在藝術區制作梅花。
活動反思
活動壹開始，通過交談激發了孩子們對梅花的興趣。
在欣賞梅花的圖片和課件中，我了解到梅花的特點:顏色、形狀和花瓣的數量。
大多數孩子對古詩的內容都非常熟悉，因此在老師的指導下，大多數孩子在背誦方面都比較熟練，並且還能說出壹個帶有“梅花”的完整句子。
通過朗誦，孩子們感受到古詩詞的意境之美，體會到梅花不屈不撓的品格。
為了讓孩子更多地了解梅花的基本特征，在拓展活動中預設了壹些吹畫、手指畫等操作活動，既增加了孩子對梅花的印象，又提高了孩子的動手能力。
幼兒園中班美術教案《梅花》活動目標（11）:
1.學會用手指點梅花。
2.體驗點畫的快樂。
3.培養觀察能力和審美能力。
4.活動結束後，引導孩子們整理繪畫材料，養成良好的習慣。
5.培養孩子的鑒賞能力。
活動準備:
梅花、模特畫、顏料、白紙。
活動流程:
首先，展示圖片讓孩子觀察並初步了解梅花的結構特征。
（1）孩子們最喜歡花，因為每壹朵花都是那麽美麗。今天，老師給孩子們帶來了美麗的梅花。（展示梅花圖片）看梅花，孩子們。（紅色，五瓣，枝幹歪歪扭扭的，枝幹上沒有完全開放的花和骨頭。)
（2）老師想保存這朵美麗的梅花，但我不想畫它。我能怎麽做呢？老師，我用手指畫了壹幅梅花圖。孩子們想看嗎？（看畫圖，孩子說老師是怎麽做到的？）孩子們也想做嗎？（孩子:“是的。”）那今天就讓我們壹起來制作壹幅美麗的梅花圖吧！
二是幼兒操作，老師指導。
（1）老師演示每個步驟並詳細介紹。孩子們應該對老師如何做持樂觀態度（老師演示如何制作梅花）。請讓孩子們和老師壹起做！
（2）幼兒手工制作，教師巡回指導。
在活動結束時展示結果。
教學反思:
每次孩子們完成作品後，我會將它們逐壹排列在走廊上，引導孩子們觀察、分析和評價每個孩子的繪畫特點，讓孩子們直觀地欣賞作品。
百科:李子原產於中國南方，已有3000多年的栽培歷史。觀賞樹和果樹都有許多品種。許多類型不僅在野外栽培以供觀賞，而且還作為盆栽花卉種植以制作梅花樁。
幼兒園中班美術教案《梅花》12壹、活動目標
1.認識梅花的基本特征，感受畫面的藝術美感。
2.學習如何通過吹畫和棉簽點畫來表現梅樹和梅花，感受制作屏風的樂趣。
二、活動準備
材料準備:紅色卡紙、A4彩紙、雙面膠、剪刀、排筆、棉簽、顏料盤、黑色墨水、紅色顏料、吸管。
第三，活動過程
視頻導入
老師:孩子們，老師今天帶來了壹段視頻。讓我們看看視頻裏有什麽。對了，這是梅花。請仔細看看梅花是什麽樣子的。梅花是紅色的，大約有5片花瓣和黑色的枝條。
（二）引導幼兒了解梅花屏風畫的制作方法。
1.老師:剛才我們認識了梅花。今天，老師想教孩子們壹項新技能，用吸管畫畫，用棉簽點畫，制作壹幅梅花畫。
2.了解制作梅花屏風所需的材料。
介紹材料:紅色卡紙、A4彩紙、雙面膠、剪刀、排筆、棉簽、顏料盤、黑色墨水、紅色顏料和吸管。
（3）觀看視頻，引導孩子了解梅花屏風的制作過程。
1.老師:梅花畫幹了以後，怎麽做成屏風？讓我們壹起看視頻吧！
2.看視頻。
④活動延伸
老師:成品屏幕有什麽用？我們可以把它放在娃娃的房子裏，教室裏藝術墻的裝飾等等。兒童屏風可以有多種用途，所以妳在制作後必須加以利用。
幼兒園中班美術教案“梅花”13活動目標:
1.學會用吹畫、手指畫、加彩筆等方法表現蠟梅的基本特征。
2.我喜歡吹壹些圖，體驗吹壹些圖的樂趣。
活動準備:
1、墨水、紅色顏料、畫紙、毛筆、彩筆、抹布、吸管、展板。
2.雪中臘梅圖片，吹臘梅示範畫。
3.梅花課件。
活動流程:
1，引導孩子敢於觀看蠟梅的課件，讓孩子通過觀察對蠟梅有壹個初步的了解，欣賞蠟梅的美，然後畫壹幅示範畫引導孩子觀察蠟梅的枝、莖、花和花蕊的形狀和顏色。引導孩子說出這是怎麽畫出來的。激發孩子的學習熱情吹壹些圖片。
2.老師講解了吹壹些臘梅的方法，並詳細講解。
（1）用刷子將棕色顏料蘸到紙的下部，然後用嘴對著顏料向前吹，改變方向，慢慢吹出樹幹和樹枝的形狀。吹氣時用力要適中，樹幹粗糙時用力要小壹些，樹枝纖細時用力要大壹些。
（2）右手食指蘸取紅色顏料，將蠟梅花瓣點在枝幹的適當位置。點畫前要看位置，花瓣排列要註意層次，不能有排隊現象。畫完畫後及時擦手。
（3）用彩筆添加壹個花心。
3、幼兒繪畫，教師巡回指導。
4.對展覽作品進行評價。用孩子們的作品裝飾教室。鼓勵和激勵不同水平的孩子。
5.活動延伸欣賞古詩《梅花》。