出處:這句話出自《禮記》，具體原文如下:
我的丈夫是天生的，所以我向他學習並親吻他的老師，我喜歡我的朋友並相信他的方式，所以雖然我離開了我的老師，但我並不反對。
只有這樣，我們才能專心學習，尊重老師，與同學友好相處，並相信我們所學到的真理。
《薛稷》的文字簡潔生動，系統全面地闡述了教育的目的和作用、教育教學的制度、原則和方法、教師的地位和作用、教育過程中的師生關系和同學關系。系統全面地總結了中國先秦時期的教育經驗。它是中國古代和世界上最早的教育教學論著。
《學記》重視啟發式教學（“開悟即思考”）、漸進式教學（“無規之教謂之孫”），強調激發學生內在的學習動機，培養學生的學習意識。重視因材施教。主張啟發和誘導的基礎是了解學生學習的難度和人才的美與惡。
它倡導由淺入深、由易到難、由簡單到復雜的教學順序，提出了積極的教育原則，即在學生的不良行為發生之前引導他們向好的方向發展。還指出學生在學習過程中應該取長補短。《學習之書》賦予教師崇高的地位。提出尊師重道的思想。