數量主要取決於活動空間和孩子的數量。如果區域角落太多，孩子的活動會很擁擠。所以根據實際情況，壹般有5-8個區。
2.正確的分離。
區域角度的劃分科學合理，有利於形成和諧寧靜的氛圍。而且孩子身心發展水平有限，不善於控制註意力，很容易分散。如果空間分隔不當，很容易讓孩子感到混亂無序，導致情緒不穩定。如果隔斷太高，不僅會影響孩子的互動，還會讓他們感到單調和沈悶。
擴展數據:
？在開展區域角活動時，教師要在觀察和指導的基礎上，及時分析和反思，及時做好觀察記錄並分析理論與實踐的結合。環境創設是否恰當；布局是否合理；是否在材料提供方面做出調整；遊戲中的幹預行為是否及時、及時，是否能促進幼兒遊戲。
孩子的興趣在哪裏，有沒有變化；孩子在遊戲中需要積累什麽樣的經驗，是否已經具備；孩子在遊戲中的交流與合作處於什麽水平，還存在哪些問題，需要什麽樣的幫助等等。只有進行分析和反思，才能體現指導的價值，幫助我們發現角落活動的價值，促進兒童在這種獨立遊戲中進壹步發展。