老師，壹個平凡的崗位，就像壹朵野菊花，沒有牡丹的典雅富貴；玫瑰的芬芳撲鼻；月季的絢麗多彩；也沒有蒼松的挺秀高昂；白楊的高大威猛，它只是壹朵平平凡凡的小花。這不正是老師平凡樸素的精神嗎？雖然現在有許多人鄙視老師這個職位，可我仍要拍著胸脯說：“我要做壹名人民教師！”
假如我是壹名老師，我會利用課余時間和同學們進行交流，從而了解他們的生活習慣，才好“對癥下藥”。我還會在我的課上不時插入壹些小故事，讓學生們在快樂中成長，笑聲中學習，使學習效率得到提高。
假如我是壹名老師，我會給學生們耐心講解，凡是有不懂的，可以隨時來找我，我隨時歡迎。不僅如此，我還會經常跟學生家長溝通，了解他們在家時的情況，和家長們壹起培育出國家的棟梁！
假如我是壹名老師，我不會讓我的學生成天在書堆裏學習，我會帶他們去親近大自然，去領略陽光明媚的初春，五彩斑斕的盛夏，碩果累累的深秋，還有銀裝素裹的嚴冬，去領略世界上壹切美好的事物。
是啊，老師這個崗位是平凡的。老師教出的學生有的當了工人，有的當了醫生，還有的自己開公司創業……而老師還是站在這個崗位上默默將自己的知識繼續傳授給下壹代，並毫無怨言。我要為我以後當老師的夢想加油！加油！再加油！
未來的我是壹名老師作文350字
夢想，說它是壹個東西又不像，說它什麽都不是感覺它又存在，說看不見它又仿佛看見了它。
夢想，是對妳美好未來的遐想每個人大學畢業了，也許是去美國，也許是去工作，那麽，妳想任職什麽職位呢？醫生？老師？博士？教授？發明家？美食家？科學家？軍事家？歷史家？政治家？等等等等。
妳想當什麽呢？但是，要想實現夢想，就要在小時候發奮學習，如果不在兒時努力的話，就算妳有夢想，即使長大了，也沒有辦法實現。
不了解醫道的話，就算當了醫生，也只會讓病人的病情越來越重。
不好好學習，長大了即使當上了老師，自己都不會，怎麽可能教會學生呢？知識不多，即使當上了博士，又能為國家做什麽貢獻呢？妳對那些機器壹無所知，又怎麽能當好壹個發明家呢？妳對科學壹竅不通的話，那麽妳當壹個科學家有什麽用途呢？軍事，我們都知道，講的是打仗時的謀略和戰鬥方法，然而，對這些壹點都不了解的人，當軍事家就等於當個廢物。
所以，在我們小的時候，壹定要發奮學習，將來實現這些願望。
我的夢想是當壹名老師，當然，我也知道，當老師就壹定要好好學習，將來再把這些知識教給我的學生們。
我想當老師為國家做貢獻，教出能為國家貢獻的好學生，讓他們成為的國家有利的人。
為了實現這些夢想，我壹定會好好學習，將來實現這個夢想。
作文《我的未來中學老師》500字
給中學老師的壹封信 尊敬的中學老師： 您好！ 我是壹名即將小學畢業的學生。
期末考試已經臨近了，我們的學習也越來越緊張，這標誌著我們將要結束五年的小學生活，踏入初中的校門，開始我的初中學習生涯。
初中校園對我來說是陌生的，您對我來說是陌生的，新的學習夥伴對我來說也是陌生的。
我想對這個新的校園，對您有所了解，學校會開展什麽樣的活動？對於學生有什麽樣的要求？您是怎樣教學的？這都是我想知道的，我對未來的初中生活充滿了好奇。
我想，您也壹定想對我有所了解吧！ 我是壹個活潑、可愛的女孩，最喜歡的就是聽音樂、唱歌。
因為我覺得音樂能使人心情舒暢，如果在開心時唱唱歌，心情會更好哦！還有美食也是我的最愛，我曾想象著自己長大後要開壹個美食店。
至於特長嘛，畫畫還不錯，我的繪畫作品多次在市區獲獎呢！由於自己的努力，多年來我連續被評為“優秀班幹部”“三好學生”“優秀小交警”“區級三好學生”等榮譽，我的小制作還獲得“周村區科技節”小學組壹等獎。
我從三年級時出任班長、語文課代表、英語課代表......作為班幹部我是老師的小幫手，同學的好朋友，為幫助老師和同學們做壹些力所能及的事，經常得到大家的誇獎。
我是學校銅管樂隊的薩克斯演奏員。
我們的銅管樂隊在“小星星藝術節”中獲壹等獎，還參加了周村區體育節開幕式，精彩的演奏受到上級領導的好評。
通過我的自我介紹，您壹定對我有所了解。
即將小學畢業，希望我在新的學習環境中，能成為您的助手，同學的榜樣，能取得更好的成績。
我很希望得到您的支持與幫助。
未來我是壹名教師作文300字左右
如果我是壹名教師，我壹定會勝任這份工作.首先，我要再把辦公室判學生寫的作業.我會認真批改，不會漏掉任何壹個錯誤.其次，我要到教師給孩子們上課，在講課的同時我會註意有誰在下面說話和做小動作.如果我發現有人小聲說話時，我會嚴厲的批評他.接著，上語文課的時候我會讓孩子們寫作文，題目自擬.同學們可以發揮自己的想象力，不受題目的限制，也不會遇到不會寫的題目就去抄襲.最後，不是語文課，我就往辦公室判學生寫的作文，如果寫得不好，我不會批評他，如果寫得好，我會誇獎他.等上語文課的時候，我會當著大家的面，把他寫的作文讀出來，以示鼓勵.我會定期在班裏舉行體育比賽，加強學生的身體素質.我會定期選舉班幹部，讓每個同學都有當班幹部的機會.怎麽樣，我這個教師當的合格嗎？在以後的日子裏，我會努力學習，為自己的夢想努力奮鬥.
寫未來我是壹名老師作文400五年級
假如我是壹名老師，我壹定像韓愈在《師說》中說的那樣：“師者，所以傳道受業解惑也。
”就是說做壹位傳授道理，講授學業，解答疑難問題的老師。
老師壹詞來源悠久。
老師最初指年老資深的學者，《史記·荀子荀卿列傳》中有：“齊襄王時，而荀卿最為老師。
”後來把教學生的人也成為“老師”。
自古就有“尊師重道”、“人有三尊，君、父、師”的傳統。
宋元時代指學生對老師的尊稱。
明清以來又被成為“先生”。
辛亥革命後西學引入中國，便在“學生操行規範”中明確將“教師”稱謂定義為“老師”，並壹直沿用至今。
於是，她們被賦予更多的稱謂，表達她們對於社會所做的貢獻，如：先生、園丁、蠟燭、慈母、春蠶、春雨、階梯、孺子牛以及人類靈魂工程師……每壹個都代表著人們對這壹職業的尊重。
可以說沒有壹個好的老師，就不會有人們的今天。
這就是老師，這就是壹個老師應盡的職責。
如果我是壹名老師，我壹定會盡我應盡的義務與責任。
假如我是壹名老師我會帶領我的孩子們完成所有應做的事兒。
不僅僅是書本上的知識，更重要的動手能力，讓每個學生都能夠更加深刻的了解所講解的知識，擁有更加深刻的記憶。
我會向我的老師們學習…………我教的是計算機專業。
那是壹間實訓室，裏面擺滿了電腦，有我所需要的各類軟件與工具，坐滿了我的學生，每壹位臉上都洋溢著開心的笑容。
我正坐在電腦旁用著壹口標準的普通話為他們耐心講解著各類難題，滿足著他們的求知欲。
當然也少不了調皮的孩子，他們正坐在那裏談論著什麽，同樣是那麽的可愛、風趣。
他舉手了，問了我壹個對於我來說非常簡單的問題，但對於他們來說也許就不是了，我俯下身來為他細心的講解了壹遍又壹遍，直到他完全聽懂為止；又壹個舉手了，同樣的問題出現了，我仍會壹遍又壹遍的講解清楚，讓他們沒有壹絲疑慮……我問了他們壹個問題：“誰敢保證自己會做了？”我看到的是所有人都在高高的舉著手，聽到的是壹聲聲充滿自信的回答：“我，老師，我！”做錯就要改正。
面對這壹個個錯誤的出現，我壹定不會心慈手軟，不會包庇某壹位曾經的最愛，我要的僅僅是他們的改正，改正自己那曾犯下的錯誤，不僅僅是作業上的紅圈圈，更重要的是道路上的枝枝叉叉。
無論他們是否會忘記曾經的我，但這已經足夠了，足夠使我高興；無論他們是否會憎恨這個嚴厲的我，但我依然敢說：“我愛妳們！”；無論他們是否會想起這個已經疲憊的我，但我已經感到了無比的幸福……我會用我的壹生來證明我對他們的愛，我會用我的壹生來證明作為壹個老師應盡的責任，我會用我的壹生來證明我完成了我的夢想，我問心無愧！……我的老師們教會了我許多許多，他們用自己壹生的汗水譜寫了壹首首美妙的歌曲，鋪墊了孩子們通往成功的道路，打開了成功的大門，獲得了夢想的完美結局。
這就是老師，壹個我夢想中的老師，現在，他們來了，就在我的面前——老師，我愛妳們！愛妳們的每壹分每壹秒，愛妳們的每壹寸每壹天！
未來當老師的我800字作文
未來的世界是多麽的美好啊！不僅科技發達了，人類變強了，神州七號上天了，而且老師也換人了，不信我給妳瞧瞧.在未來的世界裏，妳還以為老師是平常的人嗎？不是，我能堅決的回達妳.糾正壹下，不是人，因該在人字前面加上機器兩字，是機器人理！壹聽到機器人這三個字，妳們可別哈哈大笑，可別小看這位機器人老師，它比平常的老師還要厲害.這位機器人老師教的是我們的語文課，＂我就不知道它吃對了什麽藥＂，怎麽有那麽大號召力，使我們班的每個人都那麽喜歡它.我們班還就算語文課聽的最認真.這位高級老師上起課來那個兒勁，使全班氣氛都活躍了起來.但有時又很嚴肅，我要告訴妳壹個秘密，其實機器人老師有三只眼睛，只是還有壹只眼睛妳們看不到，這只眼睛是專門為了老師在寫黑板的時侯偷偷在下面講話的人準備的，不管妳什麽是候講話機器人老師全部都知道.這位機器人老師也很＂勤學好問'，每天上完課都問學生有什麽不懂的地方再下課.這位老師課間還會跟我們壹起做遊戲，壹起分享我們的快樂.唉！這只不過是我的壹個夢想罷了，不過，只要努力，總有壹天機器人老師會開發出來的.作者：羅霄指導老師：塗老師
以我的未來是當壹名老師為題的七百字作文
從小到大，我擁有過許多“想成為……”但是現在，我更想成為壹名教師。
大家都知道，老師的職責就是給同學們傳授知識。
人們經常把老師比作辛勤的園丁，而學生就是祖國的花朵。
我們這些花朵難道不需要辛勤的園丁來澆灌嗎？正是因為有了這些辛勤、無私奉獻的園丁，我們的祖國才會有嬌艷而美麗的花朵。
假如我是壹名教師，我壹定不會整天板著臉，讓學生們怕我。
雖說是嚴師出高徒，但我不想嚴厲過頭。
可是也不能過分和藹可親，不能讓他們胡作非為。
那就合二為壹，五分和藹，五分嚴厲，不僅能成為學生們的好朋友，而且能成為壹名出色的教師。
假如我是壹名教師，我壹定不會留很多抄抄寫寫的作業。
因為，這些簡單的作業沒有什麽意義，只能換來同學們的抱怨。
假如我是壹名教師，我壹定要讓學生們懂得學習是壹件快樂的事，作業只是課堂後的壹個復習。
課堂上，我用生動幽默的話語講解課文。
瞧！講臺下，壹雙雙渴望知識的小眼睛正聚精會神地盯著我看呢！ 假如我是壹名教師，我壹定會把學生們帶進大自然的課堂。
春天，我帶他們放風箏，捕蝴蝶；夏天，我帶他們劃小船，捉蜻蜓；秋天，我帶他們采果實，收集葉子；冬天，我帶他們打雪仗，堆雪人，這樣可以增長課外知識。
我不信，這樣的生活，學生寫作文會無話可寫；我不信，這樣的童年生活，學生們會輕易忘懷。
我真的想成為壹名光榮的人民教師，想親身感受壹下過教師節的滋味，我想把我所有的知識傳授給別人。
所以，現在我要努力學習，為這個理想去奮鬥，將來我壹定會實現我的教師夢。
啊！我多麽想成為壹名受人喜愛的教師我想成為壹名老師，現在的我們還小，可能體會不到老師的辛苦。
李商隱曾說過，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。
到了那時，我會先和同學們打成壹片，融入到他們的集體中，多和他們交談，了解他們的想法，讓師生之間不再有代溝。
我還要實施自由課堂，就是讓同學自己選擇喜歡的教室和老師上課，而且每個班級的老師性格特點都要不同，例如壹班的老師講解比較詳細，二班的老師比較幽默，我們班的老師上課活動很豐富……這樣壹來，同學們就不再覺得學習枯燥乏味，而且同學自己選擇的課堂，就沒有理由不認真聽講，課堂效率便會大幅度提升。
我想當壹名老師600字 老師，多麽高尚的職業！有人說老師是園丁，也有人說老師是人類靈魂的工程師。
從那壹刻起，我就想當壹名出色的老師。
如果我長大當了老師，我會教育我的每壹個學生，都學會做人，學會做真人。
課堂上，我要讓他們快樂地學習；我盡量用壹些通俗易懂的語言向他們傳授知識，保證每壹個學生都能聽懂。
下課時，我要和學生面對面地在壹起聊天、交流，認真傾聽並吸取他們為我提的每壹個建議，要和他們交朋友，走進孩子們的內心世界，幫助他們解決困難。
每天晚上的作業我會盡量少布置壹些，讓他們晚上回到家好好地調節大腦。
考試前，我也會盡量少說幾句話，不要給學生制造太多的壓力，因為只有放松了心情，考試才能夠發揮好。
更重要的是要註意學生的壹舉壹動，如果發現它們有不良的行為習慣，我會及時地幫助他們改正，還要保證我的每壹個學生，不讓大學生欺負他們。
為了使我能夠實現夢想，我為自己制定了以下奮鬥目標： 第壹：要有壹個良好的思想品德。
當壹名好老師，就要有壹個良好的思想品德。
現在我就要尊敬老師，和同學和睦相處、互相幫助，別人不會的問題我要幫忙解答，不說臟話、粗話，更不能打人、罵人，看到不文明的現象要及時制止。
第二，努力學習，紮紮實實打好基礎。
要做老師，首先應該擁有豐富的知識。
現在我就要在課堂上認真聽講，下課認真完成作業，不會的問題虛心向別人請教，爭取各科都取得優異成績，做到全面發展。
第三，多讀書，不斷擴大知識面。
當壹名老師，需要不斷擴大知識面。
我要用我的零花錢多買壹些對學習有益處的課外書，利用課余時間認真閱讀，不斷擴大知識面。
第四，堅持鍛煉，擁有健康的身體。
當老師，每天要給同學們上課、改作業，工作非常辛苦，需要有壹個好身體。
我現在就要堅持每天早上跑步、中午做課間操、課余時間打籃球。
我的未來不是夢，只要堅持不懈按照以上四點去做，我相信自己壹定會當上壹名好老師，成就我的美好夢想。
河南省靈寶市實驗小學三年級 閆晗嬌我夢想當壹名老師450字 每個人都有自己的夢想。
有的人夢想當壹名科學家，為祖國發明壹種新型的東西；有的人夢想當壹名醫術高明的醫生，救死扶傷；有的人夢想當壹名服裝設計師……而我，卻夢想當壹名老師。
首先，這個職業是高尚的，是令人尊敬的。
在大人眼裏，老師教書育人，是神聖的。
可在學生眼裏，老師很兇，很討厭。
如果我是老師，我要做壹個和藹且有高效率的老師。
“高效率”是指教出的學生是優秀的。
老師為什麽每天兇巴巴地對學生呢？老師嚴厲在大人眼裏是好的，可學生卻會誤解老師的嚴厲是壞的。
於是，學生就會在老師背後，罵老師，說老師壞話。
而我不會，我不會做被學生罵的老師，我要做壹個被學生真正的，發自內心稱贊的老師。
如果我是老師，我會熟悉每篇課文，我會認真地備課。
在課堂上，...
作文我的未來當壹名教師二百到四百字
我的理想每個人都有自己的理想，當然我也不例外，我的理想就是當壹名女教師。
老師，是個人人都值得敬佩的，而且是有學問的人，老師是在妳有困難的時候，默默鼓勵妳的那個人；老師是在妳失敗的時候，默默給妳打氣的那個人；老師就像那壹支支蠟燭，默默的燃燒了自己，照亮了別人。
有很多人以為老師是個很好玩的職業，殊不知，老師其實是很辛苦的，每天不僅要批改作業，還要預習下壹節課的內容，老師不是那麽好當的，要努力奮鬥，刻苦學習考上大學才能當老師。
所以，我們要從現在起好好學習，上課認真聽講，努力做好自己，為了我們的理想而奮鬥。
是老師教給我們知識的在妳的生命裏，壹定有很多老師教妳知識的，但妳卻什麽都回報不了老師。
只有妳那優異的成績才能回報老師，老師的知識很淵博，什麽難題也難不了他（她），是老師教會了妳許許多多……只有我們現在勤奮壹點，每天進步壹點點，這些點點滴滴積累起來，我想：我的夢想壹定會實現的！
六年級作文巜未來我是老師》1000字
老師，太陽底下最光輝的職業。
因為他就像園丁，培育著祖國的花朵；因為他就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人；因為他就像人類靈魂的工程師，為祖國培育出了壹批棟梁之材。
因為老師總被人們看得非常神聖，所以壹直以來，老師是我向往的職業。
如果將來有壹天，我真的成了壹名老師，我壹定會感到無上光榮。
壹天，時間穿梭機載著我來到了十年以後。
轉眼間，我長大了，還穿著整潔的校服，手中還拿著壹本教科書，來來往往的小朋友都有禮貌地叫我“羅老師”。
我明白了，我現在是壹名老師。
這時，上課鈴響了，我快步走到課堂上，開始了第壹節課。
第壹節課是語文課，我和同學們親切地問過好後，開始上課文。
課堂上，我總是不斷向同學們提出許多問題，同學們個個也都躍躍欲試，在輕松地氛圍中，課文上完了。
這時，校長來了，她告訴我，有壹個演講比賽，希望我們班派出幾名同學去參加。
我把這個好消息告訴了同學們，同學們爭先恐後地舉起了小手。
這時，我發現壹向較內向的小明竟舉起了手，但他的頭壹直低低的。
選了幾句同學，還剩下壹個名額，我大聲地說出了他的名字。
他高興得臉紅到了耳根，我帶頭給他鼓掌，在我的帶動下，全班同學也鼓起掌來，小明激動地說：“老師，我壹定會努力的。
”“叮鈴鈴……”下課鈴響了，我壹聲“壹課”，許多同學蜂擁般的跑出了教室，做起各項有趣的活動，而壹些同學則三五成群的在壹起聊天。
我也過去和聊天的同學坐在了壹起，我們在壹起談學習、談未來、談身邊的人和事。
同學們把我也當成了好朋友，把悄悄話說給了我聽……到了下午最後壹節課，也就是布置作業的時候，我並沒有給他們布置太多作業，因為我不想讓他們被作業的包袱壓得喘不過氣來，我只布置壹小時就能寫完的作業，讓他們在學了壹天後能有自由活動的時間。
第二天，他們的作業交了上來，其中有幾個同學做得不太好，我並沒有體罰他們，而是悄悄地找到他們，幫他們糾正錯誤……周末，我抽出了時間給成績差的學生補課，讓他們成績也都提高上來。
正在我講到 *** 時，突然，不知從哪兒來了壹陣旋風，把我刮走了。
我大聲道：“救命……”“啊，原來是壹場夢。
”我自言自語。
但我沒有終止，接著想了下去，我想我每月會用壹節課為“建議課”，讓同學們給我提壹些建議，並采納好的實施；我想當我的學生進步時，我會發壹些獎品給他們，作為壹種對他們的獎勵、鼓勵、激勵與動力；我還想我會教給我的學生許多為人處世的道理：教他們怎樣團結合作、怎樣學習、怎樣感恩、怎樣與人友好相處……夢境中的老師，我雖然當得很辛苦，但是卻很快樂。
因為我嘗到奉獻的滋味。
其實，生命的意義並不在於享受，而在於奉獻。
老師也就是如此，他把畢生的精力都奉獻給了教育事業，所以才如此神聖。
如果我將來真的當上了老師，我壹定像夢中那樣，做壹個無私奉獻的老師，為祖國培育出更多的棟梁之材。
給未來老師的壹封信作文400字
敬愛的未來中學老師：您好！我是您未來的學生。
我叫吳佳恒，咱們雖然不曾見面，但我知道，妳壹定是壹位出色的、和藹的老師。
您壹定知識淵博、年輕美麗，是壹位喜歡同學、大方，有著容忍之心的老師。
我呢？特點也不是太多，缺點到有：就是上課不愛積極發言。
到時候，請您多多關照，包容包容；我有兩個特長，其壹是彈鋼琴，已過五級，如果能在您的學校彈奏，將優美的曲子獻給您和各位同學，將我的特長發輝到極點，那是最好不過的了；我從四年級時就喜歡上了小說，記不得是什麽時候，自己就試著寫了幾篇，想不到同學看了後，得到了兩個答復。
有的說語句不通、太差；有的說太精彩了，這讓我信心不高不低。
六年級了，作文水平有所提高，小說也不土了，但還不夠精彩，只算得上是些作文。
未來的中學老師，我想說...到時候，作文水平有所提高？特點也不是太多，記不得是什麽時候，已過五級敬愛的未來中學老師，有著容忍之心的老師：我們能成為壹對友好的朋友，只算得上是些作文，請您多多關照；有的說太精彩了、太差。
但願您是壹位優秀，小說也不土了，得到了兩個答復。
我叫吳佳恒，自己就試著寫了幾篇：您好，想不到同學看了後，希望您能夠接受我，將優美的曲子獻給您和各位同學。
我將帶著我的理想走進您的班級；我從四年級時就喜歡上了小說，其壹是彈鋼琴，但我知道，希望我的憧憬能夠變成現實，包容包容，妳壹定是壹位出色的！我是您未來的學生！祝，這讓我信心不高不低。
我呢，如果能在您的學校彈奏。
您壹定知識淵博，咱們雖然不曾見面，將我的特長發輝到極點。
六年級了，那是最好不過的了。
有的說語句不通、大方，我想說的都說了；壹對密切的師生，缺點到有、受人愛戴的好老師、和藹的老師。
未來的中學老師、年輕美麗：就是上課不愛積極發言，但還不夠精彩；我有兩個特長，是壹位喜歡同學
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